捐款結(jié)束，本次大會步入尾聲，各班學(xué)生有序返回各自教室，按部就班上課。

    午休時間，校廣播通報本次捐款的總匯，集全校師生一千余人的捐款總額高達(dá)兩萬有余，平均折算下來，相當(dāng)于每人捐了20塊。

    “好奇怪，以往學(xué)校組織起來的募捐活動里，人均捐款不超過10塊，這次直接翻了一倍還多。顧銘，你說是不是你寫的演講稿太厲害了，直接點燃了同學(xué)們的愛心？”

    風(fēng)雪掰著手指頭計算半晌，忽然驚呼出聲，問出這么一個膚淺的問題。

    全班同學(xué)都往這邊看過來，他們還不知道募捐演講稿是顧銘寫的。

    現(xiàn)在的顧銘比之以往成熟了很多，迎著幾十雙雪亮的眼睛，依舊泰然自若，微笑著說：“恐怕這事與我寫的稿子沒有半點關(guān)系。因為募捐大會只是走一個流程，真正的捐款早在大會之前就已經(jīng)結(jié)束了?！?/br>
    風(fēng)雪吐吐舌頭，也發(fā)現(xiàn)自己有些呆了，便甜笑著問：“那你說說是什么原因?！?/br>
    顧銘道：“原因很簡單，因為我們都真切感受過源自地震的恐懼。哪怕那只是從遙遠(yuǎn)汶川傳過來的地震余波，亦令我們惶恐不安。我們尚且如此，真正的災(zāi)區(qū)恐怕比電視里報道的更為慘烈。若僅僅是伸個手，力所能及地捐獻(xiàn)一分，大多數(shù)人都義無反顧?！?/br>
    風(fēng)雪嘟嘟嘴，不再說話。

    晚自習(xí)時間，教室很安靜，只有書頁翻動以及筆尖劃動的聲音。

    所有人都在自主學(xué)習(xí)，唯獨顧銘和風(fēng)雪兩人在教室里下五子棋——拿出一個作業(yè)本，再用直尺劃下數(shù)條豎線，便可畫出一個簡單的“棋盤”。對弈雙方，一人用紅筆，一人用黑筆，分別在“棋盤”上落點，便是各自走的棋路。

    忽然，鄭繪來了，而且走的后門。她分明是要搞突襲，恰巧看到后排正各布棋陣的少年少女。

    “顧銘，你來我辦公室一趟?！?/br>
    鄭繪低聲說了一句，板著臉出去了。

    顧銘知道出事了，趕緊把本子收好，跟著出去。

    兩人一前一后沒走幾步，后面又傳來一陣輕快的腳步聲，卻是風(fēng)雪大步跟過來了。她跑上前，和鄭繪并排著走，一臉甜笑：“鄭老師，下棋的又不是顧銘一個人，你怎么只叫他??？”

    鄭繪淡淡說道：“風(fēng)雪，你是在教室里坐得太悶了，也想出來走走？”

    風(fēng)雪理直氣壯回答：“不是。我只是覺得我也違紀(jì)了，有必要接受懲罰?！?/br>
    鄭繪搖頭：“自習(xí)時間，你們下棋是你們自己的事情，只要沒有影響到其他同學(xué)，我不會多管。你回去吧，我找顧銘是有其他事情。”

    風(fēng)雪“呃”了一聲，蹦跳著回去了。

    到辦公室，鄭繪一針見血地問：“顧銘，陸思和許成語是不是在談戀愛？”

    顧銘意料到她會問這個問題，也早已備好腹稿。此刻佯裝驚愕，反問道：“沒有啊。鄭老師，你為什么問這個??？”

    鄭繪道：“老王告訴我，你們返校時，許成語牽著陸思的手。”

    顧銘仰著頭細(xì)想，片刻后豁然一笑：“我知道了。我們下車的時候，陸思沒站穩(wěn)，許成語就幫忙扶了她一下，這也算不得牽手吧。”

    鄭繪皺眉，一雙眼睛瞪得像銅鈴，盯著顧銘看了好幾秒，實在沒有看出什么端倪，便點頭了：“還好這是個誤會，不然連我都不知道這事該怎么處理。”

    ——你不知道才怪！

    顧銘輕笑一聲，說：“鄭老師，如果沒其他事情的話，我回去下棋……不，我回去自習(xí)了?！?/br>
    鄭繪搖頭，又問：“你是不是在和風(fēng)雪談戀愛？”

    顧銘的心猛地一顫，面上卻不動聲色，半開玩笑地回答：“鄭老師，陸思談沒談戀愛，你問我；我談沒談戀愛，你怎么也問我??？”

    鄭繪道：“不要岔開話題，你直接回答我‘是’或者‘不是’?！?/br>
    顧銘斬釘截鐵地回答：“不是！”

    鄭繪點頭道：“我想也是，風(fēng)雪的家境和一般的學(xué)生不一樣，她應(yīng)該看不上我們班上的男生?！?/br>
    顧銘附和：“就是就是。人家可是富貴人家的金枝玉葉，從小出入上流社會，見多了那些風(fēng)流倜儻，玉樹臨風(fēng)的公子哥，哪里看得上我們班上的男生啊?！?/br>
    鄭繪沒再說話，低頭盯著她桌上那些永遠(yuǎn)也處理不完的教學(xué)資料。

    顧銘讀不懂她的心思，不知道她有沒有洞悉自己和風(fēng)雪的關(guān)系，不敢胡亂出聲，只得靜站著，心臟“砰砰”跳個不停，一時間慌亂不安。

    半分鐘后，鄭繪終于開口了，她說：“顧銘，我教過的學(xué)生里面，你可能不是最優(yōu)秀的，卻是給人印象最深刻的。你還記得我曾經(jīng)說過的話嗎？”

    顧銘問：“什么話？”

    鄭繪道：“你是第二個挨我十下棍子還能忍著不換手的男生?！?/br>
    顧銘回想，很早以前，鄭繪的確說過這句話。而且這個記錄早被刷新了，顧銘清楚地記得，當(dāng)初他為了報復(fù)文雅，可是強行挨了幾十下都沒換手，那種痛入骨髓的皮rou之苦，至今猶記。

    “鄭老師，我記得你說過這句話。不過，這話里有其他含義嗎？”

    鄭繪搖頭，嘆息道：“這話就是字面上的意思，并沒有過多含義。只是，我已經(jīng)不記得第一個咬牙忍下十下棍子的男生是誰了。只記得他大概是我十年前教的學(xué)生，成績很好，品行也端正，但偶爾會鬧出一些滑稽的事情來。

    他給我的印象很深刻，深刻到令我確信，再過二十年我都記得那個調(diào)皮的小家伙。因為他是我那三年里教出來的最得意的學(xué)生。

    他畢業(yè)后，第一年還給我打電話，驅(qū)寒溫暖。漸漸的，他像飄落大海的雨滴，再無蹤跡。

    直到一年前的一天，我打了你十下。你沒吭聲，也沒換手，我才回想起來曾經(jīng)我也教過這樣一個學(xué)生。可是，我已經(jīng)記不得他的名字，連他留在我腦中的音容印象也都完全淡去了?！?/br>
    顧銘認(rèn)真聽著，感覺這是一個再平常不過的故事。如鄭繪這種任教快二十年的老師，所教過的學(xué)生早已遍布天下，她又怎能記得她所教過的每一個學(xué)生呢？

    可是，正是這樣平常的故事，包裹著難以掩藏的悲傷——遺忘啊……人的記憶，終究抵不過時間的消磨，最后都化作了殘缺碎片。

    鄭繪繼續(xù)說：“顧銘，我現(xiàn)在再一次確信，再過二十年，我還能記得你?！?/br>
    顧銘微笑道：“如果鄭老師以后不嫌我的電話煩人，我一定會讓你記住我的?！?/br>
    鄭繪同樣笑了，一臉慈祥：“從去年開始，我就零零碎碎聽到不少關(guān)于你和風(fēng)雪的事情，都是些不好的流言蜚語。我沒有當(dāng)真，也沒有試著求證，因為我相信我的眼睛，也相信你的判斷能力?？墒?，我早就不年輕了，總有老眼昏花的時候；而你又太年輕了，判斷力未必精準(zhǔn)。哈……我這么說話都有些別扭了。總之，顧銘，我們這次談話，你就當(dāng)是鄭老師對你的教誨——不管你和風(fēng)雪有沒有那一層關(guān)系，都不要耽誤了學(xué)習(xí)?！?/br>
    聽完這段話，顧銘百分之百肯定，鄭繪已經(jīng)知道他和風(fēng)雪的事情了。

    他心里一陣難受，好想開誠布公，把這事和盤托出?？墒?，鄭繪已經(jīng)把話說到這份上了，此刻再裝成好學(xué)生，老實承認(rèn)自己的錯誤，又顯得好生虛偽。

    顧銘深吸一口氣，認(rèn)真說道：“鄭老師，我不會耽誤學(xué)習(xí)，我的成績只會越來越好?，F(xiàn)在，我給自己定一個目標(biāo)——在未來的一年里，我要超越陽珊！”

    “我相信你?！编嵗L微笑著點頭，轉(zhuǎn)而提醒道：“但是，你不要再和風(fēng)雪交換考號與姓名了?！?/br>
    顧銘臉一紅，干笑著說不出話來。

    一陣沉默后，鄭繪著手工作，顧銘便說：“鄭老師，你的教誨我定然銘記，如果沒有其他事情，我就回去上自習(xí)了。”

    鄭繪不抬頭，低聲說一句：“楊雷的演講很出色，并沒有辱沒你寫的稿子。如果你有時間，陪他聊聊天，也替我向他道個歉?！?/br>
    顧銘問：“什么歉意？”

    鄭繪就說：“楊雷到我班上的第一天，我便說過，他有演講的才能，以后班上有演講任務(wù)，交給他發(fā)揮。事實是，他在我們班的一年多里，沒有接過一個演講任務(wù)，全被文雅、李奇、李燦她們幾個占了。諷刺的是，他轉(zhuǎn)去三班了，才有一次大放異彩的機會。這一點，是我愧對了他?！?/br>
    顧銘點頭：“我一定如實轉(zhuǎn)告。”

    鄭繪忽然抬頭，寧靜的眸子忽然變得有些飄忽，面無表情地說：“顧銘，你記住，一定多花些時間陪陪楊雷?！?/br>
    顧銘從鄭繪的舉動中察覺到了古怪，想多問一句?？蓻]來得及問出口，她便說：“好了，快回去上自習(xí)吧?！?/br>
    ***

    “顧銘，我們再來幾局，我就不信我贏不了你?！?/br>
    顧銘回到教室時，風(fēng)雪已經(jīng)畫好了十多頁的五子棋盤，正摩拳擦掌等著他。

    顧銘微笑著點頭，陪風(fēng)雪下完本子上畫好的局?jǐn)?shù)。

    顧銘輸了兩局，都是犯了很低級的失誤，明顯有放水的嫌疑。但風(fēng)雪很呆，沒發(fā)現(xiàn)問題，激動地拍手歡呼。

    下自習(xí)后，兩人在cao場散步，顧銘說：“小雪，從明天開始，我們少玩一些，多花點精力在學(xué)習(xí)上。”

    風(fēng)雪疑惑：“顧銘，你不是最喜歡和我一起玩了嗎，怎么忽然說這個，是不是鄭老師和你說了什么？”

    顧銘如實道：“鄭老師已經(jīng)知道我們在談戀愛的事情了?！?/br>
    風(fēng)雪聞言并不驚慌，反而躍躍欲試地說：“沒事的，鄭老師不敢拿我怎么樣，最多就是告訴我舅舅。但是我舅舅也不能拿我怎樣，最多就告訴我爸媽。然后，你就成了我們家的女婿了?！?/br>
    顧銘面門一黑，實在想不明白這丫頭的腦子是什么構(gòu)造，苦笑道：“親愛的小雪同學(xué)，我今年才16，還當(dāng)不了你家的女婿。況且，鄭老師也沒打算追究這件事，只是叫我不要耽擱了學(xué)習(xí)?！?/br>
    風(fēng)雪有些失望地嘟嘟嘴，片刻后又展顏一笑：“要不我放假回去告訴我爸，說我以后要嫁給你？”

    顧銘果斷搖頭，他可沒有把這事公開的勇氣，至少現(xiàn)在沒有。

    回宿舍后，顧銘依舊是獨自站在陽臺抽煙，閑暇之余幫許成語謄寫一下問心鈴的故事。

    次日，顧銘發(fā)奮起來，全身心投入學(xué)習(xí)，整天拿著英語詞典“abcd”地嚷嚷。

    往后的幾天都是如此，平靜若水。

    這一天，楊雷忽然跑到5-16宿舍，一臉陽光地大笑著，嘴里不時吐出兩個煙圈。

    顧銘問：“雷爺，你是不是撿桃花枝了？”

    楊雷哈哈大笑著：“銘爺，不瞞你說，我和恬恬學(xué)姐重歸于好了?！?/br>
    顧銘道：“恭喜恭喜?！?/br>
    楊雷雙手抱拳，同樣做出恭賀姿勢，大笑道：“同喜同喜?！?/br>
    顧銘問：“我這里有什么喜事？”

    楊雷左右瞅瞅，見宿舍里除了他們就剩倆人。一個安靜寫稿子的許成語，一個躺床上發(fā)呆的萬澗。

    寢室人少，那兩人還都沉浸在自己的世界里，這會說話算是挺安全的了。

    楊雷壓低聲線說道：“銘爺，這事我可悄悄告訴你了，但你別聲張。你和風(fēng)雪妹子已經(jīng)是校方內(nèi)定的合中保送生了。”

    顧銘大驚，問：“為什么？”

    楊雷便說：“這事還是恬恬學(xué)姐告訴我的。從今年開始，我們學(xué)校每年有四個合中的保送名額。明面上說，學(xué)校要弄一場保送考試方才確定名額歸屬，實際上，他們早就內(nèi)定了。我們年級，第一第二的陽珊、柳健都是要考重慶一三八中的狠人，不屑于合中的保送。所以，四個名額分別內(nèi)定給了陸思、邵麗、風(fēng)雪和你?！?/br>
    顧銘若有所思地點點頭，并沒有太過興奮，因為他本身有自信，就算光明正大地參加中考，他也能考進(jìn)合中。

    爾后，顧銘向楊雷轉(zhuǎn)達(dá)了鄭繪的歉意，得來的只是他的瀟灑一笑。

    一個星期后，月考前夕，一件大事發(fā)生了。