范強胡思亂想著，是不是嶺南高中的新實驗器材都供高中年級的物理教師使用？而那些破舊的供初中年級的物理教師使用。

    對，肯定是！

    媽旦！

    高中老師工作待遇要好些，教學(xué)設(shè)備他們也要用新的好的，真是把教初中的教師當(dāng)二娘養(yǎng)的了。

    想到這里，范強很生氣了，他決定回去跟徐福生校長理論理論。

    臨走前，范強還不忘請教了林非凡幾個問題，令林非凡驚訝的是，范強問的問題涉及到的章節(jié)，要到兩三個月后才能教給學(xué)生。

    也就是說，范強已超前備課幾十個課時了。

    林非凡夸贊道：“你可以呀，看這速度，你在備課方面投入很大，初二上冊物理你都快全部備好了?！?/br>
    范強說：“我想盡快把初二初三所有的教學(xué)內(nèi)容全都熟悉一遍，每冊課本的單元測試卷與綜合測試卷都要多做點，只有對整個初中物理知識體系有一個全面的掌握，才能高屋建瓴，上好每一節(jié)物理課。如果每上一節(jié)物理課，單單就事論事，局限于那一節(jié)的物理知識，那無法教出好成績?！?/br>
    林非凡不由很佩服范強，伸出大拇指，說道：“上前面的知識過程中，如果涉及到后面的知識，那要提前拋出來，給學(xué)生一個初步的印象，當(dāng)后面學(xué)新知識的時候，學(xué)生就會回想起以前老師曾提起過，并能聯(lián)想起相關(guān)的知識點，學(xué)習(xí)新知時就不會感到困難，這對學(xué)生的發(fā)展很有好處。我建議你把高中物理也學(xué)一遍，做一本高考物理資料，鞏固一下高中物理知識。初中物理教材安排的內(nèi)容，初高中結(jié)合的知識非常多，講初中物理知識時，把相關(guān)高中的物理知識也透露給學(xué)生一點，不僅利于對初中物理知識很好地理解，還對學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理有極大的幫助。”

    范強聽完頭皮都發(fā)麻了，沮喪道：“你叫一個文科生去學(xué)高中物理，多做一些高考物理資料，行得通嗎？高中物理對我而言，如同天書，那些力學(xué)中的受力分析，電學(xué)中繁雜的電路圖，我怎么都弄不懂！本來這段時間，我對教好初中物理有些信心了，現(xiàn)在被你這么一說，我認(rèn)為我永遠都教不好初中物理了?！?/br>
    林非凡笑道：“別急別急，我可以教你高中物理，咱們一起探討，共同進步?！?/br>
    范強連連擺頭說：“免了吧，高中物理，我永遠都不想學(xué)，也壓根兒學(xué)不懂。我教物理只是暫時的，帶完這一屆學(xué)生，嶺南高中必須給我語文帶?！?/br>
    林非凡趁機說：“不如來鏡湖初中吧，今天來今天就能給你語文帶?！?/br>
    范強一愣，能帶語文課著實對他有著很大的吸引力。

    “哼！搞的你是校長似的?！狈稄娖沧斓?。

    林非凡認(rèn)真地說：“你要是過來，我保管你能教語文，鏡湖初中教語文的，大多數(shù)不是中文專業(yè)出身的，像你這樣的漢語言文學(xué)教育的全日制?？粕@里幾乎一個都沒有，你若來了，你在語文學(xué)科方面就是權(quán)威?！?/br>
    那么一瞬間，范強還真心動了，在嶺南高中，他是借調(diào)身份，本就受歧視了。

    而在物理教育領(lǐng)域，他又是個外行，上次問那邊的一個物理老師一個問題，那個物理老師嘲笑的神情真是令人太討厭了。

    所以范強總是把問題積壓著，一起來問林非凡。

    “以后再說吧，我要回去了。”范強皺著眉說道，要重新作出選擇，實在太艱難。

    費了九牛二虎之力去了嶺南高中，倘若又回到鏡湖初中，范強擔(dān)心他老爸都不會同意的，而且，面子上真的有點兒掛不住。

    先還是在嶺南高中呆著吧，畢竟那里是高中。

    而鏡湖初中，是一所即將要被撤并的學(xué)?！?/br>
    “鏡湖初中的大門隨時向你敞開?！绷址欠泊舐晱娬{(diào)了一句，突然地，他很想范強能到鏡湖初中來，他覺得范強將是一位非常優(yōu)秀的教師。

    對嶺南高中抱有成見，對鏡湖初中的感情越來越深，兩種感覺交織在一起，讓林非凡決定盡一切可能，把范強吸引到鏡湖初中來。

    范強的編制本就在鏡湖初中，來與不來，是范強一念之間的事情……

    范強騎車回到了嶺南高中，進了校園撞見了拿著考勤表的徐福生校長。

    嶺南高中每天派一名行政人員值勤，記錄老師上課的情況。

    今天的值勤人員是徐福生，他記得上午范強的物理課是語文老師在教室里上課。

    也許是徐福生今天的心情不太好，看見范強來了，徐福生招手把范強叫到跟前，沒好氣地說：“又跑哪兒去了？為什么上午第二節(jié)物理課你沒有上？”

    “我去鏡湖初中有點事，我調(diào)到下午第二節(jié)上，語文劉老師沒去上課嗎？”范強以為是劉老師忘記了。

    聽到范強說是去鏡湖初中了，徐福生猜測范強肯定是去找林非凡了。

    上次在校門口撞見林非凡，徐福生都被林非凡氣傷了，于是他更來氣了。

    徐福生陰沉著臉，把氣灑在范強頭上，“調(diào)課也不應(yīng)該，你這是嚴(yán)重干擾教學(xué)秩序，我要扣除你這節(jié)課的課時費，你才今年剛上班，你得嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度?！?/br>
    范強有點兒懵，往日對他很客氣的徐校長今天怎么是這個樣子？他解釋道：“徐校長，我沒違反學(xué)校的規(guī)章制度呀，教務(wù)處出臺的考勤制度規(guī)定一個教師一個月有調(diào)兩節(jié)課的權(quán)利，一個月調(diào)課節(jié)數(shù)只要不超過兩節(jié)課，不會扣課時費，調(diào)課節(jié)數(shù)超過兩節(jié)，才會扣除上課的錢。”

    徐福生頓時怒了，寒聲道：“輪不到你給我解釋學(xué)校的考勤制度！你還有理了是不是？別忘了自己的身份，一個借調(diào)的老師，必須要更加謙虛些，否則的話……”

    這一下子戳中了范強的痛處，他氣急敗壞地說：“否則的話就把我趕出嶺南高中，對不對？借調(diào)老師怎么啦？借調(diào)老師也是人，你們嶺南高中把借調(diào)老師當(dāng)二娘養(yǎng)的，你愛趕我走就趕吧，我不在乎！”

    訓(xùn)斥一個老師時，老師如果很慫，徐福生會訓(xùn)得越兇。

    如果老師反抗很激烈，徐福生反而會退一步，讓著老師一些。

    這是他多年一貫的工作作風(fēng)，典型的欺軟怕硬。

    “怎么就把你當(dāng)二娘養(yǎng)的？”徐福生的語氣軟了下來。