中午小睡了一會(huì)兒后，林非凡早早起床，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)有課，還是物理課，心里總有些忐忑不安。

    上陌生的體育課，很是輕松隨意。

    上本專業(yè)的課，必須要高度認(rèn)真起來(lái)。

    雖然在實(shí)習(xí)期間曾上了一個(gè)半月的物理課，但這次林非凡還是作了充足的準(zhǔn)備，提前備了好多個(gè)課時(shí)。

    總覺(jué)得若不準(zhǔn)備仔細(xì)些，上課時(shí)會(huì)出問(wèn)題。

    讓他覺(jué)得遺憾的是，好多提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的實(shí)驗(yàn)，都無(wú)法做，因?yàn)闆](méi)有實(shí)驗(yàn)器材。

    記得在實(shí)習(xí)期間每上一節(jié)課前，都能在實(shí)驗(yàn)室找到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，每節(jié)課都能做演示實(shí)驗(yàn)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲到爆。

    可那是在城里的學(xué)校，現(xiàn)在是在鄉(xiāng)下。

    回想起實(shí)習(xí)時(shí)光，林非凡好生羨慕城區(qū)學(xué)校的教學(xué)條件。

    第一節(jié)物理課仍然是在初二（一）班上，學(xué)生還沉浸在上午體育課的回憶中，當(dāng)林非凡走進(jìn)教室時(shí)，教室里一陣歡呼。

    好多人錯(cuò)以為又是上體育課。

    臨時(shí)課表還沒(méi)有印出來(lái)，看來(lái)孩子們還不知道這節(jié)課是物理課。

    “把物理課本拿出來(lái)？”林非凡揚(yáng)起手中的教本說(shuō)。

    原來(lái)是物理課啊。

    學(xué)生并沒(méi)有失望，仍是很高興的樣子，畢竟是第一次上物理課。

    剛發(fā)下書(shū)本的時(shí)候，每個(gè)人都特挑物理課本仔細(xì)看了看，里面的一些問(wèn)題和知識(shí)，還有各種插圖，看著蠻有趣的。

    什么事，第一次看，第一次做，都覺(jué)得很新鮮，自然興致勃勃。

    林非凡開(kāi)始并沒(méi)有急于叫學(xué)生翻開(kāi)課本，只是先讓學(xué)生熟悉一下課本的封面封底，笑著說(shuō)所有的教材中，就算物理課本最漂亮。

    不信現(xiàn)在就比比。

    個(gè)個(gè)拿出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治等等教材，仔細(xì)瞧了瞧。

    嘿，還真算物理課本最漂亮呢。

    多數(shù)學(xué)生點(diǎn)頭表示認(rèn)可，有人喊著說(shuō)物理老師也是所有老師中最漂亮的。

    于是教室里頻頻點(diǎn)頭的人更多了。

    特別是女生，興奮的臉紅撲撲的，兩眼閃著炙熱的光彩。

    林非凡接著說(shuō)：“豈止課本漂亮，物理也是最有趣的一門(mén)學(xué)科?！?/br>
    教室里迅速安靜下來(lái)，等待著下文。

    空口無(wú)憑，怎么有趣個(gè)法??？上體育課才有趣呢。

    林非凡說(shuō)：“物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科，很多實(shí)驗(yàn)，做起來(lái)就非常有趣?！?/br>
    這時(shí)林非凡覺(jué)得若是有實(shí)驗(yàn)器材，做一些演示實(shí)驗(yàn)，絕對(duì)會(huì)讓學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣。

    但現(xiàn)在可是赤手空拳啊，那只好空手做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者靠嘴巴吹了。

    林非凡展開(kāi)雙手對(duì)著嘴巴，說(shuō)：“同學(xué)們跟我一起做，把雙手靠近嘴巴，對(duì)著手哈氣，請(qǐng)回答，什么感覺(jué)？”

    人人把手對(duì)著嘴巴，使勁哈氣。

    教室里喊聲此起彼伏。

    “暖啊?！?/br>
    “熱呀?！?/br>
    “燙手?！?/br>
    “有味道?！?/br>
    “好難聞?！?/br>
    “早上沒(méi)刷牙啊？”

    ……

    這不是冬天常用的暖手方法嗎？怎算有趣呢？

    林非凡示范哈氣后接著說(shuō)：“你們?cè)傧蚴执禋?，體會(huì)一下什么感覺(jué)?！?/br>
    噗——

    噗噗——

    嘿，這次的感覺(jué)是涼啊！

    “為何兩次的感覺(jué)完全不同呢？”林非凡適時(shí)追問(wèn)。

    教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，個(gè)個(gè)思索著，這兩個(gè)動(dòng)作單個(gè)放一邊做，沒(méi)什么稀奇的，這放在一起做就有意思了。

    一哈一吹，一暖一涼，感覺(jué)完全相反，到底是什么原因呢？

    學(xué)生們開(kāi)始七嘴八舌，講出好多種不同的原因。

    林非凡仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)完全正確的答案，都比較片面。

    還有牛頭不對(duì)馬嘴的回答，幾乎是瞎扯。

    這完全正常，才第一天上物理課。

    當(dāng)然，不排除有些學(xué)生是在起哄，故意說(shuō)歪理，想逗人笑，出風(fēng)頭。

    “大家再看我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”林非凡轉(zhuǎn)身湊近黑板，嘴巴對(duì)著黑板哈氣，然后退在一旁，手指在哈氣的地方畫(huà)了一下，只見(jiàn)哈氣處濕濕的，“看到?jīng)]有，這個(gè)地方濕了，咋回事？”

    “哈濕的唄?！庇袑W(xué)生說(shuō)。

    “老師用舌頭添濕的?！苯淌液竺嬗姓{(diào)皮的學(xué)生喊道。

    頓時(shí)，一陣哄堂大笑。

    林非凡并沒(méi)有發(fā)脾氣，笑著叫前排的一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，問(wèn)道：“你證明一下，我剛才有沒(méi)有伸出舌頭？是不是添的？”

    站起來(lái)的小女生，頭搖的像撥浪鼓，羞紅了臉。

    叫女生坐下來(lái)后，林非凡示意高喊舔濕的那個(gè)同學(xué)上黑板，要求他協(xié)同老師完成把黑板弄濕。

    后面的男人一手抓頭皮，一手摸屁股，扭扭捏捏走上講臺(tái)。

    現(xiàn)在好后悔，剛才真不該亂喊。

    手頭沒(méi)水，總不能向黑板吐口水吧。

    長(zhǎng)得胖胖的男生只好使勁對(duì)著黑板哈氣，只見(jiàn)黑板濕了一大塊。

    林非凡趕緊把胖男生拉到一邊，指著黑板說(shuō)：“大家快看，黑板被他哈濕了還是添濕了？”

    “哈濕的！”響聲震耳欲聾。

    再也沒(méi)人敢說(shuō)是舔濕了。

    林非凡拍了拍胖男生的肩膀，叫他回座位，還表?yè)P(yáng)說(shuō)他成功做了一次物理實(shí)驗(yàn)，非常棒。

    接著林非凡叫學(xué)生把課本翻到第三章《物態(tài)變化》，結(jié)合課本解釋說(shuō)這弄濕黑板的道理和剛哈氣暖手的道理一模一樣。

    口中呼出的熱水蒸氣遇到冷的物體表面，會(huì)液化成水，并放出熱量，所以起到了暖手的作用。

    蒸饅頭、蒸包子、蒸rou、蒸魚(yú)，就是利用了這個(gè)道理，即液化過(guò)程中要放出熱量。

    那什么叫做液化呢？

    液化（liquefa）是指物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。

    高溫水蒸氣遇到冷的物體會(huì)釋放出大量的熱量。

    所以要謹(jǐn)防被高溫水蒸氣燙傷了，被水蒸氣燙傷會(huì)比被開(kāi)水燙傷嚴(yán)重得多，因?yàn)槎嘁粋€(gè)液化放熱過(guò)程。

    林非凡再次指著黑板問(wèn)：“黑板現(xiàn)在又干了，水到哪兒去了？”

    “到空氣中去了?！?/br>
    “變干了啊?！?/br>
    “散發(fā)掉了?！?/br>
    ……

    李敏瑤站起來(lái)看著課本說(shuō)：“蒸發(fā)掉了，液態(tài)的水變成了水蒸氣，水蒸氣是看不見(jiàn)的?！?/br>
    林非凡伸出大拇指，夸獎(jiǎng)道：“請(qǐng)坐下，回答非常不錯(cuò)！你用的是物理語(yǔ)言回答問(wèn)題，從今天起，我們回答物理問(wèn)題的時(shí)候，務(wù)必用簡(jiǎn)潔的物理語(yǔ)言來(lái)回答，不能用平時(shí)生活中的口語(yǔ)來(lái)回答?！?/br>
    那么何為物理語(yǔ)言呢？物理語(yǔ)言就是專業(yè)物理術(shù)語(yǔ)，是物理知識(shí)，來(lái)自于物理課本。

    認(rèn)真聽(tīng)課、看書(shū)、背誦、理解，就能很好地掌握物理語(yǔ)言。

    林非凡接著解釋說(shuō)液化的相反過(guò)程是汽化，液化放熱，那么汽化過(guò)程中就要吸收熱量。

    汽化有兩種方式，蒸發(fā)和沸騰。

    蒸發(fā)的快慢與三種因素有關(guān)，液體的溫度，液體的表面積，液體附近空氣的流動(dòng)速度。

    向手吹氣，加快皮膚表面空氣的流動(dòng)速度，蒸發(fā)就加快，而蒸發(fā)要吸熱，有致冷的作用，所以人就感覺(jué)涼快了。