班主任王老師，把班長(zhǎng)鄭金凱和有名的調(diào)皮鬼朱洪亮安排為同桌。

    在數(shù)學(xué)課的時(shí)候，兩人就鬧崩了。

    上數(shù)學(xué)課時(shí)，教室里很安靜。數(shù)學(xué)老師那生動(dòng)有趣的話，把同學(xué)們的心都吸引住了。

    陽(yáng)光從窗戶里投射進(jìn)來(lái)，朱洪亮用小鏡子在班上反射光源。

    “你不要搗蛋課堂!”鄭金凱被朱洪晃了一下臉，說(shuō)道。

    他提醒同桌，自己背著雙手，坐得端端正正，又全神貫注地望著黑板。

    朱洪亮又拉扯了他一下，他嘴角抗議的動(dòng)了一動(dòng)。

    朱洪亮鬧個(gè)不停，自個(gè)仰著臉欣賞他反射的光源，直到老師發(fā)現(xiàn)制止，進(jìn)行批評(píng)。

    下課了，朱洪亮從書包里摸出一本卷得像廢紙團(tuán)似的小畫書，翻開(kāi)來(lái)，遞過(guò)去說(shuō):“鄭金凱，你看這，是福爾摩斯探案集，好看呢!”

    鄭金凱把小畫書接過(guò)去了，塞進(jìn)了自己的課桌抽屜。

    朱洪亮挺友好地笑了:“行，行，借給你看?！?/br>
    鄭金凱沒(méi)理他，到了上課，繼續(xù)專心致志地聽(tīng)著老師講課。

    朱洪亮的雙手又不安分了，伸進(jìn)書包，摸啊摸，摸出一個(gè)萬(wàn)花筒。

    朱洪亮又拉了鄭金凱一下，把萬(wàn)花筒亮出來(lái)在他前炫耀著。

    鄭金凱忍無(wú)可忍了，啪一聲放在桌子上，舉起手來(lái)向老師報(bào)告說(shuō):“老師，朱洪亮老是不認(rèn)真聽(tīng)講，又講話，又做小動(dòng)作，還影響我學(xué)習(xí)?！?/br>
    他把那本福爾摩斯探案集也拿上桌面，“這是他看的小畫書，玩的萬(wàn)花筒?！?/br>
    老師朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)萬(wàn)花筒和書，再次嚴(yán)厲地批評(píng)了朱洪亮。

    朱洪亮偷眼望著被收上講臺(tái)的他的物品，對(duì)鄭金凱恨透了。

    下課鈴一響，老師剛離開(kāi)教室，朱洪亮馬上狠狠地抓住鄭金凱的衣襟說(shuō):“你這好小子，以為是班長(zhǎng)就告狀！

    快去把我的萬(wàn)花筒和福爾摩斯探案集給我要回來(lái)!＂說(shuō)完，他威脅地向鄭金凱晃了晃拳頭。

    鄭金凱很鎮(zhèn)定，堅(jiān)決說(shuō):“你得承認(rèn)自己上課搗蛋的，影響課堂紀(jì)律，影響同學(xué)?！?/br>
    同學(xué)們圍了上來(lái)。衛(wèi)生委員張文姍是鄭金凱的好朋友，他大聲喝道:“朱洪亮，你想打班長(zhǎng)嗎?快放開(kāi)不然大都不繞你!”

    鄭金凱在同學(xué)中的威信是很高的。他學(xué)習(xí)好，遵守紀(jì)律，肯幫助人。

    朱洪亮是班里成績(jī)最差的同學(xué)，還不讓人幫助，大伙都對(duì)他有意見(jiàn)，這回又是他的錯(cuò)，自然大家都要批評(píng)他幾句。

    朱洪亮把鄭金凱放開(kāi)了，他知道“眾怒難犯”。

    不過(guò)，同學(xué)們的指責(zé)他平時(shí)聽(tīng)得多了，聽(tīng)熟耳了，也不覺(jué)得，也不覺(jué)得癢，只當(dāng)耳邊風(fēng)，隨聽(tīng)隨忘。

    張文姍替鄭金凱理了理被抓皺了的衣服，朝朱洪亮翻著白眼:“鄭金凱，別理他，跟他生氣不值得。

    學(xué)習(xí)委員王禮齊也安慰鄭金凱:“對(duì)，別理他，依我說(shuō)，你不該跟他坐一個(gè)位子，讓他一個(gè)人坐?！?/br>
    朱洪亮然像一頭發(fā)怒的小獅子似的沖過(guò)去，說(shuō)“鄭金凱，從今后咱們井水不犯河水，你坐桌這邊，我坐桌那邊。

    我來(lái)畫條分界線，往后你要再來(lái)管我的事，我就不客氣!”

    說(shuō)著，他從書包里出把削筆刀，就要下手。

    鄭金凱一把抓住他胳膊說(shuō):“不許破壞公物，不許刻桌子!

    “那我有蠟筆!”朱洪亮掏出他的蠟筆使勁一畫，桌上出現(xiàn)了一條歪扭扭的藍(lán)色三八線，“往后不準(zhǔn)你侵犯過(guò)來(lái)!”

    張文姍道:“這線不公平，鄭金凱桌子這邊了，重畫!”

    鄭金凱看著這條三八線，心里有種說(shuō)不出的味道。

    他拉了張文姍一把:“就照他畫的算啦!”

    放學(xué)以后，王老師把鄭金凱和張文姍叫到他的辦公室里談話。

    王老師坐在擺滿教科書和其他書的書架前面，說(shuō):“鄭金凱，聽(tīng)說(shuō)你與朱洪亮在上畫了一條三八線?”

    張文姍解釋:“上課時(shí)，朱洪亮老是來(lái)影響我們!”

    “朱洪亮課堂紀(jì)律有些自由散漫，他畫分界線，你們就不理他了?！蓖趵蠋煼磫?wèn)。

    張文姍聽(tīng)出了老師口中‘你們’的含義。

    她開(kāi)鑼似的嗓門叫了起來(lái)，“幫助朱洪亮嗎?我們不是不幫，他是我們班里的搗蛋鬼，不要我們幫!”

    王老師說(shuō)，“我們不能把朱洪亮看成為搗蛋鬼。他也是我們同學(xué)的一份子，祖國(guó)未來(lái)的接班人?！?/br>
    張文姍似乎懂得了老師的意思，敵開(kāi)門道:“我懂了，咱們班上不讓他掉隊(duì)!

    那把天蠟筆畫的分界線擦掉，現(xiàn)在就去擦?！?/br>
    王老師說(shuō):“這線不忙著擦，主要你們應(yīng)該擦掉思想上的分界線。往后多接近朱洪亮，用實(shí)際行動(dòng)幫助他前進(jìn)，千萬(wàn)不要看不起他?！?/br>
    張文姍不樂(lè)意地起了嘴巴，跟全校出名的調(diào)皮鬼在一起玩，多別扭啊!

    鄭金凱那雙閃閃發(fā)光的眼睛看著王老師臉上的皺紋，高興地說(shuō):“老師，我明白啦!”

    清晨，鄭金凱背著書包剛到張文姍家門口，張文姍就跳跳地迎了出來(lái)。

    可是鄭金凱今天沒(méi)朝學(xué)校走，而朝另一個(gè)方向走去。張文姍不禁感到奇怪，站住了:“鄭金凱，你上哪兒去?

    鄭金凱頭也不回“到朱洪亮家那兒去?！?/br>
    張文姍沉下了臉:“去找他?”

    鄭金凱轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái):“你怎么啦?王老師叫幫助我們接近他，你忘啦?

    張文姍嘴一鼓，想說(shuō)什么又沒(méi)說(shuō)出來(lái)很不樂(lè)意地慢香地在鄭金凱身后著步子。

    朱洪亮萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到鄭金凱會(huì)來(lái)找他一起去上學(xué)，一聽(tīng)到鄭金凱的聲音時(shí)竟然呆住了。

    他高高興興地跟鄭金凱手挽手地走了。

    張文姍在后頭著，感到鄭金凱和朱洪亮都很奇怪，都是好忘事的人。

    昨天眼看就要打起來(lái)了，現(xiàn)在又歡快地說(shuō)著，仿都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

    其實(shí)朱洪亮就是這種性格的人，他沒(méi)有小心眼。

    走到教室里的時(shí)候，鄭金凱把書包抽抽屜里一塞，誠(chéng)懇地對(duì)朱洪亮說(shuō):“講心里話，朱洪亮，你啥都強(qiáng)，就是自由散漫不認(rèn)真學(xué)習(xí)這點(diǎn)不好。你應(yīng)該聽(tīng)老師的話，上課守律，好好學(xué)習(xí)。”

    朱洪亮那張本來(lái)笑呵可的臉?biāo)⒗惨幌伦兞?，球形的圓臉拉成了長(zhǎng)，咬著嘴唇不聲。

    鄭金凱沒(méi)注意，熱情地把膊搭到朱洪亮的肩上。但朱洪亮猛推他一下說(shuō):“去去不準(zhǔn)你超過(guò)這條分界線，跑到我這兒來(lái)!

    擔(dān)任‘警戒’任務(wù)的張文姍，這下火氣不住了，手指點(diǎn)著朱洪亮的鼻子:“好心當(dāng)成驢肝肺了，鄭金凱對(duì)你說(shuō)了那么多好話，你真是木頭腦袋?！?/br>
    王禮齊也跑來(lái)拽鄭金凱:“好好給他講道理，他不聽(tīng)，就不怪我們了！”

    大家都不太喜歡朱洪亮，鄭金凱心里挺難受的。

    上課的鈴聲響了。

    這堂課上，他發(fā)現(xiàn)朱洪亮很少做小動(dòng)作，比較認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課這，也許是自己剛才話起了一點(diǎn)效力吧?一定要繼續(xù)接近他，繼續(xù)幫助他!

    下課鈴聲一響，鄭金凱剛把書本、鉛筆盒整理到抽屜里，朱洪亮就跑得不見(jiàn)影了，他的課本、練習(xí)薄、鋼筆散亂地?cái)傇谧雷由稀?/br>
    鄭金凱替他收拾起來(lái)，張文姍又著氣哼地站在他面前說(shuō):“班長(zhǎng)，你替他收拾個(gè)啥呢?真傻!做好事也不能做到他頭上去，我真厭煩他!”

    “你忘了王老師怎么說(shuō)的!”

    鄭金凱敏捷地收拾，然后說(shuō):“朱洪亮跑到哪去了?咱們找他一塊兒玩去?！?/br>
    “還找他玩哪!”張文姍吃驚地睜著那雙大眼，敞開(kāi)嗓門喊道，“你去吧，我不去!”

    可是當(dāng)鄭金凱出去找朱洪亮的時(shí)候，她還是默不作聲地眼在后面。

    朱洪亮跑到哪去了呢?他跑到哪兒遭到哪兒的反對(duì)。

    幾個(gè)女同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，他跑去跳，想幫她們甩繩，被女同學(xué)攆到一邊去。

    男同學(xué)在cao場(chǎng)踢球，玩得正高興，他想加入，人家不要他進(jìn)入，他和那幾個(gè)踢球男同學(xué)吵。

    這時(shí)鄭金凱趕來(lái)了，給朱洪亮解圍。拉著他的的熱情地邀請(qǐng)他:“走，唯們一起玩籃球去?！?/br>
    朱洪亮很猶豫:“人家不愿跟我玩，我打籃球不行，你要我加入一起玩?”

    鄭金凱已經(jīng)把他拉到了小球場(chǎng)上，同學(xué)們正玩得很熱烈，朱洪亮著鄭金凱上了場(chǎng)。

    剛打了幾個(gè)球，王禮齊突然把球抱住，向大家宣布說(shuō):“朱洪亮不懂籃球規(guī)矩，就亂犯規(guī)，給他說(shuō)了也不好好聽(tīng)，我們不打了！”

    鄭金凱喊道:“王禮齊，你搞什么?”說(shuō)著，他快步跑到王禮齊面前，把球拿過(guò)來(lái)，我給大家說(shuō)規(guī)矩。

    特別仔細(xì)告訴朱洪亮，“拿到對(duì)方的球，一定要出三分線外再找機(jī)會(huì)既進(jìn)來(lái)投球……”

    當(dāng)他搶到球后，就傳給鄭金凱，鄭金凱著把球又扔還給他，要他大膽投籃。

    朱洪亮很感謝鄭金凱，班長(zhǎng)組織，讓大家繼續(xù)玩，朱洪亮也幾接漸漸會(huì)打籃球了，玩很快樂(lè)。

    下午放學(xué)，朱洪亮的數(shù)學(xué)作業(yè)全部做錯(cuò)了，老師叫他留下來(lái)重做。

    鄭金凱自告奮勇地留下來(lái)幫助朱洪亮，他的兩個(gè)好朋友張文姍和王禮齊也陪著他。

    張文姍和王禮齊在不遠(yuǎn)的課桌上念著語(yǔ)文，鄭金凱一會(huì)兒做手勢(shì)，一會(huì)兒畫圖，給朱洪亮講解數(shù)學(xué)。

    他累得滿頭大汗，可朱洪亮還是不懂。

    朱洪亮見(jiàn)他累了，倒有點(diǎn)過(guò)意不去了，說(shuō):“鄭金凱，好班長(zhǎng)，你慢點(diǎn)講吧，我的腦子太笨啦!”

    鄭金凱抹了一把汗說(shuō):“其實(shí)這些題，老師上課時(shí)都講得很清楚，因?yàn)槟闵险n時(shí)沒(méi)有認(rèn)聽(tīng)講，所以才不會(huì)做?！?/br>
    那邊，張文姍和王禮齊念書:《慈母情深》。

    朱洪亮也認(rèn)認(rèn)真真跟著他們讀。

    朱洪亮以前從來(lái)沒(méi)有用這么慢的速度看過(guò)課文，他以前看書來(lái)比風(fēng)還快，只精彩的地方多看幾眼。

    講完數(shù)學(xué)，鄭金凱一邊翻著一邊給他講解，慢慢解釋。

    原來(lái)《慈母情深》有一陣子朱洪亮也不明白里面書里作者說(shuō)兄妹吃掉了收音機(jī)是什么意思。

    鄭金凱告訴他，“那是作者家庭困難，母親沒(méi)錢買糧食，把家里收音機(jī)賣了換糧食給作者他們兄妹吃。

    就是因?yàn)槟闵险n不認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)搞懂意思！”

    朱洪亮不是一個(gè)傻瓜，他終于弄明白了課文的意思，耳根子發(fā)起燒來(lái)了。

    “我懂了。”朱洪亮挺難為情地說(shuō)。

    “鄭金凱，你對(duì)我真好呀!”

    他說(shuō)著友好地朝鄭金凱笑了笑，便埋下頭去。

    把自己課外喜歡的福爾摩斯探案集也收到進(jìn)了抽屜里。

    接著，朱洪亮望著桌子中間的分界線說(shuō)“把這個(gè)擦去吧，往后我一定接受你的幫助。鄭金凱，我接受你了幫助?！?/br>
    那邊，張文姍和王禮齊也朝他投來(lái)了友好的微笑。