原本只要姬青在自習(xí)課上說(shuō)話就一定會(huì)沖過(guò)來(lái)的班主任語(yǔ)文老師，現(xiàn)在就算看到姬青和周圍的同學(xué)交頭接耳，甚至聚集一圈同學(xué)，都只是在教室最后面看著。

    姜瀾甚至曾經(jīng)看到他露出微笑。

    “我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人類的老師，他們真的有點(diǎn)奇怪……”

    在三十一世紀(jì)，大學(xué)之前的義務(wù)教育體系中，已經(jīng)不會(huì)再有人類擔(dān)任教師的工作了，教授學(xué)生的都是經(jīng)過(guò)千錘百煉，精心準(zhǔn)備的軟件，那更像是游戲，雖然反應(yīng)并不豐富，卻絕不會(huì)出錯(cuò)。

    像這次第二世界里面一樣的這種老師，姜瀾從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，他無(wú)法想象，一個(gè)人類怎么能擔(dān)起教育人類的責(zé)任，更不知道人類在這樣的責(zé)任重壓之下會(huì)變成什么樣子。

    “放心吧，老師不一定都喜歡好學(xué)生，但是一定會(huì)喜歡認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生?！?/br>
    姬青雖然和姜瀾一樣從未見(jiàn)過(guò)人類擔(dān)任的老師，但他完全沒(méi)有姜瀾的疑惑，對(duì)他而言，這個(gè)第二世界只是個(gè)游戲，而里面與現(xiàn)實(shí)相差無(wú)幾的一切都只不過(guò)是游戲中的假象而已。

    “重要的是，我們需要掙錢，并且找機(jī)會(huì)去首都?！?/br>
    姜瀾無(wú)奈地嘆了口氣：“你說(shuō)得對(duì)?！?/br>
    “但是我們真的就不管這里了？”

    “管？管什么？怎么管？”

    姬青根本就不知道姜瀾在說(shuō)什么，而姜瀾自己其實(shí)也沒(méi)有答案。

    這是一個(gè)小學(xué)，學(xué)生來(lái)自一個(gè)小鎮(zhèn)的所有地方，學(xué)生中有姬青這種天生殘疾又很窮的，又有錢同學(xué)這種有錢有很有家教的，老師雖然嚴(yán)格過(guò)頭了但是一片好心，始終是為了學(xué)生著想。

    而姜瀾和姬青的計(jì)劃里，這里只不過(guò)是路上的一站，甚至還不是重要的一站。

    “你就沒(méi)想過(guò)要改變這里？”

    姬青看了姜瀾一眼：“你不想下圍棋了？你不想掙社會(huì)貢獻(xiàn)點(diǎn)？這只是個(gè)游戲而已?！?/br>
    姜瀾想了想，搖搖頭：“這個(gè)地方不對(duì)?！?/br>
    姬青無(wú)奈地笑了。

    “這是二十一世紀(jì)?！?/br>
    以三十一世紀(jì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看二十一世紀(jì)的一切，沒(méi)有任何東西是“正確”的，這理所當(dāng)然。

    “我們是在歷史里面?！?/br>
    “一群為了滿足妄想把游戲做得亂七八糟的人會(huì)尊重歷史？”

    姜瀾沒(méi)有再說(shuō)什么。

    他從不沉溺于游戲，但這一次第二世界有一種特殊的力量，讓姜瀾忍不住把它當(dāng)成真實(shí)發(fā)生過(guò)。

    那是很多玩家視之為游戲樂(lè)趣本源的代入感，當(dāng)然，更多玩家，就比如姬青，將其視為毫無(wú)必要的做作。

    姜瀾對(duì)這些沒(méi)有什么想法，他只是忍不住想要做點(diǎn)什么。

    三十一世紀(jì)的警察其實(shí)并不是什么好職業(yè)。

    如果按照“不適宜人類的工作歸于機(jī)器人”這個(gè)大方針，警察其實(shí)早就應(yīng)該全部被機(jī)器代替了，只不過(guò)，到三十一世紀(jì)，人類都還沒(méi)有制造出能夠做警察的機(jī)器。

    和所有愿意做警察的人一樣，姜瀾是個(gè)格外有社會(huì)責(zé)任感的人。

    身邊的所有人都可以享受輕松的工作，將麻煩事情交給機(jī)器，但警察不行。

    所有人都可以按時(shí)上下班，享受閑暇時(shí)光的游戲娛樂(lè)，警察不行。

    如果姜瀾不是覺(jué)得警察這個(gè)職業(yè)值得尊敬，有更多價(jià)值，他根本不會(huì)成為一個(gè)警察。

    而現(xiàn)在，放假時(shí)間，游戲之內(nèi)，姜瀾幾近本能的想法再次浮現(xiàn)。

    “我們按你的計(jì)劃來(lái)?！?/br>
    但是姜瀾最終還是什么都沒(méi)有說(shuō)。

    這只是一次游戲，為了幫助姬青散心，讓他忘記剛剛過(guò)去的慘烈戰(zhàn)斗，調(diào)整心理狀態(tài)的一次休假。

    姬青已經(jīng)開(kāi)始沉浸在游戲之中了，這就足夠了。

    姜瀾從來(lái)不會(huì)讓任何事情阻止他達(dá)成目的，包括他自己。

    在幾近瘋狂，接近于“圈子綁架”的一段瘋狂學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)后，在所有人都沒(méi)有料到的時(shí)刻，期中考試就在眼前了。

    當(dāng)老師在講臺(tái)上漫不經(jīng)心地說(shuō)：“明天就是期中考試啊，大家今天可以休息一下，不要太累了，明天好好考?！?/br>
    下面的教室中傳來(lái)了一陣驚訝的叫聲。

    “這么快？”

    幾乎整個(gè)班上的所有學(xué)生都沒(méi)有注意到考試的時(shí)間已經(jīng)臨近，因?yàn)樗麄兌急患嗟膶W(xué)習(xí)小組傳染了。

    而學(xué)習(xí)小組里面從來(lái)都不會(huì)看日期，他們計(jì)算時(shí)間的方法是根據(jù)姬青制定的學(xué)力提升計(jì)劃。

    從來(lái)不看今天是哪天，只看過(guò)了多久掌握了新的知識(shí)點(diǎn)。

    就在這令人忘記一切的催促之下，所有人都沒(méi)有察覺(jué)到時(shí)間的流逝。

    驚訝無(wú)濟(jì)于事，考試就要到了。

    老師帶著一臉笑意離開(kāi)了教室，只留下一群被突然的消息砸得神情恍惚的學(xué)生。

    下課鈴響了，他們本能地朝著姬青身邊聚集了過(guò)來(lái)。

    “今天沒(méi)有集中學(xué)習(xí)?！?/br>
    姬青笑著宣布了這個(gè)消息。

    “啊？”

    所有人都露出了無(wú)法理解的神色，他們都已經(jīng)習(xí)慣了在課間活動(dòng)時(shí)間參加姬青和姜瀾的學(xué)習(xí)小組，在恐怖的節(jié)奏掌握之下完全陷入學(xué)習(xí)。

    那會(huì)讓他們忘記一切。

    而現(xiàn)在沒(méi)有了集中學(xué)習(xí)，同學(xué)們突然發(fā)現(xiàn)他們根本沒(méi)事可做。

    “現(xiàn)在是課外活動(dòng)，你們出去隨便玩吧?！?/br>
    姬青笑著把迷茫的同學(xué)們趕出了教室。

    不知所措的同學(xué)們之中甚至沒(méi)有一個(gè)人反抗，就像是被牧羊人驅(qū)趕的羊群。

    “我沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單的心理學(xué)運(yùn)用居然沒(méi)有任何人反抗……”

    看著空無(wú)一人的教室，姜瀾無(wú)奈地嘆了口氣。

    盡管姜瀾用的是三十一世紀(jì)的心理學(xué)研究成果，盡管他是一個(gè)深諳心理學(xué)的高手。

    但是他面對(duì)的是心理未定充滿意外的小學(xué)生，而且還是一群。

    姜瀾從未想過(guò)，最終的結(jié)果會(huì)是這樣，沒(méi)有一個(gè)人表現(xiàn)出反抗的意識(shí)。

    “因?yàn)樗腥硕贾?，你不好好學(xué)習(xí)，就不會(huì)有好日子過(guò)?！?/br>
    姬青的語(yǔ)氣中暗藏著感慨。

    任何一個(gè)三十一世紀(jì)的人都會(huì)為這樣的事情而感嘆。

    “不過(guò)是常識(shí)教育而已……”

    姜瀾說(shuō)話的聲音連他自己都聽(tīng)不清楚。

    甚至都算不上自言自語(yǔ)。