“你好，我是愛(ài)麗絲，我可以知道你的名字嗎？”

    被小伙伴這么熱情似火的盯著，繪理眨了眨眼睛，“誒？”了一聲。

    因?yàn)橥蝗灰?jiàn)到了愛(ài)麗絲，繪理的腦子其實(shí)還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，明明愛(ài)麗絲的話音落下還沒(méi)到兩秒，一般人沒(méi)有那么快回答也是正常，愛(ài)麗絲卻迫不及待了起來(lái)。她藍(lán)色的眸子緊緊地盯著繪理看，表情格外地嬌羞，白皙精致的臉上浮出淺淺的兩團(tuán)紅暈。

    她羞答答地說(shuō)：“我們是不是認(rèn)識(shí)呀？愛(ài)麗絲好喜歡你。”

    繪理：……？？？

    “可、可能是，我太大眾臉了？”繪理硬著頭皮搬出了自己方才應(yīng)付中原中也借口。

    愛(ài)麗絲：“……啊？”

    “就算大眾，我……我也很喜歡？”愛(ài)麗絲遲疑著說(shuō)，那雙像是藍(lán)色玻璃球晶瑩剔透的一樣的眼睛害羞地看著繪理，“那，你覺(jué)得我長(zhǎng)得大眾嗎？”

    金發(fā)藍(lán)眸的美少女就像是從游戲里走出來(lái)一樣，根本無(wú)法昧著良心說(shuō)大眾。

    而且面對(duì)自家親密的小伙伴，繪理根本無(wú)法說(shuō)出什么別的話來(lái)，一開(kāi)口就是想要哄她開(kāi)心：“不，你長(zhǎng)得特別可愛(ài)，金發(fā)比日光還要璀璨。”

    “那你喜歡愛(ài)麗絲嗎？”

    繪理：“……”

    無(wú)法在小伙伴期待的眼神下否認(rèn)。

    所以繪理感覺(jué)不妙，但她還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“喜歡。”

    愛(ài)麗絲臉更紅了，“所以，愛(ài)麗絲那么喜歡你，你也喜歡愛(ài)麗絲，我們肯定在哪里見(jiàn)過(guò)面，對(duì)不對(duì)？”

    中原中也跟著看了過(guò)去，他瞇著眼睛，若有所思地盯著繪理看。

    繪理：……

    救命！

    她忍不住Call系統(tǒng)，問(wèn)系統(tǒng)怎么辦。

    007比繪理還要頭禿。本來(lái)這個(gè)世界就漏洞一大堆，世界給他們換設(shè)定就換，偏偏補(bǔ)丁還打得不牢固，簡(jiǎn)直讓他們猝不及防。

    “我、我們……”

    承認(rèn)，還是否認(rèn)，這是一個(gè)問(wèn)題。

    承認(rèn)可能會(huì)引發(fā)一系列后果，但否認(rèn)……繪理看著兩個(gè)小伙伴的神情，覺(jué)得他們好像第一面就要想起了什么檔子。

    “——你們?cè)谶@里做什么？”

    一道冷淡的聲音響了起來(lái)，繪理抬眸看去，對(duì)上了黑發(fā)少年望來(lái)的一雙眼。

    少年面色略微蒼白，略顯羸弱，白皙的臉上精致的五官如同精心被畫(huà)家一筆一劃描繪出來(lái)，唯有眉間堆著的冷淡倦?yún)捵屓擞行┎桓医咏?/br>
    和繪理的雙眸對(duì)視上的那一刻，少年明顯愣了一下。

    橋豆麻袋！

    芥川你為什么也在這里！

    芥川龍之介看著繪理，微微皺起了眉頭，問(wèn)出了和愛(ài)麗絲、中原中也一樣的話：“你是……？”

    繪理：“……”

    繪理露出一個(gè)禮貌而不失尷尬的微笑，她柔著聲音。

    “我是櫻宮繪理，你們呢？”

    萬(wàn)金油式的回答，可進(jìn)可退，可攻可守，繪理覺(jué)得她能夠穩(wěn)??！

    雖然不知道為什么，如果小伙伴們那天在開(kāi)學(xué)典禮上的話，應(yīng)該多少會(huì)對(duì)她有點(diǎn)印象，此時(shí)他們表現(xiàn)得就像是第一次見(jiàn)到她，可又對(duì)她莫名的熟悉的樣子。

    另一處。

    班主任被通知的時(shí)候，還驚訝了一下。

    “有轉(zhuǎn)校生？”

    通知的老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“聽(tīng)說(shuō)是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的優(yōu)秀苗子，數(shù)量還不少?！彼碇Y料遞給繪理他們班的班主任，似真似假地開(kāi)玩笑道，“你還真是幸運(yùn)，這一屆最出色的學(xué)生幾乎都在你的班級(jí)不說(shuō)，現(xiàn)在又多了幾個(gè)優(yōu)秀苗子?！?/br>
    轉(zhuǎn)學(xué)生們轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，原本是要服從學(xué)校安排教室的，但他們偏偏都選定了一個(gè)教室。

    “好像轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生中還有外國(guó)人來(lái)著?！?/br>
    班主任聽(tīng)著那老師透露的消息，看了眼資料。

    資料上面顯示轉(zhuǎn)到他們班級(jí)的孩子有男有女，都是極為出色的長(zhǎng)相。他的腦海莫名其妙想起了字班級(jí)最優(yōu)秀、長(zhǎng)相也同樣出眾的繪理，又想了想太宰治、江戶川亂步這些雖然出色，但毛病很多的家伙，此刻看著資料，高興自己得到優(yōu)秀苗子的同時(shí)，也忍不住憂愁起來(lái)。

    希望，這些孩子們不會(huì)讓他本就不多的頭發(fā)，掉得更多吧。

    第134章 0134

    繪理也不知道自己是怎么搞定青梅竹馬們的, 可能是因?yàn)榍嗝分耨R有事, 而且不是很想和她計(jì)較的樣子, 不然她可能也搞不定。

    這種“我們是不是在哪見(jiàn)過(guò)面”的場(chǎng)景，繪理總有種感覺(jué)，如果他們?cè)賳为?dú)相處久一點(diǎn)的話，無(wú)論世界打多少補(bǔ)丁都沒(méi)用, 翻車(chē)是遲早的事。

    小伙伴們太敏銳了，身體和心理對(duì)她的熟悉和記憶上的陌生本就矛盾，以他們的能力在相處之中捉住蛛絲馬跡從中偵破真相并不是什么特別難的事情。

    ……不對(duì)。

    想到這里, 繪理突然想起了自己班上另外兩位本應(yīng)讓她頭疼的分子。

    太宰治和江戶川亂步。

    芥川他們敏銳, 難道這兩人就不敏銳嗎？

    繪理和他們相處那么多年, 知道自己的小伙伴們的能力有多強(qiáng)，他們現(xiàn)在不僅在一個(gè)班上, 還經(jīng)常一起玩，所以……

    小姑娘捂住自己的胸口, 感到一股熟悉的窒息。

    他們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)了什么？

    太宰治江戶川亂步笑而不語(yǔ)：）

    抱著沉重的心情回到教室, 沒(méi)想到她的同桌沢田綱吉就和她分享了一個(gè)消息。