對(duì)于鏡湖小學(xué)并入鏡湖初中的計(jì)劃，詳細(xì)的實(shí)施方案，已在林非凡的頭腦中建立起來(lái)了。

    自己若去打頭陣，因?yàn)楦鷮O福全和劉富亮的關(guān)系很僵，效果肯定會(huì)大打折扣。

    林非凡想讓王天保以鏡湖小學(xué)校長(zhǎng)的身份，先做好三件事。

    第一件事，分別向鏡湖村委會(huì)、嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)、嶺南鎮(zhèn)教委、嶺南鎮(zhèn)政府、臨江縣教育局等單位反映鏡湖小學(xué)的校舍存在重大安全隱患，催促各單位盡快立項(xiàng)建設(shè)新的校舍，以保證全校師生的安全。

    村級(jí)完小，屬于村、鎮(zhèn)、縣教育局三級(jí)共建學(xué)校，村委會(huì)負(fù)責(zé)出土地，鎮(zhèn)政府和教育局共同出錢來(lái)建設(shè)。

    在原地建設(shè)的方案，早就被否決了，鏡湖小學(xué)離鏡湖太近，每到漲水季節(jié)就變成了一座孤島。

    但是，這么多年，鏡湖村委會(huì)卻遲遲沒有劃出一塊合適的地方用以建設(shè)鏡湖小學(xué)。

    其實(shí)，即使規(guī)劃了土地，也并不一定能動(dòng)工建設(shè)。

    教育局和鎮(zhèn)政府對(duì)建設(shè)村完小積極性不高，微薄的建設(shè)資金往往是投入到中心學(xué)校的建設(shè)上。

    教育局在學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)方面，有一個(gè)指導(dǎo)方針，集中力量建大學(xué)校辦好學(xué)校。

    隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展，村級(jí)完小將逐漸萎縮，投入大量資金建設(shè)新的村完小意義不大。

    給點(diǎn)錢修繕一下還可以，但全部重新建設(shè)，需要一大筆錢，是舍不得的。

    沒有國(guó)家或者省財(cái)政支持，即使舍得投錢建村完小，也是有心無(wú)力。

    地方財(cái)政撥付到教育領(lǐng)域的資金，不足國(guó)家要求的四分之一……

    臨江縣屬于農(nóng)業(yè)大縣，幾乎沒有工業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)也是如一張白紙，真的是太窮了！

    因此，擇地另建鏡湖小學(xué)的想法幾乎無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

    不重建，校舍又很危險(xiǎn)怎么辦？

    鎮(zhèn)教委提出了一種解決方案，把鏡湖小學(xué)撤了，學(xué)生按照就近原則分流到周邊的村完小。

    但是，這種方案遭到了鏡湖村家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反對(duì)。

    其他村完小，再怎么路近，也沒有鏡湖小學(xué)路近呀。

    所以，怎么處理好鏡湖小學(xué)面臨的困難，進(jìn)入了一個(gè)死胡同。

    各級(jí)單位踢皮球，誰(shuí)都不愿意主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任。

    那么，為什么還要王天保校長(zhǎng)去向各級(jí)單位負(fù)責(zé)人反映校舍安全問題呢？

    必須要時(shí)時(shí)刻刻提醒他們。

    學(xué)生的安全問題，是頭等大事。

    一旦出了事，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都將負(fù)連帶責(zé)任。

    林非凡想讓各級(jí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)清楚地意識(shí)到，鏡湖小學(xué)的校舍真的很危險(xiǎn)，是一個(gè)定時(shí)炸彈，若不徹底排除隱患，極有可能隨時(shí)會(huì)禍從天降。

    若真有重大事故發(fā)生，對(duì)于主管領(lǐng)導(dǎo)們而言，估計(jì)不僅僅是摘烏紗帽那么簡(jiǎn)單了。

    第二件事，反映完第一件事后，再反復(fù)催一段時(shí)間，然后選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，向嶺南鎮(zhèn)教委，嶺南鎮(zhèn)政府，臨江縣教育局提出申請(qǐng)，請(qǐng)求將鏡湖小學(xué)并入鏡湖初中。

    對(duì)于這一申請(qǐng)，會(huì)得到怎么的答復(fù)，林非凡無(wú)法預(yù)料。

    按道理，這是一件好事，大家都該擁護(hù)。

    但是，這涉及到一個(gè)觀念的重大轉(zhuǎn)變問題，畢竟，至少在江淮省各公立學(xué)校中，還沒有這樣的先例。

    那些領(lǐng)導(dǎo)，觀念能轉(zhuǎn)變得過來(lái)嗎？會(huì)支持嗎？

    即使相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，但還涉及到一個(gè)體制改革的問題，小學(xué)與中學(xué)合并，怎么管理呢？

    鏡湖小學(xué)只是借用鏡湖初中校舍，但仍歸嶺南中心小學(xué)管理？

    還是在所有關(guān)系上都并入鏡湖初中，成為鏡湖初中的一部分？

    體制改革的事，往往不能一蹴而就，其中阻力，估計(jì)會(huì)更大。

    最令人頭疼的是，跟劉富亮和孫福全的關(guān)系那么差，即使他們都認(rèn)為這是一件好事情，也會(huì)從中作梗，阻擾鏡湖小學(xué)并入鏡湖初中。

    結(jié)怨太深??！

    第三件事，造勢(shì)。

    在申請(qǐng)?jiān)獾骄芙^后，發(fā)揮鏡湖小學(xué)全體師生，以及鏡湖小學(xué)所有家長(zhǎng)的力量。

    ……

    后面的事，林非凡打算自己親自完成。

    在王天保校長(zhǎng)做完三件事后，如果仍不湊效，則就親自向教育局殷副局長(zhǎng)和縣政府周副縣長(zhǎng)提出訴求。

    但這事總歸要教育局長(zhǎng)拍板，聽說(shuō)孫局長(zhǎng)來(lái)頭不小，背后關(guān)系非常硬，目前周副縣長(zhǎng)并不一定能降得住孫局長(zhǎng)。

    有傳聞稱提拔殷勤松為副局長(zhǎng)，是周副縣長(zhǎng)的主意，主要目的是減弱孫福全在教育局的影響力，直至殷勤松取代孫福全，成為臨江縣教育局長(zhǎng)。

    要想打造教育強(qiáng)縣，教育局長(zhǎng)這個(gè)關(guān)鍵人物發(fā)揮的作用太重要了！

    周副縣長(zhǎng)對(duì)孫福全的工作作風(fēng)，已經(jīng)很不滿意了……

    真到了萬(wàn)不得已時(shí)，林非凡會(huì)動(dòng)用最后兩張王牌。

    江淮師大教授，國(guó)家普及九年義務(wù)教育驗(yàn)收工作組副組長(zhǎng)楚國(guó)強(qiáng)，對(duì)九年一貫制的辦學(xué)思路有著濃厚的興趣。

    需要的時(shí)候，就請(qǐng)他幫忙吧。

    另外，新聞曝光的作用，要比反復(fù)訴求的作用大得多。

    鏡湖初中校舍空閑，而鏡湖小學(xué)的學(xué)生在危房里上課，兩所學(xué)校相距不到1200米，為什么不能合二為一呢？

    到時(shí)，請(qǐng)?jiān)S佳琪大記者過來(lái)，多拍一些鏡頭，精心組織一些具有號(hào)召力的文字，搞一個(gè)新聞曝光，揭露地方教育行政部門的官僚主義……

    林非凡鐵下心要把鏡湖小學(xué)并入鏡湖初中，不僅要讓鏡湖小學(xué)全體師生的安全得到保障，還要讓鏡湖初中借此機(jī)會(huì)升級(jí)為九年一貫制學(xué)校，進(jìn)一步擴(kuò)大鏡湖初中的辦學(xué)規(guī)模，來(lái)一個(gè)全國(guó)首創(chuàng)。

    這一箭雙雕的事，再辛苦也值??！

    聽林非凡講述完宏偉的計(jì)劃，王天保熱血沸騰，興奮得像個(gè)孩子，嚷著下午就去找各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

    林非凡道：“欲速則不達(dá)，你好好準(zhǔn)備幾天，理性一下思路。這個(gè)學(xué)期，你的主要任務(wù)就是慢慢陪領(lǐng)導(dǎo)們周旋。我呢，除了帶體育課，空余的時(shí)間我盡量呆在鏡湖小學(xué)，幫你們一起上語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課。上課的事，你就不要cao心了，你專門去找領(lǐng)導(dǎo)談話，經(jīng)常找，反復(fù)找，要逼著他們重視這件事情?！?/br>
    王天保連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯！我天天要做筆記，天天向你匯報(bào)！你要多出一些注意?！?/br>
    “那時(shí)當(dāng)然的！有志者事竟成，我們定會(huì)成功的?！绷址欠舶炎詈笠粋€(gè)菜，辣椒炒rou片盛進(jìn)碟子里后，下課鈴聲響了，“喲嗬！今天的時(shí)間又把握得剛剛好?！?/br>
    大冬天，菜出鍋早了冷得快，不好吃。

    老師們下課了，肚子餓得咕咕叫，菜卻還沒有炒熟，也不是事兒。

    上完第四節(jié)課后，就能吃上熱氣騰騰的可口飯菜，讓鏡湖小學(xué)的老師們?cè)絹?lái)越喜歡林老師了。

    ……