“哎呦，造孽哦，那他們?cè)谠坻?zhèn)上也是禍害，還是早點(diǎn)進(jìn)去好?！?/br>
    沈書(shū)面不改色的站在兩個(gè)老人身邊挑了把青菜，臨走時(shí)他才忽然想起來(lái)，王翔那家伙傷得這么重，得什么時(shí)候才能把錢打給宋老師？

    失算了失算了。

    宋老師要在醫(yī)院住上一周，沈君清提前和學(xué)校請(qǐng)了假在醫(yī)院照顧他，沈書(shū)則在西華鎮(zhèn)看著宋紹元的一日三餐。

    周三那天，宋老師非要提前出院，下午就吊著胳膊回到了辦公室。

    沈書(shū)看著他的胳膊皺眉道：“老師，您怎么不在醫(yī)院多養(yǎng)兩天，學(xué)校里也沒(méi)什么事?！?/br>
    宋老師走到自己的辦公桌前，看著收拾的干干凈凈的桌面，笑道：“我自己的身體自己清楚，又不是七老八十的老頭子，摔一跤就散架了。行了，回都回來(lái)了，你可千萬(wàn)別說(shuō)我了，這些話君清說(shuō)了一上午，我耳朵都聽(tīng)木了?！?/br>
    沈書(shū)無(wú)奈的朝沈君清看了一眼，沈君清聳聳肩，也露出了無(wú)可奈何的表情。

    “我去校長(zhǎng)辦公室一趟，沈書(shū)你先陪陪宋老師?！鄙蚓灞е粋€(gè)文件夾走出辦公室，順手把辦公室的門關(guān)上了。

    宋老師讓沈書(shū)坐在他對(duì)面，打開(kāi)了自己的抽屜。

    抽屜里放著一個(gè)盒子，他把盒子拿出來(lái)放在沈書(shū)面前，示意他打開(kāi)。

    沈書(shū)打開(kāi)盒蓋，里面擺放著一把刻刀。

    刀柄是黑色，黑的極其濃郁，沈書(shū)伸手摸了一下才摸到上面刻著花紋，刀刃部分則是暗紅色，紅黑相映，透出一股凌厲之意。

    是一把極好的刻刀，沈書(shū)拿起來(lái)晃了一下，刀刃便在空氣中拖出一道紅色的殘影。

    “這把刀送給你了，咱們后勤部活不多，閑著的時(shí)候你就跟著我學(xué)點(diǎn)東西，以后就算出去擺攤買手藝也餓不著?！笨粗痰稌r(shí)，宋老師臉上表情莫測(cè)，有不舍和懷戀，還夾雜著些許悔和恨。

    沈書(shū)看不明白他的表情，但是他知道宋老師的意思。

    宋老師要讓他成為傀儡師。

    沈君清和宋老師都是傀儡師，那個(gè)快要來(lái)這里入職的人肯定也是，他應(yīng)該帶著顧硯立刻走，走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再也不回來(lái)，這樣才能保證他們的安全。

    但沈書(shū)把刻刀放進(jìn)盒子里，蓋上蓋子后把盒子抱在懷里，沖宋老師笑了：“那我可真的得謝謝您了，老師您放心，我絕對(duì)跟著您好好學(xué)！”

    宋老師是傀儡師，卻變成了如今這幅樣子，不知道對(duì)他下手的，又是什么人呢？

    他輕輕撫摸著盒蓋，眼神沉下來(lái)。

    盒子里的刻刀他見(jiàn)過(guò)另一把一模一樣的，就在他老師那里。

    老頭曾經(jīng)拿著刻刀跟他顯擺，說(shuō)那是他們師門傳下來(lái)的寶貝，能雕木頭刻金石，什么材料都能用這一把刀搞定。

    沈書(shū)當(dāng)時(shí)覺(jué)得他是在吹牛，老頭聽(tīng)他這么說(shuō)就吹胡子瞪眼的跟他急，出來(lái)時(shí)老頭曾提過(guò)一嘴，要是遇到拿著同樣刻刀的人，讓他能幫就幫一把，但是別提起他的存在。

    當(dāng)時(shí)老頭說(shuō)的隨意，沈書(shū)也聽(tīng)的隨意，隨口問(wèn)了一句為什么，老頭沒(méi)回答，他也沒(méi)追問(wèn)。

    他沒(méi)想到的是，另一把竟然在宋老師手里。

    宋老師若是好好的，說(shuō)不得他明天就收拾行李離開(kāi)了，但如今這樣子，他若是離開(kāi)定會(huì)于心難安。

    不如留下來(lái)，隨機(jī)應(yīng)變。

    宋老師見(jiàn)他應(yīng)下來(lái)，臉上笑得越發(fā)開(kāi)懷，和前些天兩人在超市見(jiàn)面時(shí)宛若兩人。

    “有些事情，如今我不和你講太多，以后再慢慢給你解釋，你只需要記住，我們這一行，進(jìn)來(lái)了就再也出不去。”

    “我不是非要將你拉入坑里，而是我們這樣的人已經(jīng)注定了不可能一輩子安寧，要是非不認(rèn)命，非要逃，遲早會(huì)后悔?！?/br>
    說(shuō)這話的時(shí)候，宋老師不知道想到了什么，眼睛變得有些濕潤(rùn)。

    沈書(shū)猜測(cè)也許他的兒子和愛(ài)人出事就是與此有關(guān)，但他不能說(shuō)，只能裝作懵懂，順著他的話點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    宋老師嘆了口氣，又拿出本厚實(shí)的書(shū)遞給沈書(shū)：“遠(yuǎn)的先不說(shuō)了，你先熟悉一下雕刻基礎(chǔ)，等君清找好材料咱們就直接開(kāi)始練手，別擔(dān)心，你是天生的料子，不會(huì)太難的?！?/br>
    沈書(shū)自然不擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)，他擔(dān)心的是“學(xué)”的太快了嚇到宋老師，畢竟制作傀儡對(duì)他來(lái)說(shuō)根本不是什么難事。

    不就是畫(huà)小人，雕小人，做紙?jiān)∪耍p布偶小人那一套嘛，都是小意思。

    當(dāng)然，學(xué)習(xí)過(guò)程中他還得克制一點(diǎn)，省得表現(xiàn)的太天才，被那些已經(jīng)隱退的大師們看上就不好了，到時(shí)候顧硯鐵定得暴露。

    看著沈書(shū)滿臉自信，宋老師也笑了，這孩子也許比他預(yù)料的更有天分。

    兩天后。

    宋老師看著桌子上那一坨不知道是什么玩意兒的玩意兒，沉默了。

    “……這，老師要不咱換個(gè)種類吧，我覺(jué)得我在雕刻人形方面一定很有天賦，真的！”沈書(shū)滿臉尬笑，他剪紙片小人兒剪得挺好的，在村里時(shí)那老頭明明天天夸他很有天分的??！

    宋老師額上青筋直冒，但還是用力擠出一絲鼓勵(lì)的笑容來(lái)：“你剛開(kāi)始學(xué)，才兩天時(shí)間，已經(jīng)很、很努力?！?/br>
    咬咬牙，他還是沒(méi)好意思把很不錯(cuò)三個(gè)字說(shuō)出口。

    “要不……你先學(xué)畫(huà)畫(huà)？畫(huà)的多了心中有形，就容易了?！?/br>
    沈書(shū)眼睛亮閃閃的用力點(diǎn)頭，畫(huà)畫(huà)他會(huì)，他會(huì)畫(huà)小人，剪出來(lái)的小人可好用了！