翻十倍？

    3.4億！

    鄭瑋怔了怔，被逗笑了：“蘇總，你這是在和我開玩笑嗎？”

    縱然方有勝剛剛給出昨日的交易額，讓他們吃了一驚，導(dǎo)致遠(yuǎn)揚(yáng)外賣的整體估值發(fā)生一定變化。

    但這個(gè)變化范圍，鄭瑋稍稍計(jì)算了下，發(fā)現(xiàn)也就一個(gè)億出頭而已。

    3.4億，那可太多了，就像是在說天書一樣。

    蘇揚(yáng)也笑著：“當(dāng)然沒有，我很認(rèn)真。而且現(xiàn)在是3.4億，可能過十天半個(gè)月，它就不是3.4個(gè)億，而是10億了。”

    十個(gè)億？

    鄭瑋面露好笑之意，覺得蘇揚(yáng)是瘋了。

    “蘇總，就算你們昨天的交易額，達(dá)到234萬，但3.4億的估值，那是天方夜譚，你也別獅子大開口，說個(gè)實(shí)在的價(jià)格吧?！?/br>
    蘇揚(yáng)淡淡一笑：“價(jià)格上就是剛才那個(gè)數(shù)，我覺得很實(shí)在。”

    鄭瑋面色瞬間沉了下去：“蘇總，你這可就沒誠意了啊?！?/br>
    “不管鄭經(jīng)理你怎么看待我的誠意，但話我剛才已經(jīng)說過了，不想再重復(fù)?！?/br>
    “那看來，這合作，是談不下去了?！编崿|瞇了瞇眼，辭色中已經(jīng)有了一層怒意。

    “既然如此，那就改天再談吧，老方，送客。”

    方有勝聞聲，伸手對(duì)鄭瑋道：“鄭經(jīng)理，請(qǐng)吧?！?/br>
    談話到了這里，因雙方在價(jià)格上的差異太大，導(dǎo)致氛圍已經(jīng)崩潰。

    繼續(xù)留下去，已經(jīng)沒有必要，鄭瑋輕哼一聲，也不多言，領(lǐng)著跟他來的兩人，一起離開了此處。

    來到遠(yuǎn)揚(yáng)公司外面，一名身材消瘦的男子不滿道：“經(jīng)理，這個(gè)姓蘇的失心瘋了，居然要價(jià)3.4億?！?/br>
    另一名男子附和道：“不止是失心瘋，還在做白日夢(mèng)呢，一個(gè)剛剛做起來的第三方平臺(tái)罷了，一切還不穩(wěn)定，別說3.4億，我看之前咱們報(bào)價(jià)的3400萬，我都嫌高了?！?/br>
    “3400萬是肯定值的，如果他們剛才說的日交易額沒錯(cuò)，估值在這個(gè)基礎(chǔ)上翻上三四倍沒問題?！编崿|冷笑道：“不過，翻十倍，3.4億就是異想天開了?！?/br>
    “那經(jīng)理，咱們現(xiàn)在該怎么辦，遠(yuǎn)揚(yáng)這邊還要去談嗎？”

    鄭瑋目光凝了兩秒，道：“談是要談的，不過先晾他幾天。”

    “投資不是兒戲，遠(yuǎn)揚(yáng)外賣雖然創(chuàng)新獨(dú)特，但能不能發(fā)展起來，也是個(gè)未知數(shù)，按照公司里的說法，再觀察觀察也好。”

    想起蘇揚(yáng)剛才那副胸有成竹的面孔，鄭瑋便哼了一聲。

    “我倒要看看十天半個(gè)月后，你們值不值10個(gè)億?！?/br>
    ……

    四月的最后一天。

    一輛奧迪車行駛到校門口，蘇揚(yáng)從車上下來，叫孫暉把車開回去，等到他要用車的時(shí)候，會(huì)用電話聯(lián)系他。

    高三七班的教室里，同學(xué)們對(duì)于蘇揚(yáng)的到來，并沒有任何的驚奇。

    因?yàn)?，自從這貨學(xué)習(xí)成績(jī)好了以后，學(xué)校就變得像是他的后花園一樣，想來就來，想走就走。

    剛坐在座位上，艾小可就把一張數(shù)學(xué)試卷推到蘇揚(yáng)面前。

    “干嘛？”

    “這道題不會(huì)，幫我講講唄?！?/br>
    蘇揚(yáng)拿過一瞧，是一道函數(shù)題。

    “沒問題?！睆陌】墒掷飱Z過筆，蘇揚(yáng)便開始在試卷上寫畫起來，同時(shí)不忘給她講解。

    “嗯，這題第一個(gè)問的是討論f（x）的單調(diào)性，利用導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則，可以計(jì)算得出……”

    “再通過對(duì)a的分類討論，利用一元二次方程與一元二次不等式的關(guān)系，就可以判斷出它的單調(diào)性?！?/br>
    “……最終的結(jié)果，故f（x）在（0，√1/2a）上單調(diào)遞減，在（√1/2a， ∞）上單調(diào)遞增，不難哈?！?/br>
    蘇揚(yáng)一分鐘不到，就把第一個(gè)問給解答出來了，然后繼續(xù)講下一個(gè)問。

    “第二個(gè)問嘛，問的是a使得f（x）＞……在區(qū)間（1， ∞）內(nèi)恒成立，可以取得的所有值?！?/br>
    “……”

    蘇揚(yáng)下筆飛快，唰唰就將問題的答案，給計(jì)算了出來。

    “綜上，a≥1/2?！?/br>
    “好了，這題總的來說不難，懂了嗎？”

    蘇揚(yáng)說完，將目光投向艾小可。

    只見，艾姑娘一臉的茫然之色，嘴里訥訥道：“你在講些什么，完全沒聽懂?！?/br>
    “呃……沒懂？”蘇揚(yáng)面露錯(cuò)愕之色，“是我語速太快了嗎？那我再講一遍吧?！?/br>
    這次蘇揚(yáng)把語速放緩，講了三分鐘，又把兩個(gè)問題講完。

    “懂了嗎？”

    艾小可唇角微抽：“你是大佬，我惹不起?！?/br>
    “還沒懂？”蘇揚(yáng)眨了眨眼。

    “你思維跳躍那么大，一個(gè)討論兩秒就過了，都不去算一下，我怎么懂？”艾小可沒好氣地道。

    蘇揚(yáng)面露詫異：“那么簡(jiǎn)單的東西，還需要去算？”

    艾小可愣了愣，深呼吸兩口氣，微微一笑：“大佬，我和你沒有共同語言，打擾了。”

    “噢，那好，我睡會(huì)覺，有問題可以叫我?！碧K揚(yáng)打了個(gè)呵欠，埋頭開始了打盹。

    上午第三節(jié)課。

    蘇揚(yáng)右側(cè)過去一桌的一位名叫閆子豪的男同學(xué)，被班主任蔣成峰叫起來回答問題。

    閆子豪支支吾吾半晌，也沒吱出個(gè)所以然。

    “這題會(huì)嗎？”蔣成峰平靜著臉色問他。

    閆子豪低著頭老實(shí)道：“我不會(huì)?！?/br>
    蔣成峰面色頓時(shí)垮了下來：“既然不會(huì)，那你還好意思在數(shù)學(xué)課上，看別的科目？偏科是不行的，齊頭并進(jìn)才是正理啊，小伙子。”

    閆子豪的余光瞥了下正在刷語文的蘇揚(yáng)，道：“蔣老師，蘇揚(yáng)他也在看別的科目，為什么不說他只說我？”

    “嗯？”無辜被殃及池魚的蘇揚(yáng)，頓時(shí)愣了愣，抬頭斜了眼閆子豪。

    在高中時(shí)代，最討厭的人，無非不過就是不講義氣和喜歡私底下給老師打小報(bào)告的家伙。

    “蘇揚(yáng)。”蔣成峰喊道。

    “我在。”蘇揚(yáng)慢騰騰站起身來。

    蔣成峰指著黑板上的一道題道：“上來把這道題做一下?！?/br>
    “噢，好?！?/br>
    在全班同學(xué)的注視下，蘇揚(yáng)從座位上離開，邁著健步來到講臺(tái)上，掃了一眼題目拿起粉筆，唰唰解題。

    幾分鐘后，黑板被寫了半塊，最終的答案也躍然于之上。

    “蔣老師，我寫完了。”蘇揚(yáng)丟開粉筆，看向蔣成峰。

    “嗯。”抱著雙手的蔣成峰，眼里閃過一抹詫異之色，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“好了，你下去吧?！?/br>
    蘇揚(yáng)回到自己的座位上。

    蔣成峰看著全班道：“同學(xué)們，蘇揚(yáng)做對(duì)了嗎？”

    “對(duì)了?！?/br>
    “嗯，的確對(duì)了，雖然有些步驟被簡(jiǎn)化了，但最終的答案是正確的，以后你們解題，要像他一樣快速準(zhǔn)確，明白嗎？”

    “明白?！?/br>
    蔣成峰看向閆子豪：“我不是專門針對(duì)你，而是對(duì)在座所有的同學(xué)說，如果你們能像蘇揚(yáng)一樣，隨便上來看一眼題目，就能把題解出來?！?/br>
    “那別說是數(shù)學(xué)課做其他科目，就算你們?cè)跀?shù)學(xué)課上堂而皇之的睡大覺，我也不會(huì)多說一句。”

    “都明白了嗎？”

    高三七班的教室里，同學(xué)們的議論聲此起彼伏。

    “得了吧蔣老師，別把蘇揚(yáng)拿來和我們比?！?/br>
    “就是，他和我們不是一類人?！?/br>
    “蘇揚(yáng)，你丫的能不能像前幾天一樣，請(qǐng)假別來?。俊?/br>
    ……