她不由自主想起了自己第一次聽到霍昭名字的那天——

    沒有大風(fēng)也沒有大雨，甚至沒有太陽，很普通的一個秋日午后，她進入初中后的第一次月考出成績，她去找老楊拿成績單登記。

    向陽只有一個教師辦公室，她成績優(yōu)異，在老師們耳中早就頗有盛名，幾個老師客套著和她說了一堆夸獎的話。

    “咱們向陽要出小天才咯?！崩蠗顝椓艘幌滤念~頭，然后拿著各種報表給她簽字，突兀地來了一句：“霍昭這次是全市第一?！?/br>
    “那我們這哪能跟長附比？”一名老師笑著回。

    明黎伸了伸脖子看到了老楊辦公桌上的成績單，長附，樹人，市一中，排在前面的初中入學(xué)成績單都在這里。

    她眼疾手快拿下來看了一眼各大初中的前幾名，比她分?jǐn)?shù)高的有好幾個，明黎遲疑著問出了聲：“霍昭是誰？”

    沒等老楊回答，物理老師給她解了疑問：“一個很聰明的學(xué)生，長附那邊的苗子?！?/br>
    彼時明黎也不過是對這個名字有了初步印象，只覺得應(yīng)該是和她一樣，是學(xué)校里最看好的學(xué)生罷了。

    那時她并不知道向陽和江市等學(xué)校的區(qū)別，只是隨著時間推移，每次老楊給她分析成績表時，那個永遠(yuǎn)占據(jù)第一的名字，她單方面與這名少年較了勁，每次努力想要超過他一點，可惜的是，直到至今，她也沒有將這個目標(biāo)實現(xiàn)。

    到底是什么時候變了質(zhì)的呢？

    明黎不清楚，覺得心動在情理之中，就好像......她所喜歡的人的樣子，就合該是他這樣的人。

    她突然想起復(fù)習(xí)生理學(xué)時候的一段關(guān)于腦電波的知識。

    ——腦電波的基本波形有α、β、θ、δ四種，

    α波出現(xiàn)在成年人清醒、安靜并閉眼的時候；

    β波是新皮層處于緊張活動狀態(tài)的標(biāo)志；

    θ波是成年人困倦時的主要腦電活動；

    δ波常出現(xiàn)在成人入睡后。

    彼時霍老師將四種腦電波圖放大在電腦屏幕上，順嘴給他們科普：“生物學(xué)上有句流傳甚廣的情話，就是關(guān)于腦電波的?！?/br>
    ——“你是我在α波里想念的人?！?/br>
    沒等他們提問，霍老師笑著解釋：“興奮狀態(tài)下，可能帶著好多臆想，甚至沖動，所以β波你想念的人未必是愛，；θ波呢，那或許只是深夜的矯情；δ波就更不作數(shù)啦，這樣想來，大概α波里才有真正的愛吧?！?/br>
    “是在清醒時閉上眼睛，平靜地想念的人。正如α波頻率不高，幅度卻大一樣，真的愛意，我總覺得應(yīng)當(dāng)是沉穩(wěn)、有力的。”

    那時明黎下意識地拿筆記了下來，夾在了競賽書里。

    而現(xiàn)在的明黎沒有睜開眼，黑暗里時間被拉得無限長，少年身影在腦海里一幕幕浮現(xiàn)。

    她想，霍昭并不知道，他早已在她心里生根發(fā)芽，碧草如茵。

    而如果可以，她希望少年永遠(yuǎn)都不知道。

    因為她比任何人清楚，這也許注定了是一段無疾而終的暗戀。

    記得幼時她去山間偶然發(fā)現(xiàn)的一顆野杏樹，沒人發(fā)現(xiàn)它，也不知道它何時開花結(jié)了果，她曾摘下一顆放在嘴里嘗了下，因為沒有吸收過好的養(yǎng)分，所以果子又酸又澀，地上自然掉落了一堆熟透的果子，腐爛夾雜在堆積的落葉里，無人問津。

    明黎從來沒有壓抑過自己對于霍昭的感情，她只是淡淡地，像局外人一樣任其發(fā)展，就算她內(nèi)心有一場翻涌著的海嘯，她也能靜靜地，從容不迫面對少年。

    彼時她只是覺得，她的這段暗戀，也許就像那些野杏一樣，最終也會隨著時間的推移，最后無形消散在歲月里。

    沒有人會知道這個秘密。

    第42章 退群   “孟盛之他退群了?！?/br>
    雨不知道什么時候停了, 明黎翻來覆去依舊還是睡不著，打開手機一看時間已經(jīng)快兩點，開燈寫題顯然不太現(xiàn)實, 蔣婷還睡在房間。

    她索性玩起了手機來，老楊給她發(fā)了幾條信息, 短信提示她銀行卡到賬了一筆錢，想必是母親給她匯過來的，q/q上同學(xué)們給她留言讓她加油，溫淑還炫耀發(fā)了條說說，配圖是她低頭寫作業(yè)的照片, 也不知道是什么時候拍的, 圖片有點模糊, 可能是因為上傳壓縮了畫質(zhì), 但又因此顯出一股朦朧美感來。

    溫淑是明黎真正意義上的第一個朋友。她彎了彎唇角，打開評論區(qū)發(fā)現(xiàn)一堆人起哄在問溫淑她的聯(lián)系方式，被對方毫不留情地懟了回去。

    真好啊。

    明黎生出這么點感慨來，能被人放在心上惦記，真的是一件想到就開心的事。

    -

    第二日早上六點，教練就敲響了s省隊諸人的房門, 從今日起就要進行封閉式的訓(xùn)練了, 手機一律交給了教練。

    在酒店草草用過早餐，教練不允許他們坐公交，帶頭從酒店跑到了培訓(xùn)班，差不多兩公里的路程，到達(dá)目的地的時候已經(jīng)接近八點。

    一群人累得氣喘吁吁，倒是匡老師哈哈大笑，語帶嘲諷：“你們這副養(yǎng)尊處優(yōu)的模樣可不行啊?！?/br>
    “競賽不僅拼腦子, 還要拼心理素質(zhì)和身體素質(zhì)?！蓖衾蠋燑c了點頭，贊同道：“以后每天都給我跑起來！”

    張展率先哀嚎了一聲，八個人常年坐在教室都基本沒怎么運動過，眾人聞言瞬間叫苦不迭。

    但老師們沒給他們反應(yīng)的機會，奚教授坐車早早到了教室，里面還坐著一些其他省份的隊伍。

    明黎打開紙巾包給幾人發(fā)了張紙，擦了擦臉上的汗，蔣婷臉色有些發(fā)白，眾人站了會坐到了空位上。

    “都到齊了吧。”講臺上站著的是個上了年紀(jì)的老人，但目光炯炯有神，精神看上去非常好，面貌慈祥，說話中氣十足：“我是你們這次培訓(xùn)的教授，我姓池，大家叫我池老師就好?！?/br>
    這話剛說完，就有學(xué)生激動得站了起來，“是清大的池振聲池教授嗎？”

    明黎不明所以，但聽到清大兩個字還是正了正坐姿，霍昭坐在她身側(cè)的座位上，小聲給她補充：“池教授是清大生命科學(xué)學(xué)院的副院長，也不知道怎么請到的?！?/br>
    少年溫?zé)岬臍庀⒃诙鷤?cè)盤桓一瞬，明黎不明覺厲點了點頭表示了解。

    臺上的池教授笑著回答了那名同學(xué)的問題，繼續(xù)道：“這次培訓(xùn)主要由我來組織，每周進行一次考核，不合格的同學(xué)我只給你們兩次機會?！?/br>
    他一改之前隨和的態(tài)度，語氣變得強硬起來，“兩次考核都不合格的話，我覺得這條路就不適合ta走下去了，早點回去參加高考比較好，尤其是高二的學(xué)生?！?/br>
    當(dāng)然，他話鋒一轉(zhuǎn)，又道：“七月下旬我們將帶剩下的學(xué)生去參觀一下清大生科院?！?/br>
    “如果現(xiàn)在有想退出的，可以直接回家！”旁邊站著一個看似大學(xué)生的男生，他大聲補充道：“之前交的定金也會退還，有沒有現(xiàn)在想退出的！”

    “沒有！”學(xué)生們齊齊扯了嗓子吼著回答。

    明黎跟著喊出了聲，眾人情緒高亢，教室里同學(xué)們個個面紅耳赤，但眼里都是對未來的期望，充滿了奮斗。

    池教授滿意地?fù)]了揮手，示意他們安靜，“旁邊這位是清大在讀的研究生，姓秦，到時上課有什么不懂得地方，可以課后問問這位學(xué)長。”

    “廢話不多說，現(xiàn)在開始上課?！背亟淌趧濋_黑板，打開了液晶電腦。

    “......”

    對方講課很快，知識點只略略提到，根本不做解釋，一堂課四十五分鐘講完了一本書，明黎有些吃力地記了一些點，大部分似懂非懂，第一次感覺到了迷茫。

    再掃一眼班上的同學(xué)，大多如此，才稍微心里平衡了一些。

    “太快了。”有人抱怨出聲，“這一節(jié)課，我覺得什么都講到了，又覺得什么都沒講......”

    明黎深有同感，下意識側(cè)過頭看了一眼霍昭，對方挽了一下袖邊，在本子上寫寫畫畫，她有些好奇地探頭看了一下，基本是教授講的點。

    霍昭余光看到少女的動作，大大方方將本子移過去些許，給她解釋：“要想進國賽，要學(xué)的書不是聯(lián)賽能比的，時間也很短，教授應(yīng)該只講了大致的，所以剩下的我們要在課后自己查。”

    明黎點了點頭，也學(xué)著對方只記關(guān)鍵詞。

    一上午課上下來，整個班情緒都有點萎靡不振，s省隊其余幾人各自去吃飯了，明黎本想喊上孟盛之一起去吃飯，畢竟三人同是校友，在這陌生的環(huán)境總歸關(guān)系是親近一點的，但對方心事重重，完全不搭理她。

    “算了，我們一起去吃飯吧。”霍昭將書蓋上，勸了一句。

    明黎點了點頭，看著孟盛之遠(yuǎn)走，也有點無奈：“他這樣......我總是有點擔(dān)心。”

    雖然對方究與自己關(guān)系并沒多好，但畢竟現(xiàn)在同在省隊，是代表s省的種子選手，明黎還是希望對方振作起來。

    從那日老師說玩競賽改革的事后，她感覺到孟盛之情緒就一直處于低迷的狀態(tài)。

    “算了。”明黎嘆了口氣，與霍昭一同走出了學(xué)校。

    培訓(xùn)班場地是租的金市一所大學(xué)的教室，大學(xué)生暑假已經(jīng)回去，所以食堂也沒有廚師，要想吃飯還得去外面的飯館。

    霍昭邊走邊問：“想吃什么？”

    “隨便吃點什么吧?！泵骼柘肓讼?，問道：“我看來這上課的還有一些學(xué)生，那是些什么人？”

    來金市上培訓(xùn)的只有十六支省隊，一共是一百二十八人，他們在一個大教室里，但下課的時候，她偶然看向窗外，發(fā)現(xiàn)還有一些學(xué)生也在這里上課。

    “是補課的學(xué)生嗎？”明黎補充了句。

    “老板，兩份米飯，再來一盤招牌菜吧?！被粽严铝藛危@才回道：“應(yīng)該是其他科的競賽生。”

    “這樣?！泵骼枰Я讼驴曜?，沒再說話。

    菜上得很快，但味道并不好，明黎吃了兩口有點吃不下了，霍昭顯然也沒什么胃口，率先結(jié)了賬，說：“去買點面包吧。”

    明黎逐步跟了上去，踩著步子回他：“這邊菜系有點偏甜食?！?/br>
    不止兩人吃不習(xí)慣，s省隊其他人也有點索然無味，但一直吃面包也不是事，再加上也不可能天天出來吃，于是后來的幾天眾人干脆拼團點了外賣。

    日子在日復(fù)一日的看書寫題中漸漸迎來周末。

    這天晚上要周考。

    也是他們來到培訓(xùn)班的第一次考試，這么多來自不同省份學(xué)生的第一次同臺較量。

    也決定了今晚究竟能留下多少人。

    池教授沒來，那名清大的研究生學(xué)長拿了密封的試卷姍姍來遲，給本就緊張的氣氛更添了一絲壓抑。

    好在今晚不考實驗，明黎從前面的同學(xué)手里拿到試卷，小心謹(jǐn)慎填下了自己的名字，開始答題。

    她簡略看了一眼試題，大部分知識點是池教授講過的，但對方只提了個名詞，這幾日她和霍昭他們互相復(fù)習(xí)，記了個七七八八。

    但彼時他們不僅要學(xué)生物學(xué)，還有生物化學(xué)。

    明黎看向第一題——

    1.下列有關(guān)組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物敘述正確的是：

    a：c是構(gòu)成有機物的基礎(chǔ)元素之一，在活細(xì)胞中含量最多。

    b：atp中含有的元素是c、h、o、n、p，它所含的腺苷可參與rna的合成。

    c：等質(zhì)量的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪徹底氧化分解中都產(chǎn)生水，糖類耗氧量最多。

    d：生長素、性激素、胰島素、trh都含有c、h、o、n。

    這題考查的是細(xì)胞中的元素和化合物的知識，明黎飛快掃了一眼，知識在腦海里盤旋了一瞬，直接填了答案。

    ......

    考的知識點很細(xì)，生競不愧是五大學(xué)科里最需要記的，一路做下來，明黎隱隱覺得有些吃力，許多知識點她記是記住了，但干擾選項太多，越做到后面越來越有些焦慮，她喝了口冷水壓了下緊張的情緒，繼續(xù)開始寫題。