“這個(gè)問(wèn)題……朕想想怎么回答你們?！?/br>
    崇禎皇帝故作沉思，沉吟片刻后，說(shuō)道：“朕也算是領(lǐng)兵打過(guò)仗，盡管跟你們相比，朕上戰(zhàn)場(chǎng)的次數(shù)不多，但能驚動(dòng)朕來(lái)御駕親征，那必是我大明遇到了浩劫。

    咱們言歸正傳。

    在我們行軍打仗期間，必然涉及到軍令傳遞，以達(dá)到統(tǒng)兵將領(lǐng)的作戰(zhàn)部署，然在緊急的戰(zhàn)況下，僅靠傳令兵口述轉(zhuǎn)達(dá)，定會(huì)出現(xiàn)不明確，戰(zhàn)情偏差等隱患，而以文書(shū)的形式傳遞，能精準(zhǔn)的進(jìn)行明確。

    那么身為各級(jí)將領(lǐng)，當(dāng)這樣的文書(shū)軍令，傳遞到你的手中，卻不能看懂和領(lǐng)會(huì)，那仗怎么打？

    總不能說(shuō)我大明軍隊(duì)中，給各級(jí)將校配一名誦讀軍令的文人吧？藝多不壓身的道理，朕不展開(kāi)去講，你們這些人心里也都明白吧？”

    在大明這個(gè)時(shí)期，遍地都是文盲，知識(shí)這種寶貴的東西，只掌握在少數(shù)人手中，這也是讀書(shū)人的特權(quán)。

    想要打破文武失衡的政治生態(tài)，壯大識(shí)文認(rèn)字的群體，便是崇禎皇帝日后治理大明，所必須要做的一件事情。

    聽(tīng)著崇禎皇帝認(rèn)真的講述，孔有德也好，隊(duì)列中的其他人也罷，那心里也是生出些許唏噓的。

    沒(méi)有端著架子的天子，誰(shuí)會(huì)不感慨和唏噓呢？

    “報(bào)告！”

    毛承祿的聲音，此時(shí)在隊(duì)列中響起，崇禎皇帝點(diǎn)頭叫毛承祿出列，既然決定啟用原東江將校，那該有的一視同仁，必須要表明。

    “啟稟陛下，學(xué)生這邊也有一點(diǎn)不明，這枯燥乏味的隊(duì)列訓(xùn)練，究竟能帶來(lái)什么？講武堂許多中低級(jí)將校，在實(shí)際的隊(duì)列cao練中，都或多或少有這樣的疑惑和不解?！?/br>
    “正是因?yàn)榭菰锓ξ?，所以才要開(kāi)展這一項(xiàng)訓(xùn)練，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在沒(méi)進(jìn)講武堂前，和進(jìn)講武堂進(jìn)修后，你在潛移默化間，就養(yǎng)成遵守軍規(guī)的習(xí)慣嗎？遇事喊報(bào)告，聽(tīng)令做反應(yīng)，我大明的軍隊(duì)，目前所缺的不就是這個(gè)嗎？”

    此次前來(lái)西苑，召見(jiàn)這幫高級(jí)將校班的學(xué)院，崇禎皇帝的最終目的，就是叫他們能統(tǒng)一思想，這樣所碰撞出的火花，所明確的種種進(jìn)修機(jī)制，才是他所想要的。

    崇禎皇帝能接受他們來(lái)自不同地域，但絕不能允許山頭主義盛行，他要通過(guò)自己的方式，為大明培養(yǎng)職業(yè)軍人，摸索出一條可行性路線。

    當(dāng)大明軍隊(duì)的中低層軍官，皆出自某某講武堂，受同一套培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)修，那像起兵造反的事情，是不是就能減少？

    當(dāng)然崇禎皇帝的心里也清楚，想達(dá)到這樣的層次，是件任重道遠(yuǎn)的事情，但他有的是耐心和時(shí)間，來(lái)做這件對(duì)的事情。

    “啟稟陛下，學(xué)生也有一事不明，講武堂所定高強(qiáng)度訓(xùn)練，學(xué)生是沒(méi)有意見(jiàn)的，可在傳授課業(yè)時(shí)，卻言明日后要推廣開(kāi)來(lái)，這跟我大明軍隊(duì)是背道相馳的，每日展開(kāi)高強(qiáng)度訓(xùn)練，就現(xiàn)有所行規(guī)矩，是會(huì)發(fā)生營(yíng)嘯的，是會(huì)引發(fā)兵變的?！?/br>
    “曹文詔，朕要當(dāng)眾夸贊你一下，敢講出這樣的話，朕心里很欣慰，那朕就回答你這一疑問(wèn)吧，當(dāng)前你們這批在講武堂進(jìn)修的將校，是會(huì)編入朕要組建的新軍的，新軍跟大明現(xiàn)有軍隊(duì)，是完全兩種不同的軍制，還有著不同的待遇。

    既然叫你們進(jìn)修這些學(xué)科，那是有一定的道理的。

    有一點(diǎn)朕要事先講明，首批所定新軍的規(guī)模不大，畢竟每日所定口糧，甚至三天一頓rou食，所耗費(fèi)的錢(qián)糧數(shù)目較大，這也是朕為何定下三個(gè)月后，要展開(kāi)軍演一說(shuō)，到時(shí)能順利畢業(yè)的，將調(diào)往新軍任職，沒(méi)能畢業(yè)的，就要老實(shí)待在講武堂繼續(xù)進(jìn)修了?！?/br>
    站在崇禎皇帝的角度，他很清楚戍守各地的軍隊(duì)，多是底子全都爛掉了。

    與其在舊軍身上花費(fèi)時(shí)間和錢(qián)糧，倒不如拿著寶貴的錢(qián)糧，再重新錘煉一支新軍，在新軍沒(méi)有錘煉出來(lái)前，諸如祖大壽、吳襄這類(lèi)舊派將領(lǐng)，崇禎皇帝是不會(huì)去動(dòng)的。

    在穩(wěn)的執(zhí)政態(tài)度下，逐步替換大明腐朽的梁柱，并重新構(gòu)建新框架，才是崇禎皇帝要做的事情。

    或許期間會(huì)迸發(fā)出諸多問(wèn)題和矛盾，那到時(shí)積極解決就是，畢竟有這批新軍將校在，哪怕是全天下都造反，到時(shí)上山打游擊就是了。

    “啟稟陛下，學(xué)生有一個(gè)建議，單純的隊(duì)列訓(xùn)練、高強(qiáng)度訓(xùn)練，雖說(shuō)能強(qiáng)調(diào)軍規(guī)軍紀(jì)，強(qiáng)大個(gè)人體魄，但對(duì)學(xué)生等來(lái)說(shuō)，畢竟是要統(tǒng)兵打仗的，對(duì)戰(zhàn)術(shù)方面的cao練，對(duì)武器方面的訓(xùn)練，對(duì)火器、火炮方面的訓(xùn)練，在西苑要地終究是施展不開(kāi)。”

    “陳繼盛，你能想到這些，證明你在講武堂學(xué)到了不少，這些的確是需要進(jìn)行實(shí)兵演練的，現(xiàn)階段你們先將基礎(chǔ)的夯筑起來(lái)，等一個(gè)月后，朕會(huì)在京城外另尋地址，叫你們?cè)谛?chǎng)展開(kāi)相應(yīng)的實(shí)際cao練，古之趙括，所行紙上談兵之事，在我講武堂肯定是要避免的。”

    隨駕的王德化、朱純臣等一眾人，看著和印象中不一樣的崇禎皇帝，那一個(gè)個(gè)心里都驚嘆不已。

    從建虜進(jìn)犯大明后，他們就很少見(jiàn)到天子這般隨和過(guò)，尤其是對(duì)朱純臣幾位隨駕的勛戚，那個(gè)中滋味只有他們清楚。

    好在這西苑講武堂的高級(jí)將校班，有他們勛戚子弟在列，這才叫他們沒(méi)有多想下去，不然像朱純臣這些勛戚，還不知會(huì)想些什么，做些什么。

    這次同周遇吉、曹文詔、陳繼盛、毛承祿、孔有德、左良玉、黃得功等一眾高級(jí)將校班的學(xué)員，在這西苑御臺(tái)進(jìn)行了很久，崇禎皇帝通過(guò)這種隨和、鼓勵(lì)的態(tài)度，叫這些個(gè)講武堂學(xué)員，都有著不少的感受和觸動(dòng)。