“這工廠學校教授的內(nèi)容和普通的私塾、書院不一樣，我們不教四書五經(jīng)，也不教春秋大義，我們將這些課程進行具體的細分?！?/br>
    “大概可以分成國學、數(shù)學、歷史、地理和自然學這五門課程！”

    劉晉點點頭，想了想也是初步將自己個規(guī)劃說了出來。

    “數(shù)學、歷史、地理我都知道，這國學和自然學又是怎么回事？”

    朱厚照仔細的聽著，想了想問道。

    “國學其實就是識字，教他們讀書寫字，只是我們教授的內(nèi)容不單單是四書五經(jīng)，還包括詩詞歌賦等等之類的?！?/br>
    “至于自然學，則是研究自然的一門學科，準確的說就是工匠學校的前身，比如研究下怎么樣才能夠練出更好的鋼鐵出來，提高鋼鐵產(chǎn)量，或者是研究下該如何染布，如何制造出更多布匹的來之類的。”

    劉晉想了想回答道，自然學其實就是科學的前身了，現(xiàn)在沒有科學的說法，想了想用自然學來代替是比較好一些的。

    “這倒是有趣，只是你不教四書五經(jīng)的話，不參加科舉考試，你確定有人會將小孩送來讀書？”

    朱厚照點點頭，想了想說到了一個很關鍵性的問題。

    “我們可以招工嘛，只要從學校出來的，我們都可以讓他們成為各個工廠的學徒嘛，等于是工匠的前身，到時候再辦工匠學校，只要從中畢業(yè)，我們就高薪招聘，還怕沒人讀書？”

    “對于大部分的普通家庭子女來說，能夠去讀書識字就不錯了，難道還指望去考科舉？”

    朱厚照的問題很現(xiàn)實，人都是趨利的，沒有好處的事情是不會去做的，如果讀書不能考科舉，肯定是沒有人去讀的，有這讀書的功夫還不如幫忙做工賺錢來的實際點。

    讀書無用即便是在后世依然還有人覺得有道理。

    第349章 辦學和辦銀行

    這倒是個好辦法，倒也能夠讓人將自己的孩子送去學校。”

    聽到劉晉的話，朱厚照想了想點點頭。

    劉晉在管理方面確實是有一套，和劉晉合伙的諸多生意都紅紅火火，很關鍵的一點那就是劉晉懂得利用金錢去刺激。

    不和你談什么理想，只談錢，只要你能夠達到什么水平、什么級別，你就能夠獲得什么樣的待遇，這對于有技術(shù)的人來說，自然是最喜歡的。

    對于普通的員工來說，劉晉的方法也很簡單，你干多生活拿多少錢，讓人簡單直白的清楚自己有付出就會有回報。

    現(xiàn)在想要吸引員工子弟來學校讀書，同樣還是利用利益去誘導，免費讓你上學，還包一頓午餐，畢業(yè)就可以當學徒，還可以進工匠學校深造，出來就是師傅，一個月領著好幾兩銀子的月錢難道不香嗎？

    肯定是香的。

    特別是對于普通的老百姓來說，他們根本就不會指望著自己家的孩子真能夠去靠科舉成為人上人，能夠有一份不錯的工作，能夠賺錢養(yǎng)家糊口就足夠了。

    “密云鐵廠這邊建一個密云鐵廠附屬小學和一個密云鐵廠附屬工匠學校，小學教授基礎性的知識和內(nèi)容，工匠學校算是深造型學校，暫時先將鐵廠內(nèi)的員工弄進去再培訓?！?/br>
    “天津水泥廠、天津造船廠還有京城紡織廠這邊也是如此，都建立相應的小學和工匠學校，小學學基礎，工匠學校學習更深層次的東西，不過暫時來說，還是只能夠?qū)S的員工進行培訓?！?/br>
    劉晉將自己的計劃說了出來，現(xiàn)在麾下諸多產(chǎn)業(yè)的員工數(shù)量加起來有差不多十萬，如此多的員工，家家戶戶都有小孩，即便是每家只送一個孩子來讀書，將來也能夠培養(yǎng)出十萬個幼苗出來。

    一旦這十萬個幼苗能夠從小學當中畢業(yè)，接受系統(tǒng)性的近似于后代的教育，那么大明的將來就無憂了。

    想到這里，劉晉就變的更加興奮起來，一旦自己的這個計劃能完成，那么劉晉覺得自己就算是真的為這個時代做出貢獻。

    十萬個類似于后世小學畢業(yè)的人出來，這其中到底能夠誕生多少是人才，誰都不知道，到時候想要搞什么蒸汽機、搞槍炮、搞火車，甚至于是搞電氣等等，都完全沒有問題，會有足夠多的人才。

    而不是像現(xiàn)在，能夠識文斷字的都是清高的讀書人，眼高于頂，除了四書五經(jīng)、之乎者也之外，四體不勤五谷不分，思想僵固，根本就沒有辦法推動這個時代的進步。

    至于能夠推動時代進步的工匠，他們是賤籍，社會最低級的存在，既沒有什么社會地步，技術(shù)的傳承都是父子相傳、師徒相傳，口耳相傳的方式。

    這些工匠基本上都沒有文化，不會識文斷字，做事只是依靠經(jīng)驗和前輩的傳承，很難有所突破和創(chuàng)新，技術(shù)的傳承上面也是極其容易出現(xiàn)斷層和失傳的現(xiàn)象。

    所以必須要工匠掌握知識，還必須是后世那種較為全面和系統(tǒng)性的知識，而不是現(xiàn)在的四書五經(jīng)，儒家典籍之類的東西。

    越想，劉晉就覺得越有道理，必須要培養(yǎng)出一支龐大的掌握了各個方面系統(tǒng)性知識的工匠隊伍出來，然后在工匠隊伍的基礎上再來培養(yǎng)真正的科學家。

    “十萬人~”

    “這投資和消耗就大了?！?/br>
    “單單是要給他們弄到足夠多的書本知識來就非常的難，銀子都不是問題，關鍵是這個時代的印刷技術(shù)還不行，這還得要將印刷技術(shù)進行改進啊，這印刷技術(shù)改進，這紙張技術(shù)也得要改進，宣紙?zhí)F了，其它的紙質(zhì)量又太差了。”