祝長笛說：正常。

    經(jīng)歷了這么多事，能沒有變化嗎？

    周慧慧沒有走邪路，她還覺得挺好的。

    回到教室里，祝長笛照例打開漂流瓶撈了一下，令她失望的是，又是一個(gè)海星。

    沒有瓶子的時(shí)候，撈出來的全是海星，

    祝長笛每次打開漂流瓶時(shí)都會(huì)看看海平面，但是自從第一次過后，她撈起來都是海星了。

    也不知道漂流瓶都去了哪。

    反倒是顧明語，每天撈幾十個(gè)，玩得不亦樂乎，還經(jīng)常給她看上面人奇怪的話。

    祝長笛表示自己不能體會(huì)這種快樂。

    顧明語每每都會(huì)吐槽：笛子，你不覺得很好笑嗎？為什么你能這么淡定的？

    她真是想不通，難道是自己笑點(diǎn)真的這么低？

    祝長笛沒和她糾結(jié)，她都有點(diǎn)懷疑是不是周慧慧的瓶子是一件偶然事件。

    她問：為什么我一直撈不到瓶子？

    顧明語說：怎么可能？

    瓶子這么多，不可能每次都一個(gè)沒有的。

    她也伸手幫祝長笛點(diǎn)了一次，然后出來的依舊是海星，顧明語也尷尬了：可能你運(yùn)氣不好？

    祝長笛只能這么想了。

    畢竟撈好幾天撈出來的全都是海星，估計(jì)在玩漂流瓶的玩家中她是第一個(gè)，也是唯一一個(gè)吧。

    這個(gè)懷疑一直到晚上被打破。

    晚上洗漱完之后，祝長笛準(zhǔn)備關(guān)機(jī)睡覺，想了想，還是準(zhǔn)備去撈一撈，看看情況。

    一進(jìn)去，她就發(fā)現(xiàn)了變化。

    看到海平面上露出一半瓶身的漂流瓶，祝長笛一下子提起了精神，下意識(shí)地點(diǎn)了撿一個(gè)。

    很快這個(gè)瓶子被她撿到。

    之前每天的海星她都撿厭煩了，再這么下去她都沒心情天天來這邊撈瓶子了，今天終于有了變化。

    祝長笛打開瓶子。

    對(duì)話框很快出現(xiàn)，然后上方是顯示一個(gè)來自秦予休的瓶子，她沒聽過這個(gè)名字。

    下面是七秒的語音。

    祝長笛一看到這個(gè)就趕緊做好準(zhǔn)備，從口袋里摸出耳機(jī)戴上，然后才點(diǎn)開語音。

    語音是個(gè)清沉的男聲。

    只是語音內(nèi)容并不是她想象的類似于周慧慧的求救，而且非常出乎她的預(yù)料。

    對(duì)方念了一道函數(shù)題，然后說：你會(huì)做嗎？

    祝長笛聽完后第一個(gè)想法竟然是，還有人用漂流瓶做題的，這得是多愛學(xué)習(xí)。

    第二個(gè)想法是這個(gè)人可能要和她battle智商。

    自己不會(huì)做那是不可能的。

    作者有話要說：　　還有一章免費(fèi)章，然后就入v啦

    第14章

    祝長笛這么自信是因?yàn)檫@道題壓根就不難，在高三的試卷中頂多能當(dāng)個(gè)選擇題，知識(shí)點(diǎn)太小。

    不知道是不是對(duì)方學(xué)渣，還是故意找的小題目。

    題目很簡(jiǎn)單，給了函數(shù)f(x)的式子，又進(jìn)行假設(shè)，最后求曲線在某點(diǎn)處的切線方程。

    祝長笛瞌睡也沒了，爬起來就拿草稿紙算了一遍，幾乎沒用多長時(shí)間，答案揭曉。

    未免自己出現(xiàn)意外，她又檢查了一遍，確定正確后才準(zhǔn)備發(fā)給這個(gè)秦予休。

    等她在對(duì)話框的時(shí)候停住了。

    因?yàn)樗龎焊l(fā)不出去，不能和這個(gè)人對(duì)話，和之前周慧慧那個(gè)瓶子一樣，她壓根發(fā)不出去。

    祝長笛嘆了口氣。

    萬一這回復(fù)不了，對(duì)方可能以為她寫不出來。

    祝長笛想了會(huì)兒，覺得自己完全是想太多，對(duì)方怎么可能知道撿瓶子的是誰。

    她轉(zhuǎn)回到了漂流瓶界面，海平面一干二凈，連根毛都沒有，遠(yuǎn)處有個(gè)燈塔在發(fā)光，一輪圓月升在空中，和現(xiàn)實(shí)中的海邊有點(diǎn)像。

    祝長笛點(diǎn)進(jìn)了我的瓶子這一項(xiàng)里，周慧慧的瓶子孤零零地列在其中，下面光溜溜的。

    她點(diǎn)進(jìn)周慧慧的頭像里，信息依舊是之前的。

    祝長笛又退回去，點(diǎn)了撿一個(gè)，撈上來一個(gè)海星，她又點(diǎn)了扔一個(gè)。

    就在她以為可能依舊沒什么結(jié)果的時(shí)候，屏幕上卻出現(xiàn)了變化，是一個(gè)對(duì)話框。

    祝長笛沒有見過這個(gè)對(duì)話框。

    下面有個(gè)語音按住說話的提示，她拿起那張草稿紙，將答案認(rèn)認(rèn)真真地念了一遍。

    手才剛剛松開，一個(gè)瓶子就被扔進(jìn)了海里。

    祝長笛等了會(huì)兒，沒見到什么反應(yīng)，又想了想顧明語之前扔瓶子時(shí)的畫面，好像和她這個(gè)挺像的。

    功能進(jìn)化了？

    明明在一開始她還扔不了，現(xiàn)在就能扔了，還是因?yàn)榻鉀Q了周慧慧的事情，獎(jiǎng)勵(lì)的？

    祝長笛覺得第二個(gè)可能性比較高。

    主要是這事太玄乎，第一個(gè)解釋太科學(xué)了，還是第二個(gè)解釋比較符合這漂流瓶的功能。

    祝長笛更關(guān)心的是，這個(gè)瓶子會(huì)被誰撿到。

    她只說了一個(gè)答案而已，要是對(duì)方?jīng)]有撿到，那就是白說了，不過可以當(dāng)做是一次實(shí)驗(yàn)。

    祝長笛不知道自己遇到危險(xiǎn)能不能漂流瓶求救。

    雖然周慧慧說她沒有發(fā)過漂流瓶，但是瓶子的確是她的名字，是她的聲音。

    就算是漂流瓶這個(gè)功能本身發(fā)的，那她是不是也應(yīng)該有機(jī)會(huì)，如果可能的話。

    所以還要研究透徹才行。