想到那時游宇吃癟的表情，社長嘴角就不由輕微勾起了一個弧度。

    給我等著吧，游↑宇↓！

    你馬上就要輸了！

    ……不過只是社長以為游宇不知道而已。

    海馬特別告訴了萬丈目不要對旁人提起他是自己學生的事。這件事他甚至都沒跟親弟弟圭平提起過。

    圭平那小子，這陣子跟游宇是越來越親，口無遮攔什么話都跟游宇說。因此海馬暫時也沒對他提起這事。

    然而社長千算萬算，還是漏掉了個小小的細節(jié)。

    “說起來，瀨人他最近好像也收了個新徒弟誒?！?/br>
    泄露情報的是白龍妹子琪莎拉。

    那會兒游宇正在海馬公司開會，琪莎拉則跟黑魔導女孩在外面聊天。

    “咦？他也收學生了嗎？”黑魔導女孩歪著頭。

    “是啊是啊?！辩魃∈治嬷齑?，“是叫……萬丈目準來著？一個挺有意思的孩子，某些方面跟瀨人還有點像……”

    “……”

    所以從那之后，游宇就知道了。

    只不過既然社長不想讓他知道，他就假裝沒聽說。

    畢竟這是一個好員工的自我素養(yǎng)。

    配合社長演出.jpg。

    第七百三十五章 巨大進展

    開學典禮前的最后兩天，游宇正式搬到了決斗學院所在的島嶼上。

    作為名譽校長，他在這座島上不僅有自己的辦公室，還有一座裝潢得相當不錯的住宅。畢竟這座島有那么大，但學院占地面積一共就那么點，空出來的部分屬實不少。

    只不過截至現(xiàn)在為止，他幾乎都沒來過自己在島上的住宅。就算偶有事務要來島上，他也從未留在這邊過夜。

    但那是之前了。

    gx的時代到來，從今往后這座島目測就是新版本的中心舞臺，準備了這么久的游宇自然不會錯過。

    之后他可能會花更多的時間在島上，索性也就提前搬進來了。

    現(xiàn)在他的工具人們都已經(jīng)上線，搬家什么的自然也不勞煩自己動手。游宇隨手編輯了一條簡單的任務，反手甩給了雪浪和其他幾位小工具人。

    幾名玩家當時就興奮地吹起了口哨，一個個都表現(xiàn)得像“使命在召喚”似的，急不可耐地就沖出去布置了。

    這個任務是在早上發(fā)布的。幾名玩家在童實野碼頭登上了早上九點的渡輪，帶著各種需要的工具和各種家具趕往決斗學院。

    傍晚六點左右，游宇登島時，這座閑置了好些年的住宅便已被打掃得一塵不染，所有東西都乖乖呆在了該去的地方。

    游宇有時忍不住想，這些沙雕們現(xiàn)實生活中的住所可能都遠遠不像這樣被打理得井井有條。

    玩家真的是種很奇怪的生物。諸如搬磚、打工、跑腿、大掃除等等現(xiàn)實中可能會讓他們懶癌發(fā)作的事，到游戲里卻一個個都積極得不行，生怕別人替自己把活干了。

    當然了自我反思一下，當初的游宇自身貌似也是這個樣，倒也沒資格說什么。

    給這波小工具人們發(fā)了點經(jīng)驗作為酬勞，幾人頓時開心得跟過年似地，高高興興地去了。

    簡直像是在用棒棒糖忽悠幼兒園小朋友。

    游宇在這邊的宅子里安頓好，放下行李，順便去舒舒服服洗了個熱水澡。沖洗掉長途跋涉的疲憊和困倦，游宇坐到了自己的私人電腦前，啟動了機器開始工作。

    他從鮫島校長那里要來了一份完整的入學新生名單，并附有每個人提交的詳細檔案資料，根據(jù)學院的評價和入學考試成績劃分好了類別。

    這次在童實野，他姑且先招收了十幾名玩家到島上來，暫時設置為特別導師。

    按照計劃，他打算從新生里挑出少部分的學生參與進特別培訓計劃。由這些特別導師給學生們傳授打牌技巧。

    因為不確定牌佬們摸索出的卡組構筑方式和牌技是不是真的適合這些本土的npc學生——同樣游宇也不確定讓這群脫線的沙雕來當老師是不是個好主意，所以他第一批只先找了這么十幾名玩家來進行測試，看看成果如何。

    要是這么做行之有效——玩家們的打牌思路真的成功提升了npc學生們的牌技水平，他之后就會著手推進這種教學方式，建立一個成熟的體系。

    《游戲王gx》無疑是一部素質優(yōu)秀的作品，至少它成功經(jīng)受住了歲月的檢驗。但這部作品并不能說完美，其中有不少讓玩家們難以忘懷的遺憾。

    比如說最蛋疼的一點，就是gx全作里除了主角游城十代之外，整座學院其他師生基本全是累贅。

    干啥啥不行送頭第一名，成天在外面瞎jiba浪，送了人頭還能理直氣壯，突出一個“上路隨便打這把十代兜底”。

    結果哪天一不小心浪輸了，又一個個都回頭來責怪十代，嫌棄大哥太菜帶不動。

    游宇覺得這種全靠十代一個人帶起飛的模式還是得做出改變。故事配角不說能搶主角的風頭打贏boss，起碼清小兵不能送人頭吧？

    如果拋開決斗者等級的神抽加成不談，單輪實卡競技的牌技，游宇自己也不敢說比別的牌佬們強多少。

    要是連這些玩家都沒辦法教會這些不成器的學生打牌，那游宇可能也沒招了。

    游宇瀏覽著新生們的資料，把感興趣的學生檔案抽出來單獨扔進了一個文件夾，作為這首輪“導師負責制”培養(yǎng)方案的候選。