下課后，顧銘去了鄭繪辦公室，又是十個手心，比上次更狠。顧銘依舊忍著不吭聲，待打完后，想走，被鄭繪叫住。

    “顧銘，我不知道你和文雅之間發(fā)生了什么。但上課時間，你去兇一個女生就是不對。另外，我上次叫你探一下文雅和陸思之間的爭執(zhí)，有進展嗎？”鄭繪板著臉，淡淡說道。

    顧銘心情很不好，也懶得笑臉相迎，面無表情地說：“她們女生之間爭吵，我一個男的本就不好摻和。我沒去問，也不太想去問?！?/br>
    鄭繪的眉頭緊了一下，點頭道：“好吧，這事不用你管。以后上課認真一點，不要開小差、玩小動作，更不要去兇女生?！?/br>
    顧銘退出辦公室后，心情糟糕透頂，趴在走廊護欄上吹了一會風(fēng)，待上課鈴響后，才慢悠悠繞回教室。

    “顧銘，對不起，我剛才不是故意的，你別生氣?！眲傋拢难疟愕吐暤狼?，表情真摯，還帶一點委屈。也不知道究竟是誰害了誰。

    顧銘不想理會她，冷冷地回了一句：“上課時間，請自重?！?/br>
    接下來的兩節(jié)課里，文雅好幾次想戳顧銘，但都理性地中斷，怕把兩者關(guān)系越弄越糟。于是，她想到了辦法，不再張口說話，學(xué)著寫紙條，用娟秀的字體寫出一段文字，輕輕遞到顧銘面前。

    顧銘皺眉看了一眼：顧銘，你別生我的氣了，我真的有很重要的事情要告訴你。

    ——很重要的事情？是要問我數(shù)學(xué)題，又或者探討成語，還是其他什么亂七八糟的事情？

    顧銘很不耐煩地抓起紙條，將其捏成紙團，往后邊角落的垃圾桶一丟，順帶拍拍手，繼續(xù)看課本。

    午飯時間，顧銘和風(fēng)雪一起去吃飯，文雅在后面跟了一截路，覺得不好插話，便放棄了。

    路上，兩人一起討論過宿舍失竊的事情。風(fēng)雪的態(tài)度很偏激，一口咬定是陸思干的，理由是，整個宿舍只有陸思和她不和，旁人不會干這種損人不利己的事情；顧銘則不愿茍同，認為陸思不是那種人，這事應(yīng)該另有真相。

    “算了，我和你說不清楚。要不這樣，你找時間去探探陸思口風(fēng)。我覺得，就算不是她干的，她多少也知道一些內(nèi)幕?！憋L(fēng)雪不想和顧銘爭吵，抬手理了理鬢發(fā)，提出建議。

    顧銘的心一顫，果斷搖頭：“我現(xiàn)在和她與陌生人沒多大關(guān)系。這么不信任人的問題，除了讓人難為情之外，沒有任何作用，我拉不下臉?！?/br>
    “現(xiàn)在和她又成陌生人了？你這邏輯存在很嚴重的問題，既是陌生人，那她為何會答應(yīng)陪你玩故事接龍？”風(fēng)雪明顯不信，張著大眼質(zhì)疑。

    顧銘覺得自己解釋不清楚，便說：“我們把這事擱一擱，得先找到盜竊者才行?！?/br>
    “我已經(jīng)想好了，今天以內(nèi)，如果那個人不主動承認并向我道歉，我一定會把這事鬧大，最好把學(xué)校的幾個校長都驚動，到時誰也別想下臺！”風(fēng)雪來氣了，惡狠狠地嚷嚷一句，大步進了食堂。

    ——小雪似乎說過，這個學(xué)校的周副校長是她舅舅。如果她有心，能輕而易舉把這事鬧起來，到時候盜竊者被查出來，可能就不是道個歉的問題了。

    顧銘覺得這樣不好，無論偷東西的是誰，都算不得太嚴重的事情。如果驚動了上層校長們，偷竊者必然付出慘重代價，至少是記過起步。這等結(jié)局，對盜竊者而言，的確太過殘忍。

    顧銘想勸勸風(fēng)雪，可幾次開口，都被強勢反駁回來。想來，風(fēng)雪已經(jīng)下了決心，這事已是勢在必行。

    吃完飯，顧銘急匆匆跑回教室，見陸思不在里邊，便守在門口等。不久之后，陸思和李燦從走廊一頭并肩走來，顧銘趕緊叫住。

    “陸思，我有很重要的事情想和你談一下?！鳖欍懨嫔兀f話時給李燦遞了一個眼色，示意她回避一下。

    怎知，這人還來勁了，一手叉腰，另一手指著顧銘，兇巴巴說道：“我和陸思是好朋友，我還不能聽嗎？你有話就說，沒話就別擋路！”

    顧銘面頰繃的老緊，額上已是一頭黑線，強壓著心頭的怒氣，說：“姓李的，我就是知道你和陸思是好朋友，才不想和你一般見識。你想聽是吧，沒問題，我和盤托出?！?/br>
    “你們兩個不要吵，又不是多大的事情?！标懰家娺@倆人一副仇人相見的眼紅樣，出聲緩和氣氛，見倆人稍微冷靜一點了，便說：“顧銘，你說吧，李燦不是外人，不管什么事都能說?！?/br>
    顧銘淡淡點頭，漫不經(jīng)心地說：“我就簡單說一下吧。關(guān)于小雪的柜子昨晚失竊的事情，你們?nèi)绻朗钦l做的，最好勸她承認。小雪已經(jīng)說了，今天以前，若沒人主動承認與道歉，她會把這事告訴周副校長。事情一大，誰也不好收場。

    當(dāng)然，如果礙于面子問題，不好意思承認，也可以偷偷把小雪的發(fā)箍娃娃還回去。她生氣的主要原因并非柜子被撬，而是發(fā)箍娃娃丟了?！?/br>
    顧銘說完，見陸思一臉迷茫，顯然不知道此事，轉(zhuǎn)身欲走。

    “顧銘，你等等?！标懰冀凶☆欍懀骖a說：“關(guān)于風(fēng)雪柜子被撬的事情，我的確一無所知。不過，謝謝你告知此事，我會如實轉(zhuǎn)告我們宿舍的每一個室友，希望盜竊者能歸還娃娃，進而平息此事?！?/br>
    ——我也如此希望著。畢竟娃娃是我送的，我可不希望因為這東西把小雪推到風(fēng)口浪尖。

    回教室坐了一會，上課鈴響了，是午自習(xí)兼午休時間。對顧銘而言，沒有那么多自習(xí)內(nèi)容，睡覺來的實在一些。

    一睡一小時，等睜開眼時，午休時間已經(jīng)結(jié)束，是課間休息時間，不久后便是下午正課。

    顧銘揉了揉睡眼，感覺人有點乏，起身伸一個大幅度懶腰，脊背傳出一陣“咔咔”響動之后，筋骨活絡(luò)了，人也精神了。

    坐下，瞧見課桌上有一張小紙條?？醋煮w，娟秀工整，又略微傾斜的斜體字，是文雅的字跡，看內(nèi)容：顧銘，我知道撬風(fēng)雪柜子的人是誰。

    顧銘一愣，驀然看向文雅，張嘴想問，又覺得不太合適，干脆傳紙條，寫：是誰？

    文雅盯著紙條看了一小會，咬著嘴，沉默書寫，半晌后遞回來。

    顧銘凝著眉看了一眼：顧銘，我一直沒想打擾你，更沒想害你挨手板，只是想告訴你這件事。

    ——文雅同學(xué)，你能不能不繞圈子，直接寫作案者的名字好不好？

    顧銘耐著性子，寫：我沒生你的氣，你先告訴我撬柜子的是誰，好嗎？

    文雅寫：是李燦。昨晚她第一個回宿舍，用小扳手撬開風(fēng)雪的小柜子，把里邊的白貓娃娃偷走，然后退出寢室，等徐竹香回去后，再進寢室，想以此洗脫嫌疑。

    顧銘微瞇雙眼，回想之前和陸思對話時，李燦似乎有點問題，便寫：她為什么要針對小雪？

    文雅如實寫：陸思和風(fēng)雪一直不對付，明里笑面相應(yīng)，甚至還互吹互捧，實則暗里較勁得厲害。李燦是陸思的好朋友，可能是想幫陸思，才偷偷做了這件事。不過，陸思對這整件事并不知情。

    顧銘若有所思地點了點頭，見這張小紙條已經(jīng)寫滿了，便撕一張大的作業(yè)紙，繼續(xù)寫：你為什么會知道這件事？還有，你和陸思同樣是好朋友，你做這樣另類的事情，真的好嗎？

    文雅捏筆猶豫了很久，終于回復(fù)：昨晚下自習(xí)后，我忽然有事要找陸思，便去了她們宿舍，剛好看到李燦撬柜子的一幕。我知道，我這樣做很對不起李燦。但是，偷東西是不好的，既然我知道了，就不能若無其事。

    顧銘忽而一笑，大致明白什么情況了，將兩張紙條收好，準(zhǔn)備找時間給風(fēng)雪。就在這事，文雅慌張地抓住顧銘的手，很焦急，已經(jīng)忘了女生該有的矜持。

    “顧銘，你千萬不要說是我告訴你的。我覺得，我和李燦算不得多好的朋友，但我和陸思真的很要好，我不想因為這件事而影響我們之間的關(guān)系?！蔽难糯种杏屑殻崖暰€控制得很好，保證清晰的情況下，壓低分貝。

    顧銘很想答應(yīng)文雅，可是，不使用她的證詞，又如何證明這事是李燦干的？思忖一小會后，問：“文雅，那你能告訴我發(fā)箍娃娃現(xiàn)在在哪里嗎。如果能找到它，小雪便不會追究誰撬柜子的事情?！?/br>
    文雅表情連續(xù)變換，似乎有很多話說，片刻后又搖頭：“我不知道發(fā)箍娃娃在哪里，但我知道，李燦撬柜子的小扳手就在她自己的柜子里。如果你們要找證據(jù)，直接檢查她的柜子就好?！?/br>
    顧銘仔細思索，總覺得文雅的話里有漏洞。比如，為什么她忽然去找陸思，又比如，提及發(fā)箍娃娃之后，她會猶豫不定。不過，偷竊者已經(jīng)找到，而且也有足夠證據(jù)，便不再考慮此事。

    顧銘對文雅謝過之后，專心上課。

    晚飯時間，顧銘將文雅提供的紙條，全都遞給了風(fēng)雪。