范內(nèi)瓦bsn教授辦公室的布置，還和上次來(lái)的時(shí)候一樣。

    兩盆常見(jiàn)的花草，放在角落的長(zhǎng)腿小圓桌上，給這間灰撲撲的屋子添上了兩團(tuán)綠色。

    沿著墻邊都是書(shū)架，長(zhǎng)長(zhǎng)的布滿了一整面墻，上面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜麧M了各種東西。

    書(shū)架上最多的還是書(shū)刊，書(shū)籍、單行本、期刊、雜志、報(bào)紙合訂本，林林總總占據(jù)了大部分的空間，數(shù)量龐雜又帶著一絲條理。

    然后就是很多獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀之類(lèi)，不過(guò)并不像其他常見(jiàn)的地方那樣，獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀的待遇要差很多。

    獎(jiǎng)杯們被交疊堆在一起，塞進(jìn)了一個(gè)帶有玻璃門(mén)的櫥柜在其他地方，通常每個(gè)獎(jiǎng)杯都有單獨(dú)的格子。

    而獎(jiǎng)狀都卷著，同樣堆在一起，旁邊是一摞大大小小的證書(shū)，看不到封面上寫(xiě)的啥。

    范內(nèi)瓦教授最近在卡特利特的時(shí)候比較多，因?yàn)樽罱膮f(xié)會(huì)總部的會(huì)議頻率在大幅降低。

    不過(guò)蘭恩還是作為隨從跟著他，去了幾次施法者與奧術(shù)師聯(lián)合協(xié)會(huì)的總部。他在那里繼續(xù)開(kāi)拓著眼界，了解著這個(gè)世界的運(yùn)行模式、制度結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)脈絡(luò)。

    這都是課本上學(xué)不到的。

    “早上好，范內(nèi)瓦老師”，敲開(kāi)門(mén)進(jìn)屋后，蘭恩對(duì)著自己的導(dǎo)師打招呼道。

    此時(shí)范內(nèi)瓦教授并未在忙碌，他斜躺在辦公室里的沙發(fā)上面休息，手邊的小沙發(fā)桌上，放著幾份最新的報(bào)刊和雜志，還有一杯熱茶。

    “是蘭恩啊，快過(guò)來(lái)。”

    看到敲門(mén)進(jìn)來(lái)的是蘭恩，范內(nèi)瓦教授明顯精神一振，然后招了招手，示意蘭恩坐在斜對(duì)面的沙發(fā)上。

    蘭恩不是第一次來(lái)到這里，對(duì)這里還算熟悉。

    他也不見(jiàn)外，直接坐在了自己導(dǎo)師斜對(duì)面的沙發(fā)上。黑色的皮面沙發(fā)很柔軟，很舒服，皮子面料挑選鞣制的很精心，一看就是價(jià)格不菲、甚至可能有錢(qián)都買(mǎi)不到的上等貨。

    而對(duì)于蘭恩這個(gè)學(xué)生，范內(nèi)瓦教也很是關(guān)愛(ài)。

    因?yàn)檫@是他這么多年來(lái)，遇到的最有天賦，最驚才絕艷的學(xué)生。

    范內(nèi)瓦教授甚至按照自己的教育理念，為這位天才的學(xué)生量身定制了培養(yǎng)方案。不過(guò)，對(duì)面這個(gè)年輕人的進(jìn)步速度，更是超出他的預(yù)料，更超出了他原有的設(shè)想。

    尤其是最近，這位學(xué)生寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的論文。里面的觀點(diǎn)光芒四射，震撼人心。范內(nèi)瓦教授當(dāng)時(shí)就斷言，自己這個(gè)學(xué)生的這份成果，能夠開(kāi)創(chuàng)一個(gè)領(lǐng)域。

    或許只有歷史上那些大牛，才能夠在年輕時(shí)和蘭恩一較高下。

    至少現(xiàn)在這個(gè)世界上，蘭恩的同齡人中，再也沒(méi)有能和他一較長(zhǎng)短的人。

    令范內(nèi)瓦教授欣慰的是，這位學(xué)生拒絕了用這份論文畢業(yè)的建議，轉(zhuǎn)而表示，要有始有終的完成一份論文，一份和范內(nèi)瓦導(dǎo)師交給他任務(wù)相關(guān)的論文。

    這讓范內(nèi)瓦教授倍感被尊重。

    看到對(duì)面的年輕大方方的坐下，范內(nèi)瓦教授說(shuō)道“早上好啊蘭恩，你來(lái)我這里是有什么事情？”

    “是這樣的，老師，我已經(jīng)完成了那份畢業(yè)論文，作為我這段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)?！?/br>
    “噢？”

    范內(nèi)瓦教授瞬間從沙發(fā)上直起身來(lái)，道“哪里？拿過(guò)來(lái)我看看?！?/br>
    蘭恩從挎包里掏出一份論文，雙手恭恭敬敬的遞上。

    范內(nèi)瓦教授接過(guò)打開(kāi)，仔細(xì)看著。

    屋里很安靜。

    蘭恩乖巧的坐在一邊，看著自己的導(dǎo)師審閱論文。

    范內(nèi)瓦教授也挺投入審閱工作，一行一行的讀著，偶爾還喝上一口茶水。

    “很棒。”

    十幾分鐘過(guò)去后，范內(nèi)瓦教授合上最后一頁(yè)，拍拍手稱(chēng)贊道。

    新論文的標(biāo)題是微分分析器的數(shù)學(xué)理論，標(biāo)題的風(fēng)格，和之前那篇通信的數(shù)學(xué)理論很是類(lèi)似。

    在這篇論文里，蘭恩對(duì)奧法工程實(shí)驗(yàn)室的微分分析器，做了一番數(shù)學(xué)上的總結(jié)。

    論文里的大多數(shù)結(jié)果通過(guò)證明的定理形式給出，最重要的是處理了一部分條件在這些條件里，有些條件可以生成一個(gè)或多個(gè)變量的函數(shù)，有些條件可使常微分方程得到解。

    在文章里，蘭恩還給出了一些注意事項(xiàng)，包括求函數(shù)的近似值、求調(diào)整率的近似值，以及自動(dòng)控制速率的方法。

    范內(nèi)瓦教授對(duì)這份論文很是欣賞。

    他感覺(jué)至少在這個(gè)方面，自己的學(xué)生在學(xué)術(shù)上超過(guò)了自己。

    尤其是自己已經(jīng)研究微分分析儀許多年，而這個(gè)天才學(xué)生，只研究了它半年多一點(diǎn)。

    即使考慮到蘭恩是站在自己的肩膀上，吸收了自己之前的成果，以及自己這幾年被協(xié)會(huì)的事務(wù)所累，沒(méi)有再投入多少精力進(jìn)奧術(shù)研究領(lǐng)域的情況下，這個(gè)學(xué)生的天賦也足夠驚人了。

    然后范內(nèi)瓦教授鄭重的對(duì)蘭恩說(shuō)道“雖然這沒(méi)有你之前的成果那么驚艷，也遠(yuǎn)超你師兄們畢業(yè)時(shí)的一般水平?！?/br>
    “不需要再做修改，你可以從我這兒畢業(yè)了，蘭恩班納瑞奧術(shù)師。”

    蘭恩點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道“您永遠(yuǎn)都是我的老師?！?/br>
    范內(nèi)瓦教授笑了笑“別說(shuō)的那么鄭重和傷感，就像要生離死別一樣，接下來(lái)你還會(huì)在卡特利特很久吧？”

    “是的，范內(nèi)瓦老師。我的實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在就在這座城市，短時(shí)間內(nèi)搬不走，所以我仍然會(huì)在卡特利特，繼續(xù)自己的研究?！?/br>
    “而且，我希望還能作為隨從，和您一起去協(xié)會(huì)總部開(kāi)會(huì)，愿您能準(zhǔn)許?！?/br>
    “當(dāng)然，歡迎之至”，范內(nèi)瓦教授欣慰的說(shuō)道，對(duì)這一點(diǎn)他很是看重。因?yàn)檫@幾年他工作的重心，就在協(xié)會(huì)的各種政治事務(wù)上。

    對(duì)于政治領(lǐng)域可能尋到了一位衣缽傳人，范內(nèi)瓦也很是高興。

    畢竟，在奧術(shù)研究領(lǐng)域，雖然像蘭恩這樣驚才絕艷的奧術(shù)師沒(méi)有，但是資質(zhì)好的還是一抓一大把的。

    然而在政治領(lǐng)域，由于奧術(shù)師們的天性，很難找到有足夠天賦的人。

    像蘭恩這樣，既是奧術(shù)研究領(lǐng)域的天才，又在政治領(lǐng)域有天賦的奧術(shù)師，像沙灘里的寶石一樣罕見(jiàn)。

    “或許，我算不上是一位足夠合格的老師，但是我相信，我為你選擇的培養(yǎng)路線，不算錯(cuò)”，范內(nèi)瓦教授像一位慈祥的智者一樣說(shuō)道。

    “我明白的，老師，我都清楚”，蘭恩感激的說(shuō)道，“這段時(shí)間我的收獲很大，各個(gè)方面都是?！?/br>
    他清楚老師在自己身上傾注的精力。

    雖然在學(xué)業(yè)上，他并未得到過(guò)自己老師的指點(diǎn)，但是在未來(lái)發(fā)展和人生道路上，自己的這位導(dǎo)師卻指明了寬闊的道路。

    “教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)”，范內(nèi)瓦教授繼續(xù)說(shuō)，“我記得在去塔斯基城的那列火車(chē)上，我剛見(jiàn)到你的時(shí)候，說(shuō)過(guò)一句對(duì)協(xié)會(huì)來(lái)說(shuō)，知識(shí)的交流和傳播才是利益所在?！?/br>
    “當(dāng)年，協(xié)會(huì)面對(duì)的是兩塊荒蕪的大陸，知識(shí)上的荒蕪。就像身處荒漠一樣，奧術(shù)師們少有同伴，孤獨(dú)且無(wú)助。”

    “大家集思廣益后，明白了只有普及的教育，才能將知識(shí)擴(kuò)散開(kāi)，將種子灑滿大陸。這樣，才會(huì)有更多我們的同類(lèi)，更多向往真理的奧術(shù)師破土出芽。”

    “與此同時(shí)，重點(diǎn)教育也很有必要，只有更精心的呵護(hù)的營(yíng)養(yǎng)，幼苗們才能茁壯成長(zhǎng)。所以在高等教育階段，仍然使用了古老的、師徒相傳的教育方式。”

    “雖然這一方式在如今，仍然造成了巨大的人才培養(yǎng)上的浪費(fèi)，但是至少比起當(dāng)年的知識(shí)荒漠好了不知道多少倍?！?/br>
    “在協(xié)會(huì)里聊天的時(shí)候，我們幾個(gè)老家伙一致認(rèn)為，或許用不了多少年，就會(huì)有更新的、更普及的教育方式進(jìn)入高等教育階段?！?/br>
    “而此時(shí)，我們只好先用著這種方式，并且，不要忘記幫助每一個(gè)在前進(jìn)，或者有前進(jìn)天賦的人，讓他們的負(fù)擔(dān)更輕?！?/br>
    “蘭恩，希望你以后，不要忘記傳播知識(shí)，提攜后進(jìn)?！?/br>
    “畢竟我會(huì)老去離世，以后你也會(huì)老去離世。只有這樣，我們的文明才能薪火相傳永不絕，才能在未來(lái)繼續(xù)前進(jìn)下去，我們的后人，才能看到更美好的風(fēng)景。”

    斜對(duì)面的蘭恩用力的點(diǎn)頭，將老師的這番話狠狠地記在了心中。

    “蘭恩，你接下來(lái)準(zhǔn)備研究什么方向？”

    “仍然是計(jì)算技術(shù)與符文計(jì)算機(jī)械”，蘭恩說(shuō)道，“而且我經(jīng)過(guò)兩次積累和技術(shù)升級(jí)后，已經(jīng)找到了一個(gè)非常棒的方向。說(shuō)不定這一次，我能改變世界？”

    “噢？那我可是很期待，祝你成功，蘭恩?！?/br>
    “老師您要不要去我的銀河實(shí)驗(yàn)室參觀一下？我可以給您詳細(xì)的介紹這項(xiàng)研究”，蘭恩開(kāi)始邀請(qǐng)自己的導(dǎo)師

    “說(shuō)不定您喜歡的話，還可以讓布魯弗萊奧法工程實(shí)驗(yàn)室，和銀河實(shí)驗(yàn)室合作一下。銀河實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行這項(xiàng)研究，還是很缺人手的。”

    “當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    范內(nèi)瓦教授高興地接受了這項(xiàng)邀請(qǐng)“一會(huì)兒留一下銀河實(shí)驗(yàn)室的地址，我明天一早就過(guò)去。不過(guò)現(xiàn)在，還有更重要的事情要做，蘭恩?！?/br>
    “？”

    看出蘭恩的疑問(wèn)，范內(nèi)瓦教授笑道“當(dāng)然是去實(shí)驗(yàn)室里，在大家面前給你舉行畢業(yè)儀式，授予你博士學(xué)位?！?/br>