黎頌覺得自己最近太喜歡吃飯了。

    溫語寄咬著筷子，說：“就是那個(gè)小黃鴨，我要那個(gè)?！?/br>
    黎頌看了一眼，又是許笙。

    他到底有多喜歡這女的啊……

    黎頌垂下眼睛，淡淡的說：“你要是喜歡她，我可以給你要個(gè)簽名。”

    溫語寄：“?。俊?/br>
    溫語寄反應(yīng)過來，眼前一亮，追問道：“可以嗎？”

    黎頌：“……”

    他喝了口柚子茶，抬頭看他，說：“你知道常溫下PH試紙上小于7的溶液會(huì)呈現(xiàn)什么反應(yīng)嗎？”

    溫語寄不知道話題怎么就轉(zhuǎn)到這兒了，老老實(shí)實(shí)的回答：“酸性反應(yīng)?！?/br>
    黎頌垂下眸子繼續(xù)吃飯，說：“我現(xiàn)在PH值在67之間?！?/br>
    溫語寄：“？”

    溫語寄失笑，他湊過去看黎頌，笑著說：“是弱酸反應(yīng)啊，可以使紫色石蕊變紅色嗎？”

    黎頌沒說話，仿佛眼里只有吃飯這一件事了。

    溫語寄心里甜死了，把筷子放下，趴在他的膝上，抬起眼睛看他，揶揄道：“會(huì)嗎？”

    黎頌還是不說話，清冷的俊臉上寫滿了不高興。

    溫語寄干凈的櫻花眼看著他，漾著毫不遮掩的依賴，他說：“我喜歡你?！?/br>
    黎頌一怔，漆黑的眸子終于看他。

    溫語寄凝視著他的眼睛，很認(rèn)真的說：“比冬天早上睡懶覺還要喜歡?！?/br>
    如果是這樣，那一定是非常喜歡了。

    他真的太甜了，天使路過人間，一定是溫語寄的樣子。

    第15章

    黎頌轉(zhuǎn)過來的時(shí)候已經(jīng)是學(xué)期末了，學(xué)校里強(qiáng)行補(bǔ)課加收補(bǔ)課費(fèi)的行為也越不過元旦，這周五就是元旦，他們就可以放寒假了。

    前桌兩個(gè)男孩兒正在吐苦水。

    左邊戴眼鏡的瘦子叫李陽，右邊高壯的男生叫陸遠(yuǎn)熙。

    陸遠(yuǎn)熙湊到黎頌桌前問：“黎頌，你補(bǔ)課嗎？”

    黎頌皺眉：“都要放假了補(bǔ)什么課？”

    他們不是一直在補(bǔ)課嗎。

    他來的時(shí)候還交了補(bǔ)課費(fèi)，據(jù)他班主任說現(xiàn)在的正常上課就是補(bǔ)課。

    陸遠(yuǎn)熙搖頭，一副你根本不懂的樣子，說：“各科老師要補(bǔ)課，補(bǔ)到過年前?！?/br>
    黎頌：“？”

    黎頌大概明白了什么意思，低下頭刷題，說：“不補(bǔ)?！?/br>
    李陽神秘兮兮的湊過來，篤定的說：“上午你給李俊惹毛了，一會(huì)兒老班肯定來找你，這事兒不好解決，除非補(bǔ)課?！?/br>
    黎頌想起自己中午問溫語寄為什么考試交白卷。

    溫語寄當(dāng)時(shí)困得迷迷糊糊，說：“我成績不好，無可救藥，就沒人煩我了?！?/br>
    上課鈴聲響了，這節(jié)課是語文，語文每周都有一節(jié)自由閱讀課，是讓學(xué)生自帶課外讀物在課上看的，這節(jié)課最放松，因?yàn)槔蠋熁疽膊粫?huì)管有沒有睡覺的。

    于是溫語寄心安理得的一直睡到了上課。

    黎頌在整理化學(xué)知識點(diǎn)，剛起了個(gè)頭，桌子就被敲了敲，他抬頭，發(fā)現(xiàn)是班主任。

    前邊李陽給了個(gè)自求多福的眼神，溫語寄察覺了什么，有點(diǎn)兒要醒的意思，黎頌站起來，動(dòng)作很輕的把外套脫下來，溫語寄拉著他的衣角，沒有醒。

    他松了口氣，跟著班主任出了門。

    班主任林木森是個(gè)中年男人，戴了副眼鏡，消瘦的仿佛就剩下皮包骨頭，個(gè)子不高，只到黎頌的肩部，他站在教室昏暗的走廊里，拿了根兒煙，吐出一口，說：“化學(xué)老師都和我說了?！?/br>
    黎頌沒什么情緒的說：“他說什么了？”

    班主任嘆了口氣，仰頭看他，說：“我知道你之前的成績很好，但剛來就和老師鬧成這樣，不太好。”

    黎頌重復(fù)了一遍，問：“他說什么了？”

    班主任愣了愣，對他的態(tài)度終于有了幾分警惕，說：“他也沒說什么，化學(xué)老師那個(gè)人就那樣，刀子嘴豆腐心，你相處久了就知道了?！?/br>
    班里已經(jīng)有學(xué)生在探著頭往出張望了，班主任不想把事情鬧大，說：“你跟我去和化學(xué)老師道個(gè)歉，以后不理他就是了，現(xiàn)在問題是他不給咱們班上課了?！?/br>
    后門探出個(gè)腦袋，一個(gè)帶著厚厚黑框眼鏡的姑娘嬉皮笑臉的說：“他不來就不來唄，誰也不稀罕他?！?/br>
    班里哄笑出聲，七嘴八舌的附和，語文老師是個(gè)和氣的女老師，走過來把姑娘提了回來，笑罵道：“哪兒都有你呢?！?/br>
    黎頌哂了聲，說：“我不會(huì)去的，他愛上不上?！?/br>
    小語兒在班里的狀態(tài)和他有很大的關(guān)系，他很難想象很怕被人關(guān)注，敏感甚至自卑的小孩兒，被他在課上這么冷嘲熱諷，當(dāng)時(shí)心里有多難受。

    但凡沾了個(gè)“師”，就該首先約束自己的言行，學(xué)生既不是他的發(fā)泄對象，也不是他的錢包。

    黎頌最后扔下一句：“心理脆弱讓他去找心理醫(yī)生?！?/br>
    就回了教室。

    班主任把要補(bǔ)課的事情給咽回了嘴里。

    這事不好辦，化學(xué)老師之前不知道黎頌是帶著一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室的捐助來的，犯了老毛病，現(xiàn)在下不來臺(tái)，在辦公室里正罵著，他知道他心虛，但是讓他就這么算了，當(dāng)做什么也沒發(fā)生回班里上課肯定不行，他想來說服黎頌，但是黎頌的態(tài)度比李俊還要硬。

    他發(fā)愁的抽完了煙，越過自己的辦公室，躲進(jìn)了文科辦公室。