“又有承明金馬，著作之庭，大雅宏達(dá)，于茲為群。元元本本，周見(jiàn)洽聞，啟發(fā)篇章，校理秘文?！薄?/br>
    漢初平三年，五月十八日清晨。

    未央宮，承明殿。

    承明殿在前漢時(shí)候是專(zhuān)門(mén)用來(lái)提供朝臣休息的地方，皇帝暗弱時(shí)，這也是太后和權(quán)臣們用來(lái)召集官員議事的場(chǎng)所，功能無(wú)異于是小宣室。

    王允處處以霍光自居，誅董后更是效仿霍光，將承明殿當(dāng)做自己的理政之所，仗著‘總朝政’的權(quán)力，讓尚書(shū)諸官與公卿都謁承明殿找王允接受政令。這種情況直到皇帝自詔旨奪權(quán)后，開(kāi)始處理朝政而有所緩解。

    這一天承明殿里煥然一新，皇帝端坐正中，帝師桓典、趙岐與侍中、黃門(mén)侍郎共八人，分列坐于兩側(cè)，司徒王允坐在皇帝下首，被特許觀看策試。

    考試方法采取‘對(duì)策’和‘射策’兩種方式，‘對(duì)策’是將政事或經(jīng)義方面的問(wèn)題寫(xiě)在簡(jiǎn)策上，發(fā)給應(yīng)舉者作答；‘射策’類(lèi)似于抽簽考試，由主試者提出不同的問(wèn)題，書(shū)之于策，覆置案頭，受試人拈取其一作答。

    這是漢代皇帝對(duì)被舉薦的的吏民進(jìn)行‘策問(wèn)’而后按底等高下授官的一種選拔方式，問(wèn)題的內(nèi)容多是以經(jīng)學(xué)為主，輔以時(shí)政或皇帝另外喜好的學(xué)術(shù)問(wèn)題。

    可謂是察舉與征辟制的一種補(bǔ)充，是后世科舉制的濫觴?；实郛?dāng)時(shí)提出考試取秘書(shū)郎時(shí)還小心翼翼，生怕會(huì)被這些受益于察舉制的士族門(mén)閥橫加阻攔，沒(méi)想到早在漢代就有考試取才的方式，只是范圍太小，未及推廣罷了。

    以前的皇帝沒(méi)有想到‘策問(wèn)’的用處和對(duì)士族壟斷官位的巨大破壞力，不代表現(xiàn)在的皇帝不知道。

    在隋唐以后，尤其是宋代，單一士族對(duì)朝政和皇帝的影響力越來(lái)越少，再也不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)士族大家就能左右朝局的情況?？梢哉f(shuō)士族政權(quán)的崩潰，全都是由科舉制，也就是‘策問(wèn)’這種考試取才的選官模式引起的。

    這次承明殿策試，往小了說(shuō)是為了給皇帝選拔秘書(shū)郎以供陪讀，往大了說(shuō)是皇帝為了以后推廣科舉制的試驗(yàn)田。

    承明殿下，約有二十多個(gè)經(jīng)過(guò)各方推薦的十八歲以下、十歲以上的年輕才俊按年齡排好。

    此時(shí)惠風(fēng)和暢，廣場(chǎng)上種植的桑樹(shù)都迎風(fēng)展葉，簌簌作響，投到地上的樹(shù)影也隨之搖晃。一團(tuán)團(tuán)白云在藍(lán)天中或緩或急的移動(dòng)，在承明殿高高的屋脊之后時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，在場(chǎng)者無(wú)不感嘆。

    王粲站在士孫萌的身邊，沖其耳語(yǔ)道：“想不到兩百年未作天子居處，未央宮還有如此風(fēng)度！”近來(lái)蔡邕的處境在眾人的奔走下越發(fā)好轉(zhuǎn)，王粲的心境也隨之釋然許多，對(duì)皇帝在此事表現(xiàn)的運(yùn)籌帷幄更是大感佩服。在得知詔選秘書(shū)郎的消息后，王粲聽(tīng)從蔡谷的建議，更是自薦入選。

    他接著笑道：“想到今后要在此就學(xué)，秘府藏書(shū)盡皆得覽，實(shí)在是讓我激動(dòng)莫名?！?/br>
    士孫萌苦笑道：“仲宣，學(xué)識(shí)文章，我都比不得你，你有把握射策登庸，我可沒(méi)有。以后若是尋到機(jī)會(huì)，為我口誦數(shù)篇秘府文章，我便感激不盡了?！?/br>
    王粲自負(fù)才學(xué)，沒(méi)有謙虛，反而笑了出聲，旁人紛紛側(cè)目。

    因年齡最大而排在隊(duì)伍前列的楊修皺著眉往王粲處瞧了瞧，有些不大高興。

    楊修是光祿大夫楊彪的兒子，弘農(nóng)楊氏的子弟、門(mén)生遍布宦署，楊琦、楊瓚、楊眾與楊儒等人都是皇帝手下重用的臣子。門(mén)第煊赫，是故楊修得以認(rèn)識(shí)諸多拜訪家門(mén)的公卿，也順帶識(shí)得他們的子弟優(yōu)劣。

    他自負(fù)才高，認(rèn)為公卿家晚輩中能比過(guò)他的十中無(wú)一，更遑論那些寒門(mén)子弟。

    楊修常以為，自己與王粲相比最大的劣勢(shì)就是名聲，他潛心在家修學(xué)，是故聲名不顯，而王粲只是得蔡邕夸贊，就早傳盛名，這讓楊修如何會(huì)服氣。

    索性這回承明殿策試，兩人都要登殿應(yīng)答皇帝的策問(wèn)，若能在此獲得皇帝青睞，無(wú)疑能讓自己的聲名邁上一個(gè)更大的臺(tái)階。在旁人只想著僥幸登庸，得選秘書(shū)郎的時(shí)候，楊修、王粲等人卻在想著如何讓皇帝與大臣另眼相看了。

    在場(chǎng)眾人大都是出自名門(mén)，楊修收回放在王粲身上的目光，無(wú)意間瞥見(jiàn)其身旁站著一人，此人其貌不揚(yáng)，未曾相識(shí)。楊修好奇問(wèn)道：“敢問(wèn)足下姓氏？”

    “不才扶風(fēng)法正。”那少年答道。

    “喔。”楊修想起來(lái)了：“你是廷尉正的兒子?！?/br>
    哪知一句無(wú)心之言，竟觸動(dòng)了對(duì)方敏感的心弦，惹得對(duì)方大為不滿：“怎么，你是瞧不起家父，還是瞧不起廷尉正？”

    “不、不，我絕無(wú)此意！”楊修趕忙解釋道：“只是在場(chǎng)多出公卿之家，我一時(shí)驚奇……”

    這解釋更是讓法正愈加惱怒，他家雖然也算地方豪族，但跟大漢頂級(jí)豪族弘農(nóng)楊氏比起來(lái)什么都不是。

    法正自小除了矢志報(bào)國(guó)以外，更還有光大門(mén)楣的愿望。此時(shí)被楊修無(wú)意冒犯，法正被刺傷了自尊，礙于場(chǎng)合，他冷哼一聲，索性不再理會(huì)。

    楊修難得以求饒的語(yǔ)氣跟人解釋?zhuān)瑳](méi)料到對(duì)方心氣竟如此狹窄，一時(shí)下不來(lái)臺(tái)，也有些惱了。兩人就那么杵在地上，誰(shuí)也不理誰(shuí)，跟場(chǎng)中其余三兩結(jié)伴的人比起來(lái)極不協(xié)調(diào)。

    未過(guò)多時(shí)，殿中悠悠傳出一聲深遠(yuǎn)高昂的聲音：“制曰：諸生進(jìn)殿！”

    隊(duì)伍立即安靜了下來(lái)，按照謁者臺(tái)官員的事先教導(dǎo)與家中長(zhǎng)輩的叮囑，眾人有條不紊的進(jìn)入承明殿。趨進(jìn)宣名，稽首叩拜之后，便依次坐在殿中早已預(yù)備好的單個(gè)案席上。

    為了這次考試，皇帝特意擴(kuò)大了范圍，朝中六百石以上的官員少說(shuō)也有百人，再算上士族名門(mén)的子弟，各郡推薦的童子俊彥，怎么也得有兩百多人應(yīng)試才對(duì)。

    可皇帝坐在當(dāng)中，看著眼前近三十個(gè)年輕人，心中很不是滋味。固然，能有機(jī)會(huì)看秘府藏書(shū)、并在皇帝身邊陪讀，在仕途上和學(xué)術(shù)生涯上都是一個(gè)士人夢(mèng)寐以求的終南捷徑。

    但很多關(guān)中豪族和朝中公卿未有將子弟薦舉進(jìn)來(lái)，其中原因，不用深想皇帝也知道，無(wú)非是擔(dān)憂目前的朝中局勢(shì)，害怕李傕等殘部率兵反復(fù)，王允勢(shì)大難制，皇帝會(huì)成為紛爭(zhēng)的中心。

    這些人不愿意送或者只送旁支子弟參加策試的行為，皇帝雖然不喜，但心里也是表示理解。

    但除了憂心局勢(shì)的以外，還有一些人將寶全壓在皇帝身上，比如弘農(nóng)楊氏、還是最近因?yàn)轳R日磾?shù)呐e薦而在朝堂聲名鵲起的京兆韋氏，他們推舉的都是家中嫡子，本族的未來(lái)，這無(wú)疑讓皇帝很是寬慰。

    見(jiàn)眾人都進(jìn)來(lái)了，皇帝就說(shuō)道：“自遷都以來(lái)，文教衰落，風(fēng)俗靡靡，賢才流離于江湖，高士隱逸于山林。德教不興，至于萬(wàn)民不安，要撥亂理煩，除了修武備，肅文治以外，德化文教也必不可少。諸位都是年輕俊彥，當(dāng)以興復(fù)漢室、解民倒懸為己任，精研經(jīng)術(shù)，學(xué)以致用。”

    楊修等人皆肅然稱(chēng)是。

    于是便先是統(tǒng)一作答的‘對(duì)策’，侍中楊琦開(kāi)始叫人分發(fā)題策，每人的案頭上都擺放著書(shū)寫(xiě)用的縑帛、筆墨等物。題策下來(lái)后，楊修第一眼看到的便是這樣一句話：“何謂‘要君者無(wú)上’？”

    這話出自漢朝官方經(jīng)典《孝經(jīng)》，全句是‘五刑之屬三千，而罪莫大于不孝。要君者無(wú)上，非圣人者無(wú)法，非孝者無(wú)親。此大亂之道也。’主旨是強(qiáng)調(diào)不孝之人的罪過(guò)等同于目無(wú)君上、非議圣人。而這里特意將‘要君者無(wú)上’這句話單獨(dú)拿出來(lái)作為考題，其用意就不得不讓人多想了。

    王允瞥見(jiàn)題目，心里也是震驚不已，立即就明白了皇帝選這個(gè)題目的意思。

    滿朝公卿，誰(shuí)是皇帝眼中的那個(gè)‘要君者’，難道還需要多問(wèn)嗎？這個(gè)題目不僅能為皇帝篩選出一批與自己政見(jiàn)一致的秘書(shū)郎，更能借此向朝廷釋放出一個(gè)對(duì)王允極為危險(xiǎn)的信號(hào)。

    在少府田芬外調(diào)、衛(wèi)尉張喜罷官等王氏羽翼漸被削弱之后，皇帝終于將矛頭指向了王允！

    底下眾人或皺眉思索、或奮筆疾書(shū)，氣氛十分緊張，王允的心里也是同樣的不平靜。好不容易熬到‘對(duì)策’結(jié)束，眾人開(kāi)始依次上前抽取倒置在案上的十根射策。

    這些射策依據(jù)難度大小分為甲乙兩等，排成兩列。有把握的比如楊修、法正、王粲等人都在心里打定了主意要抽取甲科，而沒(méi)有把握的比如說(shuō)士孫萌等人則選擇抽取了乙科。

    眾人紛紛根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇甲乙射策答題，皇帝出的題策殊為奇特，有涉及到兵事的‘試許爾兵三千，何以救耿恭于疏勒？’，也有些關(guān)于治民的問(wèn)題‘涼州地貧，何以興之？’，更甚有關(guān)異族的‘何以治羌？’。

    這些問(wèn)題跟皇帝要出史論題的傳聞大為不同，部分人盲信傳聞，全心鉆研史書(shū)，沒(méi)料到皇帝臨了擺了眾人一道。只有楊修、法正等人自負(fù)才學(xué)，從沒(méi)把希望寄托于一時(shí)惡補(bǔ)史論上，應(yīng)答時(shí)與其他人比起來(lái)尤為得體。

    皇帝看著眾考生臉色不一的神情，便已經(jīng)知曉一二，他心里冷笑，自己身邊近侍口風(fēng)不嚴(yán)，已經(jīng)成了常態(tài)。

    往日他們?cè)谒较抡f(shuō)皇帝如何英明，出于蓄勢(shì)，皇帝對(duì)此睜一只眼閉一只眼，如今皇帝早在臣子心中建立了英明的形象，早已不需要人刻意宣揚(yáng)。

    為了自己的**不被人窺探，也出于政策的保密性，他自覺(jué)有必要對(duì)這種風(fēng)氣加以整頓。

    董卓在時(shí)，為了拉攏士人，侍中與黃門(mén)侍郎不僅可以隨入禁中，在皇帝臥榻之側(cè)侍奉，還被賜予了省尚書(shū)事的權(quán)力。

    要知道兩漢以來(lái)，外臣插手尚書(shū)臺(tái)，都有錄尚書(shū)事、領(lǐng)尚書(shū)事、平尚書(shū)事、省尚書(shū)事、視尚書(shū)事等名號(hào)，領(lǐng)、錄尚書(shū)事指兼管尚書(shū)職事務(wù)，權(quán)力相當(dāng)于丞相。而其余的則是指參與尚書(shū)事，有這個(gè)頭銜的臣子可以跟尚書(shū)一樣在皇帝跟前議政。

    由此一來(lái)，加上侍中、黃門(mén)侍郎本來(lái)的權(quán)勢(shì)，他們一下子可以與三公比肩，無(wú)疑間增加了權(quán)力。

    直到王允誅董之后，為了提防楊琦等與皇帝親近的近侍，借口與尚書(shū)臺(tái)職權(quán)重復(fù)，實(shí)則是在皇帝的默許下剝奪了侍中們省尚書(shū)事的權(quán)力。而侍中、黃門(mén)侍郎依然可以進(jìn)出禁中、出現(xiàn)在皇帝的臥榻這樣私密的地方，甚至妄傳秘事。

    這讓皇帝很是惱火，打算借此機(jī)會(huì)好好整頓一下近侍，不許侍中與黃門(mén)侍郎隨意進(jìn)出禁中，三令五申，恢復(fù)侍中們止步省中的往例。