張鞠站起來，說道：“行了，我也該回去了，那個假畫的那事兒，先不要對外說?！?/br>
    沈瑜說：“明白。放心吧。”

    張鞠邊整理挎包邊說：“如果再有什么消息，及時給我打電話。特別是你的畫廊那邊?！?/br>
    沈瑜說道：“記住了，我送送你。”

    沈瑜和鹿欣送張鞠離開，一起回到閱海府邸的家。

    沈瑜不放心，再次打電話給胡云霞，叮囑關(guān)于古玩的事情。

    ……

    開學(xué)后的第一堂專業(yè)課。

    辛老師開篇的第一門課，講的是他最擅長的壁畫。

    投影屏幕上展示了三幅古代壁畫，下面有文字注解。

    辛老師說：“大家請看這三張壁畫，分別代表著咱們國家古代壁畫的三個分類，石窟壁畫，墓葬壁畫和寺觀壁畫。

    今天我們先從大概的分類開始學(xué)習(xí)，有些內(nèi)容大家可能看過，有一些范例大家甚至研究過，但是不同的學(xué)習(xí)階段，我們研究的目的不同。

    今天時間有限，我們學(xué)到哪兒算哪兒。如果有什么問題，大家可以舉手提問?！?/br>
    辛老師從墓葬壁畫開始講起。

    沈瑜邊聽邊做筆記，過了二十分鐘，聽到了游戲的提示。

    游戲已經(jīng)很久沒又升級了。

    他悄悄打開游戲空間，發(fā)現(xiàn)是技能欄有提醒，就翻看有變動的技能。很快發(fā)現(xiàn)，壁畫技能條居然在緩慢的增長。

    可見，辛老師這一堂課的內(nèi)容，對游戲的提升很有幫助。發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象，他聽課越發(fā)認(rèn)真。

    一節(jié)課學(xué)完之后，辛老師對學(xué)生們問道：“看過這些資料之后。大家有什么想法？”

    同學(xué)們一時沒不知道該從哪里開始回答。

    辛老師說：“我換個問題，墓葬壁畫以漢代、北齊、唐代最為出彩。誰能總結(jié)一些特點？”

    他的視線掃過每一張面孔，最終落到向沈瑜那里。

    第839章 壁畫研究，布展

    沈瑜注意到了辛老師的目光，快速的回想著剛才聽課的內(nèi)容，以及自己在聽課時思考的幾個問題。

    果然，辛老師說道：“沈瑜同學(xué)，愿不愿意談?wù)勀愕目捶?？?/br>
    沈瑜清了清嗓子，站起來說道：“辛老師，我～”

    辛老師對他揮了揮手：“咱們都坐著說，像聊天一樣，放松一些?！?/br>
    沈瑜坐下之后，說道：“剛才聽了辛老師的課，我在做筆記的時候有了一點想法。我不知道這么總結(jié)對不對，也請大家多指正。

    剛才看到了幾張不同時代的壁畫，當(dāng)中有藝術(shù)形式上的傳承，亦能看到特色的時代特點。

    壁畫的創(chuàng)作映射著時人的所思所想，于是，兩漢的壁畫幽虛縹緲，而魏晉隋唐注重禮儀莊重，宋元時期世俗歡樂，明清時期又復(fù)歸日常。

    另外，我注意到墓室壁畫在當(dāng)時的作用可分為兩部分：從寄托情感方面來說，由于古人的思想，生者通過“厚葬”體現(xiàn)對死者的“行孝”，所以在墓室中繪制大量壁畫以及放置其他隨葬藝術(shù)品；對于死者而言，想繼續(xù)享受自己生前所享受的榮華富貴帶往天界。

    我的想法，只是幾個零散的片段，不知道我說的對不對?！?/br>
    辛老師帶頭鼓起掌，其他同學(xué)也跟著配合。

    辛老師等教室安靜下來，說道：“不錯，能有自己的想法，這已經(jīng)很好的現(xiàn)象。

    他看著眾人說：“大家到了現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，和本科生學(xué)習(xí)有一個很大的區(qū)別，不再是蕭規(guī)曹隨一樣的學(xué)習(xí)，而是要注重實踐和探索。讀研，必須要有自己的研究方向，前提就是要有獨(dú)立思考的意識和論證的能力，希望大家從第一節(jié)課開始，就在學(xué)習(xí)意識上做出改變?！?/br>
    他看了看時間，說道：“咱們上午分成兩節(jié)課。中間休息一次，休息20分鐘，大家放松20分鐘，咱們再回來看第二個內(nèi)容?！?/br>
    教室氣氛立刻變的輕松，學(xué)習(xí)積極的同學(xué)，圍著老師問問題，剩下的同學(xué)們陸續(xù)走出教室，或加水放水，或自由活動。

    沈瑜洗手過后，拒絕了幾個同學(xué)一起去買礦泉水的邀請，取了自己的保溫杯，找公用熱水機(jī)，給自己泡一杯茶水。

    剛準(zhǔn)備找地方點一支煙，回頭看到辛老師也過來接水。

    辛老師說：“我看你們同學(xué)要么去買飲料，要么去買礦泉水，只有你來接水喝，還喜歡喝茶？”

    沈瑜幫辛老師也泡了一杯茶，“我不太喜歡喝涼水?！?/br>
    他把杯子遞給辛老師。

    辛老師說了一聲謝謝，也不嫌燙，慢慢吹著熱氣，抿了一口，說道：“不錯，從年輕的時候就得注意保養(yǎng)身體，這是個好習(xí)慣。”

    兩人一邊說著話一邊往回走。

    辛老師說道：“今天，敦煌研究學(xué)會第一批展覽作品就會運(yùn)抵，你那里準(zhǔn)備的怎么樣？”

    沈瑜說道：“您放心。畫廊已經(jīng)把騰出地方，隨時可以進(jìn)行布展?！?/br>
    辛老師說：“今天咱們講完課之后，下午的時間，咱們就去實地考察，然后開始布展，你看怎么樣？”

    沈瑜說：“沒問題?！?/br>
    第二節(jié)課開始，辛老師的幻燈片上出現(xiàn)了新內(nèi)容。

    他轉(zhuǎn)過頭來，看著這一幫同學(xué)說道：“這一節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)石窟壁畫。

    石窟壁畫，顧名思義就是繪制于石窟墻洞上的壁畫，我國石窟壁畫極為豐富，由于其它石窟目前的保存都遭受到了一定的破壞，所以不能被我們了解到全貌。大家現(xiàn)在看到的這張圖片，是敦煌石窟的一個圖例。