林晚吐了口氣，自己這些同學(xué)動(dòng)手能力可真是強(qiáng)。以前都沒接觸過物理的人，學(xué)了一學(xué)期的物理，什么都能想到。畢竟他們可不像后來的學(xué)生們，從小就能解除各種發(fā)明創(chuàng)造的小玩意。這都是他們自己想的。

    輪到林晚他們的時(shí)候，陳教授笑道，林晚，你們小組做的是什么?

    是飛機(jī)。

    林晚將布掀開了，露出里面木質(zhì)的飛機(jī)。還別說，雖然是木質(zhì)的，但是李文祥這個(gè)手藝還是不錯(cuò)的。李迪文順便還在上面畫了五星紅旗的標(biāo)志。

    其他同學(xué)這才知道，小林班長真的沒吹牛，人家做的還真是飛機(jī)，只不過是個(gè)假的。

    陳教授皺眉道，這個(gè)飛機(jī)

    張遠(yuǎn)立馬道，可以飛。

    其他同學(xué)一臉懵逼。

    林晚點(diǎn)頭，真的可以飛。

    陳教授雖然有些吃驚，但是還是相信林晚的，就算飛低一點(diǎn)兒，應(yīng)該也是可以的，于是道，那你展示一下吧。

    林晚看了看屋頂，這有點(diǎn)兒矮了，要出去。

    你這意思，還能飛挺高的?李教授好奇道。

    比屋頂高。

    陳教授道，你確定?要知道，飛機(jī)和其他東西不一樣，別的東西不管怎么樣都是在地上跑，水里游的，有個(gè)支撐的力量，但是飛機(jī)要上天，可是需要很大的動(dòng)力的。

    林晚點(diǎn)頭。

    陳教授立馬道，那就出去試試看。

    于是一群人到了外面廣場空地上。陳教授就讓林晚打開開關(guān)，結(jié)果林晚就拿著遙控器按了一下。那飛機(jī)就開始緩緩的爬，然后升空，越飛越高。

    在場的人頓時(shí)一臉目瞪口呆。

    真的飛起來了!

    最吃驚的就是陳教授了。剛剛林晚同學(xué)是用個(gè)什么東西開動(dòng)飛機(jī)的?

    不對，不止是開動(dòng)飛機(jī)，而且還是指揮飛機(jī)啊。

    這會(huì)兒，林晚用手里的遙控左右搖動(dòng)，飛機(jī)就被控制著左右的轉(zhuǎn)彎。

    為了防止飛機(jī)掉下來太丟人，林晚琢磨著時(shí)間到了，就讓它緩緩降落了。

    飛機(jī)一落下，幾個(gè)教授就走過去了。陳教授則對林晚那個(gè)遙控特別的感興趣。

    你這是怎么弄出來的?

    事實(shí)上，無線接收國外已經(jīng)有了，但是被一群孩子做出來，而且做到飛機(jī)上面，這讓他們挺吃驚的。

    這竟然不是發(fā)電機(jī)啊，是電池。抱著飛機(jī)的李教授道。

    其他教授也圍過去看。這不是碳性電池吧，好像是新的。

    林晚道，是堿性電池。

    一位專門研究能源的教授就道，這是你們自己做的?

    張遠(yuǎn)道，是林晚想出來的思路。他研究這電池研究好久呢。

    這個(gè)小飛機(jī)不得了啊，信號(hào)接收器，無線控制，還有電池，另外這個(gè)電機(jī)也不一樣，要不然帶不動(dòng)這么大的飛機(jī)飛那么高。

    這里面用了很多新東西呀。關(guān)鍵是這還是幾個(gè)孩子給做出來的。

    李迪文道，我們還準(zhǔn)備往上面加照相機(jī)的，這樣飛機(jī)可以站在很高的地方拍照了。不過我們自己沒這么大的技術(shù)支持。

    高空拍照?

    幾位教授聽到這個(gè)，又想起了這個(gè)飛機(jī)的用途了。

    他們做物理研究的，基本上都離不開軍工方面的研究。

    這會(huì)兒他們想到的是，這種飛機(jī)如果改良之后，真的可以拍照，可以飛的更高，遙控的更好，續(xù)航能力更強(qiáng)，完全可以用于戰(zhàn)爭當(dāng)中嘛。

    幾位教授研究這飛機(jī)的時(shí)候，其他的小組的成員都懵逼了。

    班長真是不愧是班長啊，做出來的東西就是與眾不同。說做飛機(jī)，還真是能飛的飛機(jī)!

    這可真是輸?shù)男姆诜?/br>
    陳教授讓人將飛機(jī)包好了，連同林晚那個(gè)遙控器一起打包，一臉嚴(yán)肅道，各位同學(xué)都辛苦了，可以放假回去休息了。林晚你們小組在學(xué)校多待幾天。

    不用說，其他人也知道這次是林晚他們小組勝出了。

    張遠(yuǎn)幾人高興不已，眼睛發(fā)亮的看著林晚。

    而林晚想到的是，不知道還要在學(xué)校待幾天，他還想趕著回去過年呢。

    不過林晚注定是沒法回去過年了。

    陳教授他們還特意的找了化學(xué)系專家來一起搞研究，甚至還找了研究信息工程方面的教授。

    開始聽說是研究幾個(gè)孩子做大小發(fā)明，教授們都還有些不樂意來。他們還要趁著放寒假的時(shí)候搞研究呢。

    結(jié)果看到林晚他們的東西之后，都從里面看到了很多有用的東西。

    真的是幾個(gè)孩子做出來的?有教授問道。

    陳教授道，這要是實(shí)驗(yàn)室做出來的，也不會(huì)做這么粗糙。你看很多零件都是拼湊的。我覺得這要是實(shí)驗(yàn)室做出來的，最起碼飛行高度還有控制方面會(huì)更加精準(zhǔn)。

    可他們不是學(xué)物理的嗎?其他學(xué)科也懂?

    這幾個(gè)孩子挺喜歡學(xué)習(xí)的，特別是林晚同學(xué)，沒事就往圖書館跑，沒準(zhǔn)就看了其他學(xué)科的書了。他的理科基礎(chǔ)很好，高考的時(shí)候理科成績都是滿分。

    聽到這話，化學(xué)系的教授就不樂意了，那當(dāng)初怎么跑你們物理系去了。我們化學(xué)系也不差!