不過，距離顏家明的18歲生日還有半個月呢，開學之前的這段時間，注定是要跟牟康小朋友一戰(zhàn)到底的。

    小孩子是沒有很具體的時間觀念的。雖然當時聽小四小姨講，牟輝爸爸是去少林寺給他報名了，需要等待兩個月的時間，但是，牟康依然認為，兩個月近在眼前，就是他想要什么時候父親站到身前，什么時候就是兩個月。

    在田陽聰剛放下了田來男打來的電話，為大姐在電話那頭想孩子想到流淚的狀況哭笑不得的時候。牟康再次對小盆友動手。

    這小朋友還挺難得的，費腦子才扒拉出來一個能暫時跟小四和牟康做個伴兒的，保安陸青舟的侄子，陸小坤小盆友。

    牟康許久不發(fā)飆，這次沒忍住，在一起玩著玩著抬手把陸小坤給推了個屁股墩兒。幸虧陸小坤小朋友已經(jīng)4周歲了，長得個頭大身子沉，平衡力也比較強，這才沒把后腦勺兒給摔了。

    當叔叔的把侄子領(lǐng)出來肯定跟哥哥嫂子保證過不出意外的，此刻抱起摔哭了的胖侄子臉色也難看……

    拿著高薪的小四自然是要教訓外甥的，沒有舍得招呼人群毆這個臭小子，張嘴恐嚇肯定會有的。

    恐嚇內(nèi)容也無非就是脫口而出的：你這么不聽話，你爸爸mama不要你了，少林寺的師傅更不會收你做徒弟……

    巴拉巴拉一通說，牟康如驚弓之鳥吱哇大哭，這次哭得非常絕望且悠長，比吃了虧的陸小坤小朋友還委屈。

    這要是親爹親娘在場，肯定只能舉雙手投降，孩子提出什么要求都能立馬答應(yīng)。

    但是親爹親娘不在江市啊，牟康小朋友還要再次落入“狼小姨”的魔爪。

    “小孩子多哭哭對肺活量有好處，”田陽聰在門口觀察了一會兒，決定，“其余人該吃飯吃飯吧。”

    反正有人看著就出不了大問題，權(quán)當哭聲是音樂唄，大家把飯菜擺進游戲室，守著哭孩兒該吃吃該喝喝，飯菜的香味兒直往牟康鼻子里灌。

    “哎，本來準備了三個手槍雞腿兒，三個小朋友一人一個，小坤，小四，抓好了，吃完自己的還可以分食另一個，哎呀真香！”

    牟康憤怒的躺到了地上，打著滾兒哭。

    沒爹媽的孩子像根草兒……

    顏家明幾次想上前抱牟康起來，都被女朋友的眼神制止住了。

    牟康是個精力特別旺盛的孩子，連續(xù)嚎哭了近三個小時，還伴隨著各種破壞性動作，還是在肚子癟了的狀態(tài)下。

    嗓子啞了，出大汗感冒發(fā)燒了，挨了退燒針，不給吃雞腿只給吃素喝粥吃苦藥。

    這就是無緣無故推搡小朋友和不講道理撒潑打滾哭鬧的結(jié)果。

    睡前故事改成了田陽聰主講，內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)是正能量，教育小朋友團結(jié)友愛的……

    病著的小朋友可憐巴巴靠著陽聰小姨，兇惡的形象認知有所改觀。

    這場病得一直瞞著牟輝兩口子，每次通電話都說小朋友睡了或者出去玩了，牟姐夫終于沒空兒一天好幾個電話打了，田來男住進了醫(yī)院做剖腹手術(shù)。

    再打電話來，牟姐夫興奮的聲音都走了調(diào)兒：“生了個大胖閨女！九斤沉！好看著呢！”

    終于等到了大胖閨女。

    田陽聰連聲恭喜的同時，竟然煞風景的想到了田二貴夫妻，真像二姑娘預(yù)言的那樣生閨女了，那兩口子肯定要拒絕讓這個孩子姓“田”了。

    這個好消息不能瞞著，田陽聰通知給牟康小朋友：“你媽給你生了個小meimei，據(jù)說長得很好看，九斤沉?！?/br>
    這個小姨兇兇的，但是牟康喜歡她跟自己說話就像跟大人說話一樣的態(tài)度。

    小朋友仰著腦袋問：“九斤meimei在哪兒？”

    好吧，當哥哥的給meimei起了個小名兒，就是不知道叫“田九斤”還是“牟九斤”。

    “等你學會溫柔的對待小朋友，不隨便推搡小朋友不用石子兒砸小朋友的時候，你就能見到九斤meimei了?！?/br>
    “為什么要學會溫柔？”

    “因為九斤meimei太小，你手腳不溫柔的話會傷到她?！?/br>
    “為什么會傷到她？”

    “因為……”

    田陽聰跑書架上去拽“十萬個為什么”，此刻無比感念當初把小四領(lǐng)到身邊時她是個“小啞巴”。

    誰來告訴她，為什么小孩子的腦袋里有這么多為什么？

    讀書讀到喉嚨干，才轉(zhuǎn)換了牟康的注意力，輔導(dǎo)班一上課，就趕緊把外甥拖去了美術(shù)課堂。

    “為什么要畫畫？”

    提問模式再次開啟。

    “因為……你可以送給九斤meimei做禮物??！”

    好吧，這一次，小朋友終于可以安靜十分鐘了。

    小四也在同一間教室里信手涂鴉，美術(shù)老師是個帥哥兒，江大的藝術(shù)系高材生，情商也高，夸小四聰明有天分，夸得不遺余力，于是小四最喜歡畫畫，只要有帥哥兒老師的輔導(dǎo)課，不忌諱是跟著小學生初中生高中生在一起，統(tǒng)統(tǒng)捧場到場。

    田陽聰帶著牟康在角落里亂畫，帥哥兒老師在畫架畫板之間緩緩踱步，時不時彎腰輕聲指點幾句，或者干脆坐下來用鉛筆示范一番，圍攏觀看的學生們或提出疑問或點頭領(lǐng)悟。

    美術(shù)教室并不是安靜的，除了畫筆在紙上發(fā)出春蠶吞吃桑葉的聲響，還有輕輕地腳步聲，時不時有個學生站起來后退著，瞇著眼舉著鉛筆桿反復(fù)丈量什么似的。

    還有輕笑聲，大概是畫到了得意處；有抱怨聲，亦或是發(fā)現(xiàn)了敗筆；還有喜歡邊畫邊嘴巴一開一合貌似哼著小曲兒的。

    隔著幾只畫架的距離，田陽聰瞧見了小四的畫板上不同于別人的靜物形狀，明明案上擺放的是個圓口圓身的壇子，小四畫的卻是頎長方硬的莫名東東……

    好吧，沒有享受過童年的田陽聰，真心理解不了meimei和外甥的神思路，她只在這節(jié)課上學會了一樣，那就是“表揚”，或者叫“贊美”的教學手段。

    之前她輔導(dǎo)學生也是注意方法策略的，也肯表揚學生的每一點進步。但是今天發(fā)現(xiàn)了帥哥兒老師對待每個學生都能三百六十度無死角的夸贊，竟然百試不爽。把每個學生都哄得高高興興自以為是畫神在世，從而自發(fā)用功，等待新一輪被夸贊。

    她得到了啟發(fā)，這堂課沒白來，以后對待小外甥可以轉(zhuǎn)換一下策略。