許老先生見(jiàn)蘇嬌楊這副模樣，著實(shí)在不知道該說(shuō)什么好，只能干笑著將那瓢熱水放到桌上，眼角的余光隨意掃了一眼，便看到了蘇嬌楊放在桌上的那張未寫(xiě)完的紙。

    手頭窘迫這四個(gè)字扎在了許老先生的眼底，在那么一瞬間，許老先生明白了，自己的機(jī)會(huì)來(lái)了。

    將那張紙拿起來(lái)抖了抖，許老先生問(wèn)蘇嬌楊，蘇丫頭，你說(shuō)你手頭窘迫，我們系有一份活計(jì)，你看要不要嘗試著做一下？

    蘇嬌楊眼睛一亮，什么活計(jì)？

    見(jiàn)許老先生皺眉不語(yǔ)，蘇嬌楊還以為許老先生是為了給她解圍而臨時(shí)想出這么一個(gè)活計(jì)，連忙道：如果真有我能做的活計(jì)，您同我說(shuō)就成，要是沒(méi)有的話，您也沒(méi)必要為難。

    我手頭窘迫，但不是說(shuō)根本沒(méi)錢(qián)花，有國(guó)家的補(bǔ)助，也有國(guó)家的補(bǔ)貼，我還能真窮到吃不起飯么？就是覺(jué)得自個(gè)兒年紀(jì)不小了，得攢點(diǎn)錢(qián)，手頭的余錢(qián)多了，日子也能過(guò)的松快點(diǎn)，您說(shuō)對(duì)不對(duì)？嘿嘿嘿

    蘇嬌楊尷尬而不失禮貌地笑著，要是不知道國(guó)防科大給她免了水電費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，她手頭肯定窘迫，現(xiàn)如今知道了，手頭還是小有余錢(qián)的。

    哪怕不能任性地買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，把生活過(guò)順暢、過(guò)滋潤(rùn)，總歸不是問(wèn)題。

    許老先生道：你可能不知道，根據(jù)學(xué)校的安排，馬上就要開(kāi)始的這第一個(gè)學(xué)期里，各個(gè)院系都不會(huì)開(kāi)設(shè)大學(xué)課程，而是給學(xué)生們留出時(shí)間來(lái)夯實(shí)高中知識(shí)。大學(xué)是一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，利用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)搭建樓閣，為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦。

    然而，用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)搭建樓閣、為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦，這是有門(mén)檻的，而且門(mén)檻不止一道，高中知識(shí)最為基礎(chǔ)，便是第一道門(mén)檻。

    你們這一屆學(xué)生考的太突然了，因?yàn)閷W(xué)生水平參差不齊的緣故，實(shí)則每個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線都是有所降低的，換言之，很多學(xué)生還沒(méi)有達(dá)到那條合格的大學(xué)生的水準(zhǔn)線。

    蘇嬌楊有些懂了，合著國(guó)防科大這是準(zhǔn)備給她們這些新生一學(xué)期的時(shí)間來(lái)夯實(shí)高中所學(xué)，在后半年九月份那學(xué)期才會(huì)正式開(kāi)始大學(xué)內(nèi)容。

    若是基礎(chǔ)不牢，就算在這基礎(chǔ)上蓋出了千頃大廈，那也終有傾倒覆滅的一天這些校領(lǐng)導(dǎo)真是一片苦心。

    若是換了別人，可能會(huì)覺(jué)得這半年是在浪費(fèi)時(shí)間，但蘇嬌楊卻不這么認(rèn)為。

    高中的知識(shí)雖然學(xué)透了，但她從智障系統(tǒng)里兌換到的那兩本書(shū)才學(xué)了個(gè)開(kāi)頭。

    欠智障系統(tǒng)的智慧點(diǎn)也沒(méi)有賺夠，她原先還擔(dān)心大學(xué)課業(yè)太重，會(huì)占用很多的時(shí)間，直接導(dǎo)致還債之路變得漫長(zhǎng)無(wú)期，現(xiàn)在有了半年時(shí)間，足夠她將欠智障系統(tǒng)的債給還了。

    而且她也不是純粹的新生，之前她就念過(guò)一年半的大學(xué)，念的專(zhuān)業(yè)也沒(méi)有改變，她大致記得數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)在大學(xué)部分的基礎(chǔ)框架，哪怕沒(méi)人引路，她也可以在圖書(shū)館自學(xué)，有智障系統(tǒng)評(píng)估書(shū)本的實(shí)用程度以及她對(duì)知識(shí)的掌握程度，就算全靠自學(xué)，這條路也不會(huì)太難走。

    更何況，智障系統(tǒng)強(qiáng)迫她選擇的任務(wù)還沒(méi)有完成，她得抽空搜尋一些高考數(shù)學(xué)題來(lái)做，總讓任務(wù)懸在那兒也不是一回事兒。

    智障系統(tǒng)雖然挺坑的，但弄出來(lái)的東西還不錯(cuò)，專(zhuān)注水壺自然不必多說(shuō)，那完全就是學(xué)習(xí)者的神器，那兩本被智障系統(tǒng)描述成是賣(mài)不出去只能落灰的書(shū)，在蘇嬌楊看來(lái)也是不可多得的寶藏。

    能夠提升邏輯能力與思維能力的書(shū)，會(huì)差嗎？

    許老先生一直都在等蘇嬌楊給他一個(gè)回應(yīng)，怎知蘇嬌楊就仿佛是靈魂出竅了一般，嘴角扯開(kāi)一個(gè)似笑非笑的弧度，眼神不住地向上飄，一看就像是在打什么鬼主意。

    許老先生實(shí)在等不及了，端起那瓢已經(jīng)微微放涼些許的開(kāi)水喝了幾口，道：是這樣的，我們化工系不缺優(yōu)秀的老師，但缺熟悉高中化學(xué)的人，你看有沒(méi)有興趣來(lái)化工系做一個(gè)助教？

    平時(shí)沒(méi)你什么事情，只需要幫助化工系的老師完成一年級(jí)學(xué)生授課講義以及備課工作就好，我看你高考的化學(xué)成績(jī)是滿(mǎn)分，想來(lái)能勝任這個(gè)工作。

    似乎是蘇嬌楊拒絕，許老先生還補(bǔ)充了一句，如果你愿意來(lái)的話，我們化工系可以去人事處給你申請(qǐng)臨聘助教的崗位，每個(gè)月都有工資的。

    而且我們化工系打算編寫(xiě)一套面向新環(huán)境、新氣象、新人才的高等教育教材，名字大概就叫《大學(xué)化學(xué)》，前三章主要是承接高中知識(shí)的，也需要一個(gè)對(duì)高中化學(xué)很了解的人來(lái)把關(guān)，一時(shí)半會(huì)兒找不到別人了，所以我想到了你。

    編寫(xiě)《大學(xué)化學(xué)》也是根據(jù)工作量來(lái)給錢(qián)的，你要不要考慮一下？許棟梁老先生目光炯炯地看著蘇嬌楊。

    蘇嬌楊想了想，道：可我的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)，跑去化學(xué)系是不是有些不太好？

    許老先生大手一揮，扛起了大鋤頭開(kāi)始挖數(shù)學(xué)系的墻角，有啥不好的？你看看那陳潤(rùn)之陳老頭，都窮成什么樣子了？搞數(shù)學(xué)不差，但關(guān)鍵是搞數(shù)學(xué)的人都窮??！

    我們化學(xué)系的老師哪個(gè)手里沒(méi)有點(diǎn)研究項(xiàng)目做？完成研究項(xiàng)目后，多多少少都能拿到些錢(qián)，國(guó)家在去年末的時(shí)候還發(fā)布了一個(gè)從一九七八到一九八五的科技攻關(guān)規(guī)劃，我們化工系爭(zhēng)取到了好幾個(gè)國(guó)家級(jí)的大項(xiàng)目，一點(diǎn)都不缺科研經(jīng)費(fèi)。