別人問(wèn)我是不是在寫(xiě)論文，他們說(shuō)題目應(yīng)該是“論平生愛(ài)我的觀點(diǎn)有哪些”，我聽(tīng)了以后也覺(jué)得莞爾。

    不知道為何突然想起了生物學(xué)，我記得我一直搞不清楚特異性識(shí)別，當(dāng)時(shí)平生老說(shuō)我要是搞不清楚的話，就這么想。

    他舉了個(gè)例子給我，特異性識(shí)別呢，就好比看見(jiàn)一條狗狗，你不僅知道它是狗狗，而是在哪一家的狗狗。

    每次做這到特異性識(shí)別的題目，我首先都會(huì)想一想平生給我舉得這個(gè)例子。

    還有過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)考察，我之前因?yàn)闆](méi)有背過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此我的生物大題就因此扣了比較多分，一開(kāi)始我并不怎么注重，畢竟又不是高考，結(jié)果好幾次我的試卷都被平生拿去分析了以后，我印象深刻的是，平生把我叫到他面前，他問(wèn)我：“過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是什么，給我背一下?！?/br>
    我以為平生只是和我開(kāi)玩笑，但是很明顯，平生并沒(méi)有那么無(wú)聊，于是我有些妥協(xié)了，“過(guò)敏發(fā)應(yīng)的特點(diǎn)是，發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快，然后，就是細(xì)胞，細(xì)胞……細(xì)胞……”

    平生見(jiàn)我一直回答不上來(lái)，他便開(kāi)口替我回答了，“然后過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷，有明顯的個(gè)性差異和遺傳傾向?！逼缴拖袷亲鰯?shù)學(xué)題目一樣，沒(méi)有刻意記憶，主要靠理解之后反復(fù)看幾遍便記得的記憶，我想，平生之所以能夠怎么自然而然地回答上來(lái)，這也和他的努力分不開(kāi)的。

    “平生，你這也能背得出來(lái)？”我下意識(shí)覺(jué)得自己現(xiàn)在應(yīng)該需要轉(zhuǎn)移話題。

    “別給我轉(zhuǎn)移話題，我還要問(wèn)你呢，都準(zhǔn)備考試了，你怎么還沒(méi)把生物給我復(fù)習(xí)好，你不是不知道，每一次成績(jī)都要排名的?！逼缴f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校高三的時(shí)候是要進(jìn)行分班的，要是我的成績(jī)達(dá)不到快班的標(biāo)準(zhǔn)，那么我就可能不能和平生一個(gè)班了，自打我知道以后，我就很努力去追上平生的腳步。

    “對(duì)了，平生，我除了生物以外，我物理化學(xué)也不行??！”我哭喪著臉，平生看到了也很無(wú)奈，他也想安慰著我，不過(guò)都被我科科都頻臨危機(jī)的狀況給難住了，的確，我的智商又不是很高，能勉強(qiáng)有個(gè)合格已經(jīng)不錯(cuò)了，但是在現(xiàn)在的重點(diǎn)學(xué)校，像我這種成績(jī)，實(shí)在是很難入老師的眼，一般都會(huì)被抓去補(bǔ)課。

    我就是不想補(bǔ)課，才找上平生，不對(duì)，應(yīng)該是死皮賴臉，我就是不想讓別人給我補(bǔ)習(xí)，要補(bǔ)習(xí)的話，倒不如是平生來(lái)給我補(bǔ)習(xí)。

    想著想著，我倒是樂(lè)了起來(lái)。

    平生拿起桌上的筆直往我的腦袋敲，我嚷嚷著：“周平生，你想敲傻我啊，你知不知道我傻了，你是要負(fù)責(zé)任的?！?/br>
    原本不午休的人并不多，但是我這么大聲說(shuō)話，卻引來(lái)不少注目。

    我呵呵一笑，對(duì)著教室里的人說(shuō)抱歉，等我坐正的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)平生在看著我，準(zhǔn)確的說(shuō)，他是有些對(duì)我的行為感到無(wú)奈。

    沒(méi)辦法，他老是不主動(dòng)撩我，難不成還不許我撩他？

    天知道，我以前是這么厚臉皮??！

    “顧相思，你什么時(shí)候讓我休息一下呢，你看看，你從小到大，我好像都是在給你擦屁股……”

    “等等……周平生，你等等……擦屁股？你這話，說(shuō)得是不是有些露骨了？”

    很明顯，平生對(duì)我的話感到萬(wàn)分無(wú)語(yǔ)，他只是比喻，但是我也許想得有些……

    難以啟齒。

    后來(lái)平生直接不理會(huì)我的自言自語(yǔ)，反倒是給我畫(huà)上了重點(diǎn)，然后把之前做過(guò)的卷子，他手寫(xiě)抄題給我出了一份題，我想這就是平生慣的，不然他怎么不讓我抄題呢？

    平生說(shuō)：“我怕你記得答案?！?/br>
    “我不會(huì)的?！弊疃嘀皇潜炒鸢浮Ｎ倚睦镞@么想。

    “你是不是在想，你最多只是背答案?！逼缴袼瓶赐肝业男乃家粯樱幢闼麤](méi)有抬頭，但是他也知道我心里在想什么。

    “沒(méi)有?！眻?jiān)決否認(rèn)到底，我才不要承認(rèn)平生說(shuō)得對(duì)。

    “沒(méi)關(guān)系，反正你等會(huì)還有很多題要做，你先記一下激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，以及免疫調(diào)節(jié)這一節(jié)課的內(nèi)容，諾，你看我的筆記?！闭f(shuō)完，平生就在他的桌子上拿出一本筆記本，上面都是平生的筆記，平生的筆記記得很詳細(xì)，很多都是他自己理解以后在旁邊標(biāo)注，我看了一下，感覺(jué)跟著平生的思路走，我反而能夠快速理解。

    “平生，這一次會(huì)考有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂嗎？我記得我這兩節(jié)課都沒(méi)有聽(tīng)明白?！?/br>
    平生想了想，“應(yīng)該會(huì)考，畢竟我們這次是必修都考，那你看看前面，我記得我有歸類，加上你還要看一下實(shí)驗(yàn)?zāi)且徊糠值牟牧?、原理和過(guò)程，這些選擇題或者填空題會(huì)考，你記得看一下，我等會(huì)讓你默寫(xiě)?！?/br>
    “那好，我先記一下?！蔽译S便拿了一下平生桌上的筆，直接翻開(kāi)我的筆記本開(kāi)始寫(xiě)下平生讓我看的內(nèi)容，不過(guò)寫(xiě)著寫(xiě)著我想起一道題：“平生，我想問(wèn)一下，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要活動(dòng)這一句話要不要背，我記得之前考了好幾次，但是我都沒(méi)背?！?/br>
    “背?！逼缴钟霉P敲了一下我的腦袋，“你也知道考了好幾次，你不知道的多的去，現(xiàn)在開(kāi)始給我背背背！”

    “好好好，平生說(shuō)什么都對(duì)！”除了被迫無(wú)奈地接受平生的批評(píng)以外，我想不到我還能對(duì)平生做什么，畢竟面前一個(gè)年級(jí)第一給自己補(bǔ)習(xí)，我已經(jīng)是處于弱勢(shì)力了，現(xiàn)在我只能用我僅剩的精神去想想怎么把成績(jī)搞上去。

    莫名地，感覺(jué)就這樣一直下去，我覺(jué)得也不錯(cuò)。