第413章 下馬威
鄧文羲在月球大學(xué)上的第一節(jié)課是符印必修·2,更基礎(chǔ)的符印的認(rèn)識他早在暑假就已經(jīng)自學(xué)掌握,唯有更高難度的使用受限于保密規(guī)則沒有掌握,整個班級中除了他之外就楚云和另外一個來自燈塔國的金發(fā)小伙是新生。 在這么一堂只有老生才會選擇的科目里出現(xiàn)了三個新生,鄧文羲他們所受到的關(guān)注可想而知,就連科任老師都注意到了這三個新面孔。 畢竟昨天的符印必修·1也是他教的,對于直接跳過必修·1選修必修·2的學(xué)生他還是很好奇的,所以在課堂開始之后不久符印老師就忍不住將這幾個新生挨個喊起來表現(xiàn)了,到底他們是胸有成竹還是好高騖遠(yuǎn)一試便知。 “鄧文羲、楚云還有克里斯·瓦格納你們?nèi)齻€上來演示一下我剛剛講過的符印塑造?!狈?dǎo)師開口道。 “是!”鄧文羲和另外兩人互相看了對方一眼,發(fā)現(xiàn)三個人眼底都沒有露怯,很顯然他們?nèi)硕际怯袀涠鴣怼?/br> 所謂符印的塑造是將符印的力量進(jìn)行重構(gòu),在效果上類似于幻獸的技能回路運(yùn)作,當(dāng)實(shí)際的cao作難度上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過技能的使用。 因?yàn)榧寄艿陌l(fā)動依靠的回路是固有的,或者依托技能本身(寶可夢世界)或者依托血脈力量(幻界)其本質(zhì)都是已經(jīng)構(gòu)筑好的結(jié)構(gòu)。 而符印的構(gòu)造則是將支離破碎的魔力因子人工的構(gòu)造出臨時的回路結(jié)構(gòu),在保證其不坍塌的前提下發(fā)揮出應(yīng)有的作用,約等于臨時構(gòu)建一個技能回路。 想要做到這一點(diǎn)的難度很大,要求使用者對符印結(jié)構(gòu)的認(rèn)識非常的深刻,同時還需要能夠精準(zhǔn)的控制符印的力量。 尤其是后者畢竟符印是以人類精神力量為核心,元素親和為輔助‘制造’出來的魔力節(jié)點(diǎn),其構(gòu)建的難度是一般人很難想象得到的,就最基礎(chǔ)的符印構(gòu)造拓展開來都足夠?qū)憹M好幾百頁只的書本。 不過既然鄧文羲他們敢這么自信滿滿的走上臺,當(dāng)然是對自己有那么幾分信心的,三個人在講臺前三兩下就分別構(gòu)建出了屬于自己的符印:鄧文羲的“木”,楚云的“風(fēng)”還有克里斯的“電”。 “還行!”方睿點(diǎn)點(diǎn)頭,隨手在前排一指,“你,上來也給他們演示一下符印的構(gòu)造。” “yes!”這位有著一頭漂亮的鉑金色頭發(fā)的女生走到鄧文羲他們面前,單手在講臺前一握,一個精巧的“光”符印順勢誕生。 “知道你們差在哪里嗎?”方睿問。 三個人若有所思的將自己構(gòu)造出來的符印與鉑金發(fā)色女生的符印進(jìn)行對比,從外觀到內(nèi)在的結(jié)構(gòu)一一對比之后沒人都隱約有了發(fā)現(xiàn)。 “結(jié)構(gòu)松散,看似精巧實(shí)則內(nèi)部結(jié)構(gòu)一團(tuán)稀爛?!狈筋kS手一點(diǎn)克里斯構(gòu)造的符印,這枚“電”之符印以rou眼可見的方式從內(nèi)部潰散,“70分?!?/br> “元素串聯(lián)還行,但是精神力骨架不夠穩(wěn)固,為了達(dá)到要求構(gòu)建的時候比例不對?!狈筋T冱c(diǎn),楚云的“風(fēng)”之符印像是一灘爛泥一樣軟倒下來,“70分?!?/br> “沒見過的構(gòu)造方式,有點(diǎn)意思,但是這個符印構(gòu)造得亂七八糟的,單獨(dú)拿出來還是一回事,組合起來的話連狗屎都不是,也算你70好了。” 對于方睿的評價,鄧文羲沒有辦法反駁,因?yàn)檫@個符印的構(gòu)造本身就是鄧文羲通過剖析寶可夢技能回路的構(gòu)造模仿的產(chǎn)物,以寶可夢技能和幻獸技能兩個不同的體系拼接在一起,組合不起來也就無怪了。 “就你們的水平,參加我的符印必修·1的話頂多只能拿1分學(xué)分,所以來上必修·2沒有問題,畢竟有些東西你們事先預(yù)習(xí)過,但是想要拿高分,后面有些東西還是得好好學(xué)學(xué)。” 說完方睿富有深意的看了鄧文羲一眼,很顯然他這次是專門為了敲打鄧文羲他們而來,月球大學(xué)從來都是天才云集的地方,雖然鄧文羲他們是名義上第一屆招生,但實(shí)際上在這之前已經(jīng)陸續(xù)針對一些推薦生展開輔導(dǎo)了。 換句話說,月球大學(xué)無論是從前還是現(xiàn)在,從來都是只有球最頂尖的天才才有資格踏足的領(lǐng)域,能夠進(jìn)入這所學(xué)校值得驕傲,但不能盲目的驕傲,因?yàn)樵谶@里天才從來都是不值錢的東西,好高騖遠(yuǎn)的人永遠(yuǎn)都學(xué)不到真東西。 敲打完畢后方睿繼續(xù)上課,鄧文羲也更加用心的理解他話語中所透露出的東西,并且暗暗記下一些問題準(zhǔn)備回到寢室后自己再多練習(xí)練習(xí)。 有了第一節(jié)課的下馬威,無論是鄧文羲還是楚云對于月球大學(xué)的認(rèn)識都更進(jìn)了一個層次,在拋下‘天才’高高在上的驕傲之后,他們就像是一塊海綿一樣瘋狂的汲取著周圍的經(jīng)驗(yàn)。 尤其是鄧文羲,他幾乎囊括了現(xiàn)階段所有可以選擇的不沖突的課程,無論這門課程他以前有沒有學(xué)習(xí)過。 如果是學(xué)習(xí)過的課程他會老老實(shí)實(shí)對照老師的指點(diǎn)和自身的現(xiàn)實(shí),查缺補(bǔ)漏只有在某些課程確實(shí)對他沒有任何幫助的前提下他才會選擇放棄。 至于那些沒有學(xué)習(xí)過的課程他則是力開動大腦,試圖將老師在課堂上講授的東西部吸收消化,當(dāng)然在更多的時候他是將自己所有遇到的問題記錄下來,去尋找一些學(xué)長學(xué)姐尋求幫助。 或許因?yàn)樵虑虼髮W(xué)特殊的教學(xué)方式,在這里雖然沒有以班級為形式的學(xué)生團(tuán)體,卻有由學(xué)生自發(fā)組織的各個學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),在這些學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中每一個成員之間關(guān)系平等,彼此通過利益交換來達(dá)成共同的進(jìn)步。 比如鄧文羲就通過在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)里出售培育幻獸的藥劑來獲取一些前輩的學(xué)習(xí)筆記,通過這種簡單的交換方式鄧文羲在湊夠積分之前就開始了自己的學(xué)習(xí)。 時間就這樣一天天的過去,轉(zhuǎn)眼的功夫就已經(jīng)來到了九月中旬,鄧文羲心心念念著的百變天王的課程終于準(zhǔn)時上線,鄧文羲提前一天準(zhǔn)備好了一大堆的問題留待第二天早上在課堂上去解決。