一炮而紅。

    趙構(gòu)望著王霖，面色紅潤(rùn)，心中激動(dòng)萬(wàn)分。

    原來(lái)師傅對(duì)儒學(xué)也是這般高屋建瓴，博學(xué)而精，無(wú)人可及。

    回想起來(lái)，這天下事還有王霖不懂的東西么？

    趙構(gòu)撓了撓頭，大抵除了用天神下凡來(lái)解釋?zhuān)矡o(wú)法做出旁的解釋了。

    “孤不過(guò)一介武夫，豈敢在天下大儒前班門(mén)弄斧？”

    王霖淡然道，也不顧張魁三人面紅耳赤，徑自又道：“既然諸公相請(qǐng)，孤就拋磚引玉。

    竊以為，所謂格物致知之理，其實(shí)遍布于世人身側(cè)，只是需細(xì)思、多思、長(zhǎng)思方可得，這與佛家多年苦修一朝頓悟有異曲同工之妙?！?/br>
    “請(qǐng)王爺垂賜，老朽等候教！”周子宴躬身再禮，熱切道。

    王霖知道該見(jiàn)好就收了，否則就要落下一個(gè)不尊老、恃才傲物的罵名。

    便又笑道：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，與之皆黑。

    久臥者思起，久蟄者思啟，久懣者思嚏。

    月滿(mǎn)則虧，水滿(mǎn)則溢。

    窮則變，變則通，通則久。

    物至而反，冬夏是也；致至而危，累棋是也。等等，莫不如是?！?/br>
    見(jiàn)眾人都在沉吟思量之中，王霖頓了頓，又緩緩道：“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下，此為八目。

    而欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)。

    所以歸納起來(lái)，落到實(shí)處，無(wú)非還是正心修身，齊家治國(guó)平天下，為國(guó)建功，為民立命，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！?/br>
    圣人之言，無(wú)論如何闡釋?zhuān)疾贿^(guò)是一以貫之，窮究一理。”

    王霖說(shuō)到此處，閉口不言。

    這是朱熹的原話(huà)，當(dāng)然也夾雜了些王霖個(gè)人的私貨。

    眾人沉思，面有興奮之色。

    而張魁伏案疾書(shū)，待工工整整將王霖所言記載于紙上，這才吹干墨跡，小心翼翼折疊起來(lái)，揣入懷中。

    他起身向王霖深躬在地：“王爺此理志誠(chéng)天地，勘破圣人之道。老朽治學(xué)數(shù)十載，聞聽(tīng)王爺今日學(xué)理，方知空活一生，白讀了圣賢書(shū)，慚愧至極?！?/br>
    張魁與程遠(yuǎn)景、周子宴一起再次作揖而禮：“吾等當(dāng)請(qǐng)衍圣公為燕王再上儒教大宗師尊號(hào)，王爺，請(qǐng)！”

    周遭士子也亂哄哄學(xué)著張魁三人，躬身行禮。

    王霖環(huán)視眾人，微微一笑，轉(zhuǎn)身走向高臺(tái)。

    王霖微微停步，突然望向身側(cè)的趙構(gòu)，伸出手來(lái)：“太子，請(qǐng)隨為師一起來(lái)?！?/br>
    趙構(gòu)滿(mǎn)面興奮，就被王霖牽住手緩步走上高臺(tái)。

    唐恪怔怔起身，凝望著王霖的背影，心中波瀾叢生。

    伏虎神將王霖。

    抗金大元帥王霖。

    家國(guó)捍衛(wèi)者王霖。

    儒教大宗師王霖。

    今日之后，王霖集功勛、大義與名望于一身，文治武功蓋世，誰(shuí)還能擋得住他篡宋的腳步？

    衍圣公率孔氏族人退下，高臺(tái)上只剩下王霖與趙構(gòu)。

    臺(tái)下讀書(shū)人歡呼雀躍，竟有頂禮膜拜之勢(shì)。

    此時(shí)李綱才明白，王霖為什么會(huì)讓趙構(gòu)一起上臺(tái)受封。

    儒教大宗師教導(dǎo)的弟子，為大宋儲(chǔ)君。廣而告之，這其實(shí)無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在的王霖，還是對(duì)趙構(gòu)，都是好事。

    王霖靜靜站在臺(tái)上，任由凜冽的西北風(fēng)吹拂，心頭因此而生出的熱度漸漸冷卻下來(lái)。

    接下來(lái)，作為新受封的儒教大宗師，他當(dāng)然也得發(fā)表一番感言，留下點(diǎn)東西，不然總歸會(huì)讓人詬病虛有其表。

    立德立功，立言立說(shuō)。

    他略一沉吟，就朗聲道：“諸位士子，孤讀圣賢書(shū)，精研圣人之道，窮究經(jīng)義至理，歸納讀書(shū)之法六條，愿意在此公開(kāi)，與諸位共勉?！?/br>
    “即：循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志……”

    這當(dāng)然是朱熹的讀書(shū)法，號(hào)稱(chēng)朱子讀書(shū)法。

    朱熹還是位偉大的教育家，他總結(jié)出來(lái)的讀書(shū)法六條，歷經(jīng)千年而不朽，都還有借鑒意義。

    王霖站在高臺(tái)上侃侃而談，臺(tái)下萬(wàn)眾矚目。

    他慢慢仔細(xì)講解這六條的詳細(xì)涵義，臺(tái)下的士子已經(jīng)有不少人開(kāi)始奮筆疾書(shū)開(kāi)始記錄。

    自會(huì)有人將他今日所言經(jīng)理及讀書(shū)法之論，公開(kāi)整理發(fā)布出來(lái)，傳承后世，這是王霖作為儒教大宗師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的立說(shuō)。

    臺(tái)下，張魁面色大震，在此躬身道：“此讀書(shū)法六條，何其精妙，燕王讀書(shū)法，當(dāng)名垂天下，澤被后世讀書(shū)人矣！”

    周子宴與程遠(yuǎn)景率一干士子躬身行禮：“所不朽者，垂萬(wàn)世名。儒教大宗師，堪為天下師也！”

    臺(tái)上，趙構(gòu)也不由自主地向王霖躬身拜下。

    人群遠(yuǎn)端，內(nèi)監(jiān)黃坤陪著微服出宮的趙佶靜靜站在文廟的功德牌坊之下，神色漸漸冷若冰霜。

    他心里也結(jié)成了冰。

    第396章 大宋讀書(shū)人今后要跪著唱征服了

    東京文廟沸騰，其實(shí)整個(gè)東京也都在為之沸騰。

    慶祝儒教大宗師的誕生。

    王霖在文廟與三位大儒問(wèn)答，闡釋圣人之道，對(duì)二程和張載的理學(xué)經(jīng)義，進(jìn)一步闡釋?zhuān)蔀槭窡o(wú)前例的集大成者。

    燕王讀書(shū)法問(wèn)世。

    這一天將是讀書(shū)人狂歡的節(jié)日。

    史書(shū)上注定要記下濃墨重彩的一筆。