梁君澈自小學(xué)習(xí)鋼琴，對(duì)音樂(lè)談不上熱愛，純粹是為符合素質(zhì)教育全面發(fā)展的要求。四年級(jí)時(shí)就已考過(guò)業(yè)余十級(jí)，這么多年過(guò)去，早就荒廢□□。好在他丟的快，拾起也快，練了兩晚，手感又回來(lái)了。

    “帥哥還帶才藝，真是不給普通人活路。”

    “彈得不錯(cuò)，感覺這節(jié)目今后在論壇的點(diǎn)擊率，恐怕會(huì)超過(guò)當(dāng)年茍玳入學(xué)時(shí)的吉他彈唱?！?/br>
    “那你可侮辱學(xué)弟了，茍玳那吉他顯然是臨時(shí)抱佛腳出來(lái)的水平，也就嗓音不錯(cuò)，再加上臉的加成罷了?！?/br>
    不遠(yuǎn)處有人竊竊私語(yǔ)，梁君澈瞟了一眼，收拾東西準(zhǔn)備離開。

    “茍玳那臉，也就好看這兩年，那瘦得掛不住rou的架子，怕是畢業(yè)就垮了?！?/br>
    “確實(shí)，男女通吃腳踏N條船，早被吸干精氣了，怕是都撐不到畢業(yè)?？峙庐厴I(yè)幾年回來(lái)，還不如我們好看?！?/br>
    “就是，那些女生也太沒(méi)眼光了?！?/br>
    梁君澈背著包，朝兩人中間走去，一下狠狠撞開兩人。

    “哎呦?！眱蓚€(gè)男生揉著肩膀。

    梁君澈冷冷回頭，沒(méi)有道歉的意思?！俺蟮糜来共恍?，倒是挺自我感覺良好?！?/br>
    說(shuō)罷，頭也不回走出禮堂，一直走到銀杏林。

    Q大銀杏林頗受學(xué)生歡迎，一到天黑，成雙入對(duì)的小情侶們就會(huì)霸占林中長(zhǎng)椅，亦或走入夜色深處。

    白天的銀杏林則寂寥得多。

    梁君澈坐在長(zhǎng)椅上，掏出手機(jī)，搜索許久，找到了旁人口中的視頻。

    視頻里，茍玳穿著寬大白襯衫和水洗藍(lán)黑色牛仔褲，坐在轉(zhuǎn)椅上彈唱歌曲。

    從撥動(dòng)琴弦的指法來(lái)看，顯然很生疏，偏偏不流暢的伴奏配上溫暖音色，將歌曲演繹得蕭瑟中又有幾分溫情。

    “還是走吧甩一甩頭，在這夜涼如水的路口，那唱歌的少年，已不在風(fēng)里面，你還在懷念……”

    茍玳唱的是梁君澈未曾聽過(guò)的老歌。

    他抬起頭。

    藍(lán)天被金黃銀杏葉切割得支離破碎，偶有候鳥成群結(jié)隊(duì)，飛過(guò)破碎的天。

    梁君澈將視頻調(diào)成循環(huán)播放，跟著曲子，改了歌詞，哼唱起來(lái)。

    “還是走吧甩一甩頭，在那鳥語(yǔ)蟬鳴的夏末，騎單車的少年，他還在風(fēng)里面，我不會(huì)放手……”

    第23章 代理班助

    瑾華樓306教室。

    剛上完英語(yǔ)課, 新生們趴在課桌上，癱成一坨坨軟泥。

    翁明翻著課本，糾結(jié)道：“明明離高考才過(guò)去不到四個(gè)月, 我感覺我的詞匯量只剩一半了?！?/br>
    高天才丟出一瓶飲料, “來(lái)，補(bǔ)補(bǔ)腦?！?/br>
    翁明看著飲料上方“八個(gè)核桃”的標(biāo)簽, 嘴角抽搐：“這也盜版得太沒(méi)誠(chéng)意了。”

    “比正版還多兩個(gè)核桃呢, 不喝拉倒?！备咛觳抛鲃?shì)要收回。

    “別別別！”翁明護(hù)住到手的鴨子, “北樓那家超市真愛賣盜版，版權(quán)意識(shí)太薄弱?！?/br>
    高天才沒(méi)和他同仇敵愾, 而是對(duì)另一旁的梁君澈道：“梁帥，刷什么這么入迷呢？”

    “沒(méi)?！?/br>
    高天才眼角余光瞥到手機(jī)屏幕，似乎是朋友圈。

    “同學(xué)們?！陛o導(dǎo)員走進(jìn)教室?！澳銈兊陌嘀浇∵@周要參加一項(xiàng)賽事培訓(xùn)，因此特地讓另一位學(xué)長(zhǎng)幫忙，帶大家早日熟悉校園生活?！?/br>
    說(shuō)著，茍玳從門口邁步而進(jìn)。

    班級(jí)內(nèi)發(fā)出一堆意味不明的聲響, 有驚嘆，有起哄，不少人回頭, 看向坐在末排的梁君澈。

    Q大校草之爭(zhēng)，眾人早有耳聞，許多人還沒(méi)摸清Q大的選課系統(tǒng), 先在Q大論壇混得如魚得水。自然也知曉論壇里的“狗澈文學(xué)”和“兩狗文學(xué)”。

    到底是“四處留情海王學(xué)長(zhǎng)攻X一見傾心冷淡學(xué)弟受”，還是“外冷內(nèi)熱腹黑攻VS外在浪蕩內(nèi)里小百花受 ”, 兩派爭(zhēng)得不相上下。

    茍玳已習(xí)慣成為人群焦點(diǎn), 也習(xí)慣眾人各異目光。是非好壞自有人評(píng)說(shuō)。

    “各位學(xué)弟學(xué)妹們好, 為了不辜負(fù)你們方健學(xué)長(zhǎng)的委托, 這周我會(huì)好好帶各位全方面熟悉Q大的生活。大家有何不了解的，有興趣的都可以提出。我知無(wú)不盡，言無(wú)不答?！?/br>
    陽(yáng)光如一池春水般漾滿教室，茍玳站在講臺(tái)前，溫柔得仿佛和陽(yáng)光融為一體。

    喧囂聲漸弱，眾人停止了竊竊私語(yǔ)，看著臺(tái)上的人。

    雖然這人在論壇里一會(huì)被神化，一會(huì)被魔化，讓人望而生畏。可站在跟前的人，聲音和笑容里都透著平易近人，讓人忍不住想親近。

    “學(xué)長(zhǎng)，有必要參加學(xué)生工作嗎？”

    “學(xué)長(zhǎng)，哪個(gè)食堂的菜最好吃呀！”

    “學(xué)長(zhǎng)，如果想要留校保研，這幾年要做哪些準(zhǔn)備？”

    ……

    新生們紛紛提問(wèn)，內(nèi)容囊括了學(xué)業(yè)、生活方方面面。

    茍玳也將自己所知傾囊相授。

    教室后排，翁明小聲道：“我覺得這茍玳學(xué)長(zhǎng)人挺好，比本來(lái)那班助好。”

    高天才附和：“所以嘛，耳聽為虛，眼見為實(shí)。你說(shuō)是不梁帥？”

    梁君澈沒(méi)有回答，他的視線直勾勾地盯著臺(tái)上，眼神里仿佛有日月星辰。

    輔導(dǎo)員坐在第一排，非常滿意這場(chǎng)“答疑解惑互動(dòng)”的效果。

    等到眾人提問(wèn)結(jié)束，輔導(dǎo)員這才起身，看了一圈新生，點(diǎn)名：“梁君澈同學(xué)，好像都沒(méi)聽到你的提問(wèn)，就沒(méi)有什么想問(wèn)學(xué)長(zhǎng)的嗎？”