成浩老師：“大家注意一下，我們辯論賽是對(duì)對(duì)方辯手的攻擊，而不是自言自語(yǔ)。你在為自己的立場(chǎng)提出觀點(diǎn)時(shí)，也要問(wèn)對(duì)方一個(gè)問(wèn)題，那么下一輪對(duì)方辯手站起來(lái)就是回答你的問(wèn)題了。這一點(diǎn)大家注意一下。好，接下來(lái)有請(qǐng)反方二辯發(fā)言?！?/br>
    我原來(lái)想著只照著稿子念就好了，如今聽(tīng)成浩老師一說(shuō)，心中就有些緊張，自己在心里稍微組織了語(yǔ)言就開(kāi)口了：“我方從未否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)為人們的交通提供了便捷的方式，但是很多人沉迷于人機(jī)交流，而忽略了現(xiàn)實(shí)生活中直接的面對(duì)面的交流。而你的電子郵件怎能比得上你親自為父母刷刷筷子洗洗碗，擦擦后背揉揉肩？網(wǎng)上友人們的分別怎能比得上‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’的深情厚意呢?網(wǎng)上戀人們的問(wèn)候又怎能比得上‘月上柳梢頭，人約黃昏后’的詩(shī)情畫(huà)意呢?”

    “反方二辯請(qǐng)給出你捍衛(wèi)自己立場(chǎng)的問(wèn)題?！闭卫蠋熖嵝?。

    我說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明看似是給人們提供了更多可親近的機(jī)會(huì)，實(shí)則在人們的生活中設(shè)置了一個(gè)又一個(gè)的陷阱。不僅是我上面說(shuō)的例子，現(xiàn)在有多少不法分子靠著網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，帶著虛假的面具，謀害了一個(gè)又一個(gè)花季少女。從這一點(diǎn)上看，難道你能說(shuō)網(wǎng)絡(luò)使人更加親近嗎？”

    約翰發(fā)言說(shuō)：“對(duì)方辯友此番問(wèn)題確實(shí)有些短視了，現(xiàn)在是新興科技的年代，不僅是網(wǎng)絡(luò)，還有很多有著強(qiáng)大功能與極強(qiáng)誘惑性的科技產(chǎn)物充斥在我們身邊。而關(guān)系是靠人來(lái)經(jīng)營(yíng)的，所以這時(shí)候，時(shí)間與精力，甚至是情感需求都需要合理分配，但這恰恰是以上我們說(shuō)到的網(wǎng)絡(luò)教育之中的關(guān)鍵一環(huán)，也是使人們終生受益的一課。這一課，更加讓人們學(xué)會(huì)如何去經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系，而反方所列例子確乎只是不正確的網(wǎng)絡(luò)教育下的畸形現(xiàn)象，并非主流。”

    偉浩說(shuō)：“說(shuō)了這么多，對(duì)方辯友其實(shí)還是沒(méi)有回答我剛才的問(wèn)題，而且還把話題扯到網(wǎng)絡(luò)的利弊上面去了。”

    對(duì)方辯手一顆顆想要懟偉浩的心都被點(diǎn)燃了。

    京星說(shuō)：“對(duì)方辯手才是把話題扯遠(yuǎn)了的人。剛剛對(duì)方二辯說(shuō)的花季少女慘遭社會(huì)不法分子毒害的消息，完全就應(yīng)該歸到網(wǎng)絡(luò)安全這方面，和我們今天的辯題一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。就像我玩游戲時(shí)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了很多好朋友，本來(lái)我和他們是永遠(yuǎn)不會(huì)有交集的，現(xiàn)在他們甚至成為了我談心的人。這難道不是網(wǎng)絡(luò)使人更加親近嗎？”

    偉浩說(shuō)：“對(duì)方辯友和網(wǎng)絡(luò)上的人情感交流半天，甚至于可以剛有一兩句話交集便開(kāi)始傾訴起情感，不代表其他人可以做到。(4)網(wǎng)絡(luò)容易使我們忽略來(lái)自身邊的情感。我們都知道在天涼的時(shí)候在你身上披一件大衣的可能是你的朋友，可能是你兄弟，也可能是你父母。但絕不可能是電腦，也不可能是你在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的那個(gè)朋友。”

    京星說(shuō)：“你舉的例子與你所提出的反駁點(diǎn)有所相悖，而且太過(guò)現(xiàn)實(shí)。但是說(shuō)起現(xiàn)實(shí)，父母兄弟會(huì)在你冷時(shí)為你披上衣裳讓你窩心，但是如今人口流動(dòng)程度極大的社會(huì)你能保證父母隨時(shí)在你身邊嗎？這時(shí)，更為現(xiàn)實(shí)的是你能收到遠(yuǎn)方親朋通過(guò)網(wǎng)絡(luò)送來(lái)的問(wèn)候并且感到窩心，這讓人們覺(jué)得幸福的次數(shù)更高了，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也成為了他們拉近彼此心靈關(guān)系的最好途徑。”

    彬怡再后面看著兩人有如吵架的架勢(shì)，不禁笑出來(lái)：“怎么變成偉浩和京星互懟了？”

    京星明顯在憋笑了，偉浩完全入戲，一副干架的架勢(shì)，似乎完全聽(tīng)不到外面的風(fēng)吹草動(dòng)。

    成浩老師拿錘子敲了一下桌面，“大家休息一下，三分鐘之后進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)?！?/br>
    淑希此前一直在研究戰(zhàn)術(shù)，聽(tīng)到這話就長(zhǎng)長(zhǎng)“啊”了一句：“這就進(jìn)入自由辯論了，那我和呂嘉珩不是沒(méi)用了嗎？”

    成浩老師：“等一下自由辯論環(huán)節(jié)觀眾也可以發(fā)言，你可以支持你心怡的隊(duì)伍，然后對(duì)對(duì)方的言論提出質(zhì)疑?！?/br>
    三分鐘后。

    我：“網(wǎng)絡(luò)存在病毒，存在著欺騙。如果對(duì)方辯友因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而被人所欺騙了，你還會(huì)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)使人親近嗎?”

    約翰：“辨識(shí)謊言自古以來(lái)便是成長(zhǎng)的重要一課，無(wú)所謂是否由網(wǎng)絡(luò)傳遞。所以你的問(wèn)題和辯題無(wú)關(guān)?！?/br>
    偉浩：“現(xiàn)在大部分的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，哪里還會(huì)有時(shí)間和父母和朋友溝通呢？”

    嘉珩笑起來(lái)：“這不就是你嗎？”

    全班都笑起來(lái)。

    京星：“作為一個(gè)有知名度的網(wǎng)絡(luò)公司的總裁，張朝陽(yáng)認(rèn)為:網(wǎng)絡(luò)使人們更親近了。你剛剛說(shuō)的情況確實(shí)是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的弊端，但如果能合理地安排自己的網(wǎng)上活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)就可以增進(jìn)人們的了解，使人們彼此更親近。非典時(shí)期，以最快的速度獲取最新信息及即時(shí)與家人朋友溝通，成為人們消除恐慌的辦法之一。許多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解疫情，緩解情緒，把相關(guān)有用的信息通過(guò)電子郵件傳遞給家人和朋友，順便互報(bào)平安?！?/br>
    嘉珩終于終于終于上場(chǎng)：“網(wǎng)絡(luò)確實(shí)使相隔千里萬(wàn)里的人可以超越距離即時(shí)的進(jìn)行交流，可這不代表網(wǎng)絡(luò)就使人更親近。也許很多人在網(wǎng)上交流得如魚(yú)得水，而現(xiàn)實(shí)生活中，身邊的人卻越來(lái)越陌生。”

    成浩老師環(huán)顧沉迷于自己的世界的同學(xué)們，說(shuō)：“各位在座的觀眾們都沒(méi)有什么問(wèn)題嗎？你們要是不提問(wèn)的話，我手上的最佳觀眾獎(jiǎng)就發(fā)不出去了?！?/br>
    磨磨蹭蹭磨磨蹭蹭磨磨蹭蹭了好一會(huì)兒，灶彬起來(lái)，擺出比場(chǎng)上辯手更足的氣勢(shì)說(shuō)：“反方的辯手們，你們心里應(yīng)該清楚一點(diǎn)，人類內(nèi)心對(duì)于美好情感的向往是永存的，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)這一龐大的信息儲(chǔ)存地，廣泛交友，拉近社會(huì)各界人與人之間心的距離?！?/br>
    嘉珩：“但是網(wǎng)絡(luò)那邊是一個(gè)什么樣的人你又是否清楚呢?人們?cè)诰W(wǎng)上迷戀于一種虛擬關(guān)系是不會(huì)促進(jìn)人際關(guān)系的，它只會(huì)給人在實(shí)際生活中的交往帶來(lái)不便，淡化了人際關(guān)系，使人的關(guān)系更疏遠(yuǎn)?！?/br>
    灶彬是一個(gè)嘴上不饒人的，這下在眾目睽睽之下更是開(kāi)啟了連珠炮模式：“請(qǐng)問(wèn)四辯，要在交流上更先進(jìn)，一定是要面對(duì)面的交流才能做到的嗎？現(xiàn)在網(wǎng)上很多的知心小jiejie難道不是把我們的距離拉得更近了嗎？難道嘉珩你和你的隊(duì)友開(kāi)黑時(shí)會(huì)造成你們之間關(guān)系疏遠(yuǎn)嗎？”每一個(gè)問(wèn)題拋出，他都會(huì)拍一下手。

    嘉珩笑夠了才說(shuō)：“要使人們更親近，當(dāng)然要通過(guò)以誠(chéng)實(shí)和信任為基礎(chǔ)的面對(duì)面的交流啊。如果沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)和信任，怎么會(huì)有這個(gè)交流的基礎(chǔ)？難道以后灶彬和你的戀人相識(shí)很久，情誼很深，你要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使你和戀人之間相互擁抱?。俊?/br>
    淑?？偹愕葋?lái)發(fā)完的機(jī)會(huì)：“各位，如果書(shū)信能促進(jìn)人們的關(guān)系的話，那么為什么電子郵件就不能使人們的關(guān)系更親近呢？”

    偉浩：“你愿意要你男朋友的一封電子郵件，還是要你的男朋友送來(lái)一封自己親手寫的情書(shū)？”

    淑希：“:可是我可不能二十四小時(shí)都跟我的男朋友在一起呀，在我們分開(kāi)的時(shí)候當(dāng)然是電子郵件更快，更能讓我知道他在干什么?！?/br>
    約翰咳嗽兩聲：“老師還在這啊各位。”

    瑞雪站起來(lái)，說(shuō)：“我支持反方。大家想一想，自己的父母或者爺爺奶奶是希望我們回家陪他們好，還是單單用手機(jī)發(fā)條信息過(guò)去好？而且現(xiàn)在很多的年輕人在陪自己的家人時(shí)只顧玩手機(jī)，這難道不是網(wǎng)絡(luò)使人疏遠(yuǎn)嗎？”

    錘子聲一下，成浩老師說(shuō)：“自由辯論時(shí)間到。從一辯開(kāi)始到自由辯論，我們八位辯手的表現(xiàn)都很精彩。現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)評(píng)委要商量一下，評(píng)出獲勝一方，最佳辯手各兩位，還有兩位最佳觀眾獎(jiǎng)?！?/br>
    嘉珩：“總共也就只有兩位觀眾起來(lái)回答，最佳觀眾還用猜嗎？”

    約翰趁著陳元昊看到自己這里時(shí)，使勁向他使眼色。元昊為難地笑笑。

    一番商議之后，成浩老師宣布結(jié)果：“我剛剛說(shuō)過(guò)了，兩組辯手都表現(xiàn)得非常精彩，可以說(shuō)是不分伯仲。經(jīng)過(guò)我們慎重的考慮，現(xiàn)在我將宣布碧蓮中學(xué)高三三班第一次辯論大賽的最終結(jié)果。獲得勝利的團(tuán)隊(duì)是――正方，網(wǎng)絡(luò)使人更加親近！獲得最佳辯手稱號(hào)的是正方京星和淑希，反方偉浩和嘉珩！獲得最佳觀眾稱號(hào)的是灶彬和瑞雪。”