“詩(shī)詩(shī)讀文科班不好嗎？她成績(jī)這樣下滑，我怕影響你?！笔菞钪俚穆曇?。

    “不好，就讓她讀理科班?！睏铈烘デ榫w不好，帶著些驕橫的意味，在學(xué)校，可看不到她這樣的表情。

    在料理臺(tái)準(zhǔn)備早餐的靳靜也加入了談話：“讀文讀理不都一樣嗎？成績(jī)不好還是不好，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去有什么用？你就依著女兒吧，婧妤昨晚知道詩(shī)詩(shī)要轉(zhuǎn)班，一晚上都沒(méi)睡好覺(jué)，知道你六點(diǎn)就要出門(mén)趕飛機(jī)，特地一大早起來(lái)求你。”

    楊婧妤繼續(xù)發(fā)出撒嬌的聲音央求，楊仲不解：“我就不明白，你們倆個(gè)關(guān)系這么好嗎？非要讀一個(gè)班？”

    “小孩的事你就別管了?！苯o說(shuō)。

    屋內(nèi)沉默了幾秒。

    楊婧妤的聲音響起，音量很小，但仔細(xì)聽(tīng)還是能聽(tīng)清——

    “爸，離高考越來(lái)越近了，我壓力大，需要一個(gè)朋友陪在我身邊?！?/br>
    “你缺朋友嗎？”楊仲更加不解了，“老師們都說(shuō)你是校花，我看不出你朋友少?！?/br>
    “不能少了蘇詩(shī)，”楊婧妤撅起嘴，不開(kāi)心地抗議道，“她的存在可以告訴我，我樣樣都很優(yōu)秀。就算一個(gè)不小心失敗了，也不會(huì)比她還糟糕。你看她考上來(lái)時(shí)還是什么狀元，現(xiàn)在沒(méi)了我，在學(xué)校都過(guò)不下去。如果她優(yōu)秀起來(lái)，我，我會(huì)很心煩?！?/br>
    楊仲似乎明白了女兒的心思：“哼，不就是優(yōu)越感?！?/br>
    楊婧妤：“……嗯?！?/br>
    又是半晌沒(méi)人說(shuō)話。

    然后樓下傳來(lái)?xiàng)钪俅┬烷_(kāi)門(mén)的聲音。

    “我知道了?！彼f(shuō)，“別太過(guò)，孩她媽，你也看著點(diǎn)?！?/br>
    靳靜淡淡應(yīng)了聲“好”，然后笑著拍了拍楊婧妤，“吃飯了，多大點(diǎn)兒事，還哭鼻子?！?/br>
    蘇星落安安靜靜地靠著墻。

    等人走了，就轉(zhuǎn)身回房睡覺(jué)。

    六點(diǎn)半，蘇星落按時(shí)下樓吃早餐。

    楊靖妤甜甜地跟她說(shuō)早安，拉她上桌，大理石餐桌上擺著兩份一樣的三明治和牛奶。

    不一會(huì)兒，靳靜端著杯咖啡坐下來(lái)，對(duì)蘇星落說(shuō)：“你楊叔叔今天出差，一早出門(mén)趕飛機(jī)了，讓我跟你說(shuō)，轉(zhuǎn)文科的事，讓你再好好想想。轉(zhuǎn)科不是兒戲，你成績(jī)已經(jīng)不行了，再補(bǔ)一學(xué)期拉下的政史地，更是難上加難。詩(shī)詩(shī)，學(xué)習(xí)上不能有畏難情緒，一科學(xué)地差就換一科學(xué)啊，要懂得正視困難?！?/br>
    “知道了?！碧K星落平靜回答。

    反倒是楊靖妤像聽(tīng)到什么驚天秘聞似的，瞪大了眼睛問(wèn)道：“你要轉(zhuǎn)文科呀？怎么沒(méi)聽(tīng)你提起過(guò)？這都下學(xué)期了，怎么不早說(shuō)呢？”

    蘇星落沒(méi)有說(shuō)話。

    她想起一種生物學(xué)上的寄生關(guān)系，菟絲子以其藤莖纏繞在果樹(shù)的樹(shù)干和枝條上，吸取樹(shù)體的養(yǎng)料，供自己生長(zhǎng)。

    旁人看上去，這種嫩綠妖嬈的植物美極了，卻聽(tīng)不到里面那顆樹(shù)的垂死呼救。

    原主一直以為她是寄生在別人家的那個(gè)。

    其實(shí)別人才是菟絲子，而她作為對(duì)照組，是被耗光的那個(gè)。

    見(jiàn)蘇星落不說(shuō)話，靳靜討好道：“實(shí)在不行，我們還是給你請(qǐng)個(gè)家教，成績(jī)補(bǔ)一補(bǔ)能上去的，還有啊，”她笑了笑，“昨天零用錢(qián)的事，只是氣話，你別往心里去，高二下學(xué)期了，壓力大，該給多少我們還給多少?！?/br>
    “不用了，我自己能趕上去，”蘇星落喝完牛奶，出人意料地?fù)P起笑容，“很快的?！?/br>
    第6章 學(xué)霸但作文廢

    從此以后，蘇星落鉚足了勁兒學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后，自覺(jué)在班里完成作業(yè)才回家，回家后再針對(duì)弱項(xiàng)，找課外習(xí)題來(lái)補(bǔ)。

    謝絕了藝術(shù)團(tuán)，和友情支出，全副精力用在學(xué)習(xí)上，成績(jī)突飛猛進(jìn)。

    三月末的月考，她排名大幅度提升，尤其是語(yǔ)文。

    在原主聰穎靈秀的文筆之上，又加進(jìn)去了三千年來(lái)穿越古今，博覽群書(shū)的厚重感，文風(fēng)一改往日的呆板平淡，引經(jīng)據(jù)典，洋洋灑灑，浩然一股靈氣。

    當(dāng)語(yǔ)文老師將她月考的滿分作文當(dāng)成范文來(lái)讀時(shí)，全班都不約而同投來(lái)驚訝的目光。

    這一個(gè)月過(guò)得匆忙充實(shí)，形單影只，缺席了楊婧妤的小團(tuán)體，好像真的沒(méi)有人跟她做朋友。

    但是似乎是開(kāi)學(xué)那天潑了籃球鞋的事被大家知道了，不管是楊婧妤的小團(tuán)體還是其他調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，都沒(méi)有找她麻煩的。

    同桌依然是虞馳馳，不知道為什么，她并沒(méi)有按照預(yù)期跟老師提出換座位。

    但她從不主動(dòng)跟蘇星落說(shuō)話，態(tài)度冰冷，蘇星落也待人疏冷，兩座冰山碰在一起，路過(guò)的人都要捋一捋雞皮疙瘩。

    這天語(yǔ)文課，老師將小考的作文隨機(jī)發(fā)放，隱去姓名，讓同學(xué)們互相觀摩，互相評(píng)分批注。

    蘇星落認(rèn)認(rèn)真真展開(kāi)試卷，對(duì)方字跡工整，筆鋒有力，她不由得多欣賞了幾分鐘。

    再看行文，蘇星落不自覺(jué)笑了，文章和字跡一樣，結(jié)構(gòu)極其工整，論證嚴(yán)密，論據(jù)充分，就好像范文，不，就像一個(gè)ai被強(qiáng)行拉出來(lái)辯論，看上去無(wú)懈可擊，卻很難讓人有耐心讀下去，通讀起來(lái)，也不像是人在說(shuō)話。

    字里行間仿佛在說(shuō)：看，得分點(diǎn)都有了，你還要我怎樣！

    作文滿分六十，她給對(duì)方打了四十三分，批注道：“hi，siri，四十三分是對(duì)人工智能的最大敬意，想得更高分的話，請(qǐng)變成人?！?/br>
    而同桌虞馳馳不知是分到了誰(shuí)的作文，期間捶了兩次桌子，不停地說(shuō)“靠”。