“東野你的意思是說(shuō)，你想過(guò)來(lái)考試？”

    聽(tīng)見(jiàn)東野司來(lái)上學(xué)的理由，后原中有些啞然。

    他對(duì)東野司的具體情況并不是特別清楚，但只看外面那些偶爾會(huì)提起東野司這個(gè)‘天才高中生’身價(jià)的小報(bào)紙...他也能明白東野司的身價(jià)至少幾百億日?qǐng)A起底。

    “我能有你這么賺錢(qián)還念什么書(shū)呀...”

    后原中嘟囔一句，不太理解東野司的情況。

    他就是個(gè)普通家庭出身，父母給他的觀念也就是念書(shū)是為了學(xué)歷，出來(lái)能找一份不錯(cuò)的工作，能成為社會(huì)中層人物。

    東野司這種早早的就已經(jīng)成為‘上層人物’的人還過(guò)來(lái)念書(shū)...

    搞不懂啊搞不懂。

    這就好比后原中根本就喝不出來(lái)高級(jí)茶葉和大碗茶的區(qū)別一樣。

    對(duì)于后原中這疑問(wèn)，東野司也沒(méi)說(shuō)什么，只是樂(lè)呵地笑了笑，與對(duì)方寒暄了兩句。

    看得出來(lái)，這三年來(lái)，后原中與他的女友關(guān)系還不錯(cuò)，甚至還有相約考相同大學(xué)的約定。

    說(shuō)到這里的時(shí)候，后原中還有些莫名得意，覺(jué)得他的女友聰明又賢惠還乖巧。

    這無(wú)疑是男性對(duì)另一個(gè)男性炫耀女友的舉動(dòng)。

    東野司已經(jīng)過(guò)了這種年紀(jì)了，于是只是笑瞇瞇地點(diǎn)頭，沒(méi)多說(shuō)什么。

    “那我先回座位了。”

    “好。”

    后原中點(diǎn)頭應(yīng)了一聲，就這樣看著東野司走回座位，這才松了口氣。

    老實(shí)講，剛才和東野司說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他心里面還是有些壓力的。

    他雖然以前和東野司是朋友，但現(xiàn)在兩個(gè)人的立場(chǎng)已經(jīng)有些不同了。

    后原中當(dāng)然有些拘束。

    不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，東野司給他的感覺(jué)還是和以前一樣，和他說(shuō)話(huà)的時(shí)候很舒服。

    但是...

    矚目度果然還是和以前不能比了。

    后原中感受著班級(jí)里學(xué)員的好奇目光，心里想著。

    確實(shí)與以前不能比了。

    以前東野司剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)得挺好看的，所以引起了一些討論...但也就是引起了一段時(shí)間的討論而已。

    畢竟那個(gè)年紀(jì)的男生女生見(jiàn)到有個(gè)長(zhǎng)得好看的新生入學(xué)基本上都要討論一陣的。

    可現(xiàn)在卻是整個(gè)班級(jí)里大部分人都時(shí)不時(shí)地看一眼東野司，交頭接耳。

    有些人甚至還用咳嗽聲掩飾手機(jī)拍照的聲音...

    這確實(shí)是關(guān)注焦點(diǎn)了。

    與以前根本就不能比。

    想到這里，后原中又有些佩服東野司了。

    當(dāng)初他畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，后原中其實(shí)是覺(jué)得搞這些虛幻的玩意兒根本就沒(méi)用，不如好好兒念書(shū)。

    要真能隨隨便便就畫(huà)出成績(jī)，那整個(gè)日本不是都去畫(huà)畫(huà)了？

    然后...

    東野司還真就畫(huà)成了！

    而且還畫(huà)出來(lái)個(gè)文部科學(xué)大臣獎(jiǎng)！

    要知道他和東野司的關(guān)系可是很不錯(cuò)的。

    怎么以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)他還有這一手？

    后原中有點(diǎn)不可思議，但到了最后還是接受了這實(shí)在是太小說(shuō)化、太電視劇化的結(jié)果。

    東野司當(dāng)然能察覺(jué)到班級(jí)學(xué)員里刺眼的目光，但他卻沒(méi)多少感覺(jué)，只是自顧自地坐下，等待著今天北義塾考試開(kāi)始。

    北義塾高三的考試其實(shí)不是特別頻繁。

    畢竟已經(jīng)這個(gè)時(shí)候了，校方也不想給學(xué)生太大的壓力。

    現(xiàn)在課業(yè)也已經(jīng)結(jié)束了。

    這一次也是真正意義上高三學(xué)生在北義塾考試了。

    這次過(guò)去后，大部分北義塾的學(xué)生就要回家補(bǔ)習(xí)...或者是繼續(xù)在學(xué)校里學(xué)習(xí)。

    北義塾并沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定。

    也因此，雖然有不少目光被東野司吸引過(guò)來(lái)，但也有不少日本高三學(xué)員聚在一起拍照，嘰嘰喳喳的與低年級(jí)學(xué)生談?wù)撔┦裁础?/br>
    有些低年級(jí)的女生舍不得高年級(jí)的前輩離開(kāi)，于是就抱著對(duì)方，淚眼婆娑地在對(duì)方的耳邊說(shuō)些悄悄話(huà)。

    內(nèi)容大概就是‘以后要經(jīng)常通電話(huà)’、‘以后去上大學(xué)了也別忘記自己，有空再聚一聚’這些話(huà)。

    這一點(diǎn)，天朝與日本沒(méi)有什么不同。

    或許在離別這一塊上面是沒(méi)什么不同的。

    “也不知道涼花和她兩個(gè)死黨現(xiàn)在怎么樣了。”

    兩個(gè)死黨。

    這當(dāng)然指的是藤原葵與高橋由美。

    她們?nèi)齻€(gè)人最近倒是沒(méi)什么離愁別恨，畢竟她們幾人的志愿大學(xué)都在東京，就算畢業(yè)了也能經(jīng)常見(jiàn)面。

    “想這么多也沒(méi)用。”

    東野司看見(jiàn)抱著試卷進(jìn)來(lái)的男老師，取出自己削好的鉛筆以及橡皮等工具。

    他不太習(xí)慣用自動(dòng)鉛筆那玩意兒，因?yàn)樽詣?dòng)鉛筆的筆尖沒(méi)有自己削出來(lái)的鉛筆頭好用。

    自動(dòng)鉛筆由于每一根都是相同大小，橫切面也一樣...線(xiàn)條與用手削出來(lái)的鉛筆相比就死板了許多。

    當(dāng)然，這頂多就是習(xí)慣，代表不了大眾。

    東野司捏著鉛筆，但看著面前試卷，也是進(jìn)入了長(zhǎng)長(zhǎng)的思考。

    “嗯...”

    他皺起眉毛，沉吟一聲，然后...

    他放下了手中的鉛筆。

    好，不會(huì)做。

    是的。

    就是不會(huì)做。

    這想想也是當(dāng)然的。

    東野司心里也有數(shù)。

    這三年不是去忙漫畫(huà)就是去忙傳統(tǒng)油畫(huà)的事情，壓根就沒(méi)怎么學(xué)習(xí)。

    且前面也已經(jīng)說(shuō)過(guò)，他本來(lái)就是一個(gè)難忘師恩的人，早就把自己學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)還給老師了。

    現(xiàn)在想讓他來(lái)做題目...

    這實(shí)在有點(diǎn)困難。

    只不過(guò)...

    確實(shí)懷念啊。

    東野司不會(huì)做考試題，干脆放下筆，觀察起周?chē)膶W(xué)員。

    看著他們?yōu)榱丝荚?，聚精?huì)神，手中的鉛筆噠噠噠如同發(fā)電報(bào)一樣擊打在試卷上的時(shí)候，他就有種說(shuō)不出的懷念之感。

    以前他也有過(guò)這段時(shí)間。

    正兒八經(jīng)為了一個(gè)大學(xué)，悶頭苦學(xué)，朝六晚十二的學(xué)生生活。

    他有些感慨，同樣也想到了前世一句俗話(huà)——高中時(shí)期是一輩子知識(shí)最豐富的階段。

    這話(huà)說(shuō)得其實(shí)還挺有道理的。

    到了大學(xué)之后就要具體到某一門(mén)學(xué)科了，是挖深度，而不是像高中這樣，學(xué)了九科，學(xué)習(xí)范圍如此之廣。

    東野司看著一片空白的試卷樂(lè)呵呵地笑了笑。

    要是不知道的人看著他的表情，估計(jì)都要以為他這次考試要拿滿(mǎn)分了。

    但是...

    “考試點(diǎn)數(shù)也不是最重要的...”

    東野司敲了敲桌面，干脆趁著自己不會(huì)，開(kāi)始思考起答應(yīng)過(guò)吉峰隆一的紀(jì)念作品應(yīng)該怎么畫(huà)。

    吉峰隆一的要求很簡(jiǎn)單。

    只要是能以北義塾為主的畫(huà)...那不管是什么樣的畫(huà)，他都愿意接受。

    但是...只要是畫(huà)，就肯定是需要一個(gè)主題的。

    東野司總不能真就照著北義塾的圖片給吉峰隆一畫(huà)幅畫(huà)吧？

    那樣還不如直接捏著照相機(jī)把北義塾拍一張下來(lái)實(shí)用，而且那也太敷衍了。

    東野司想著，指尖也下意識(shí)的敲擊著桌面。

    沒(méi)有打擾其他考生，而是正兒八經(jīng)在思考自己應(yīng)該怎么畫(huà)一幅不錯(cuò)的畫(huà)出來(lái)。

    首先是北義塾。

    北義塾是個(gè)載體。

    北義塾，也就是學(xué)校，學(xué)校是什么地方呢？

    教書(shū)育人...學(xué)生揮霍青春，奮斗的地方。

    同樣，也要抓住臨近畢業(yè)的學(xué)生心理。

    高中正是人生路上的十字路口，日本向來(lái)有社會(huì)體驗(yàn)一詞...可想而知他們對(duì)高中這個(gè)階段還是挺看重的。

    想到這里，東野司干脆就捏著試卷紙背面空白的地方，用鉛筆下意識(shí)地畫(huà)了起來(lái)。

    這換作其他學(xué)生肯定是不敢這么干的。

    但東野司不同。

    他只是過(guò)來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)考試的感覺(jué)...至于分?jǐn)?shù)。

    那確實(shí)與他無(wú)關(guān)。

    就算拿了零蛋他也沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)。

    畢竟兩世下來(lái)的功夫，臉皮還是練得很不錯(cuò)的。

    就這樣他邊想邊畫(huà)，時(shí)不時(shí)還抬起頭看兩眼周?chē)膶W(xué)生。

    他心里面有了個(gè)想法。

    首先，日本的第一次高考雖然是在一月份，但高三的學(xué)生畢業(yè)卻是在三月份...換而言之也就是櫻花綻放的時(shí)期...

    這個(gè)畢業(yè)日期以及櫻花這個(gè)意像是可以使用的。

    且在日本，畢業(yè)的書(shū)面語(yǔ)其實(shí)是‘卒業(yè)’，也就是結(jié)束了學(xué)業(yè)的意思。

    而這個(gè)卒業(yè)...

    東野司手腕帶動(dòng)著鉛筆，輕輕地在試卷紙后面寫(xiě)出了這兩個(gè)大字。

    要說(shuō)日本畢業(yè)季的春天有什么...

    東野司想到了櫻花，自然也想到了冰封一季的春蠶。

    是的...

    這個(gè)意像很不錯(cuò)。

    很能代表學(xué)生...

    破繭成蝶的過(guò)程，正好就是從北義塾畢業(yè)的過(guò)程...

    這么想著。

    東野司鉛筆再度劃過(guò)，卒業(yè)兩個(gè)字中的‘卒’字那一點(diǎn)向上歪歪扭扭牽扯出來(lái)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蠶絲...

    纏絲相互縈繞，在東野司的筆下，畫(huà)出來(lái)了一個(gè)圓潤(rùn)的蠶蛹。

    蠶蛹代表著北義塾這個(gè)學(xué)校。

    “這里要怎么處理呢...？”

    東野司一開(kāi)始是想著畫(huà)出破繭成蝶的過(guò)程...周?chē)偌右詸鸦c(diǎn)綴。

    但這樣未免也太沒(méi)有創(chuàng)意了。

    雖然只是留在學(xué)校的作品，但東野司也沒(méi)有到這種馬虎糊弄的地步。

    他把這個(gè)沒(méi)有新意的想法拋諸腦后，開(kāi)始繼續(xù)聯(lián)想...

    想象一下，蝴蝶破開(kāi)蠶蛹飛向天空的姿態(tài)...周?chē)鷻鸦婏w的場(chǎng)景...

    櫻花紛飛...

    破繭之蝶...

    “我懂了。”

    東野司重新拽起鉛筆。

    這一次他沒(méi)有猶豫，唰唰唰地繼續(xù)畫(huà)了下去。

    畫(huà)面上，蠶蛹早已經(jīng)破開(kāi)。

    但出乎人意料的是，空蕩蕩的蠶蛹里面什么都沒(méi)有。

    那么蝴蝶呢？

    只看著這空蕩蕩的蠶蛹就已經(jīng)明白，它估計(jì)早就已經(jīng)破繭離去了。

    若是意境到這里...那也還算不錯(cuò)。

    可這就沒(méi)有表現(xiàn)出三月卒業(yè)祭的感覺(jué)。

    所以東野司的筆尖沒(méi)有停下，在蠶蛹之上的天空，添上了隨風(fēng)飛舞的粉白櫻花。

    細(xì)細(xì)碎碎飄落的櫻花...看上去很是美麗...

    一朵、兩朵...

    這些花瓣的形狀，看上去就仿佛是在空中翩翩飛舞的粉底白面的蝴蝶一般。

    是的。

    這就是東野司的想法。

    櫻花飛舞的姿態(tài)如同蝴蝶一般。

    蝴蝶在風(fēng)中翩翩飛起的模樣也像是櫻花一樣。

    整幅畫(huà)在東野司的筆下，就好像是花場(chǎng)中的櫻花四散，又好像是破繭之蝶在風(fēng)中飛舞。

    破繭之蝶破開(kāi)了束縛著自身的‘繭’。

    也如三月櫻花一般，脫離了父母、高中學(xué)校這顆樹(shù)。

    ‘櫻花’向廣闊的天空飛舞而去...漸漸的就只能看見(jiàn)白底...

    奔赴向天空，其實(shí)也就相當(dāng)于踏入了社會(huì)。

    這些寓意都很不錯(cuò)，也很美好。

    東野司看著手中已經(jīng)大變模樣的試卷，心里十分滿(mǎn)意。

    這只算是草稿，但最后的成稿質(zhì)量...東野司覺(jué)得應(yīng)該是不會(huì)讓他失望的。

    他放下手中的鉛筆，又看了一眼時(shí)間。

    這門(mén)課是考國(guó)語(yǔ)，給了六十分鐘的時(shí)間。

    這與東野司進(jìn)入狀態(tài)，到現(xiàn)在想好成稿的時(shí)間恰恰剛好...距離交卷就只有最后的五分鐘了。

    但是...交卷...

    東野司沉吟著看了一眼手里已經(jīng)被自己畫(huà)了各種各樣?xùn)|西的試卷，心想這玩意兒監(jiān)考老師估計(jì)都不會(huì)收下。

    本著尊重他人的意思，東野司還是拿著試卷走上前去，將事情的經(jīng)過(guò)小聲為那個(gè)男性教師解釋了一遍。

    或許是吉峰隆一之前就打過(guò)招呼吧。

    那個(gè)男老師沒(méi)有多生氣，反而還笑著要收下東野司的試卷。

    他想收下東野司試卷的想法其實(shí)還挺簡(jiǎn)單的。

    雖然試卷上面的畫(huà)可能只是東野司信手涂鴉，但那也勉強(qiáng)算是東野司的親筆畫(huà)嘛。

    既然這樣，那就有收藏價(jià)值。

    指不定以后東野司再成名了，他還能指著這張?jiān)嚲韺?duì)自己的兒子吹牛說(shuō)這是東野司的親筆畫(huà)作品。

    東野司自然不理解這位男教師的清奇思維。

    既然人家想要，東野司也沒(méi)有推辭，很干脆地就將手里的試卷交給了對(duì)方。

    這樣國(guó)語(yǔ)考試就算是勉強(qiáng)糊弄過(guò)關(guān)了。

    但東野司也知道自己現(xiàn)如今學(xué)力有限，留在這里再體驗(yàn)考試也是浪費(fèi)時(shí)間——主要是自取其辱。

    看著周?chē)娜硕妓⑺⑺⒌淖鲱}，自己在那兒發(fā)呆...這只是想一想就覺(jué)得不太好。

    于是他干脆就給吉峰隆一打了個(gè)電話(huà)，表示自己已經(jīng)有想法了，想去北義塾美術(shù)部試試手。

    那邊的吉峰隆一也沒(méi)猶豫，干脆地表示沒(méi)問(wèn)題，想怎么用美術(shù)部就怎么用美術(shù)部。

    但有一天他也沒(méi)忘記告訴東野司。

    現(xiàn)在的美術(shù)部還在使用中...讓他最好能和崗野良子老師打一聲招呼再過(guò)去。

    “崗野良子老師啊...”

    聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，東野司也忍不住笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

    又是個(gè)熟人啊。

    也不知道她最近教那些新生教得怎么樣了。