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中田就是現(xiàn)在站在籃球部攤位后,跟幸村打招呼的男生。他聽到幸村這么說了后,rou眼可見的舒了口氣,然后在二宮帶著詢問的目光中小小的解釋了一下:幸村君在國中的時候就已經(jīng)被各個運動社團在海原祭加入黑名單了,一點都不覺得自己當著本人的面直接說出黑名單三個字有什么不妥,因為幸村君實在是太厲害了。 二宮能想象到那個畫面。 因為在國中的時候,只是在網(wǎng)球這一個運動上他就已經(jīng)見識到了幸村的能力。 中田給二宮解釋完就伸手做了個請的動作:這位同學(xué)可以開始了。 他手里還拿了個秒表,像是要確認二宮十個球結(jié)束所用的時間。 看到這一幕幸村便出聲問:時間短的話也有獎勵嗎? 二宮愣了一下,他的腦回路仿佛和幸村不在一條線上,他完全沒想到中田手上拿著秒表還能有這種解釋。 啊是有的。中田回答的有些不情愿,然后快速的說完了后半句話,但和你們網(wǎng)球部的沒有關(guān)系!就只是想要在一年生或者二年級的前輩里找到有籃球天賦的人才會讓我們計時的。 不得不說幸村不愧是被拉黑的玩家,一下子就猜到了沒有在規(guī)則板上寫出的隱藏獎勵。 所以獎勵是什么?幸村笑瞇瞇的追問了一句。 對幸村的性格了解一些的中田:和最高檔一樣。 二宮在投了兩個球試手感的時候一點都沒有被旁邊這兩個人給打擾到,等他們說的差不多了,在幸村開口前插話:我好了,現(xiàn)在就開始吧。 籃球部的攤位設(shè)在了籃球部的室外場這里,所以其實投籃的距離到最后一個的時候已經(jīng)是半個球場那么遠了。這個距離的設(shè)置是在二宮的預(yù)料之中,畢竟中田所說的天賦確實能通過這個半個球場的距離投籃來決定。 他的那個籃球部中鋒的朋友完全可以做到遠距離傳球,甚至在一些特殊的條件下能夠做到超遠距離投球。 這個超遠距離自然是要比半個球場的距離要遠的多。 二宮清志也不想知道他是怎么做到的,反正只要知道人在正常情況下是沒有辦法做到這種程度就行了。 見多了中學(xué)生網(wǎng)球賽上的奇跡,再去看籃球這一邊,二宮覺得自己的朋友做出什么動作來都不奇怪。 二宮在運動上面的天賦雖然不像那些天才一樣,但基本上也是非常優(yōu)秀的那一種,用淺倉教練的話來說就是運動細胞很是活躍?;@球這個運動不說現(xiàn)在了,就說以前也是在學(xué)生時代經(jīng)常會去玩兒的運動,所以二宮對這個游戲還是很有自信的。 今天正好穿的也算休閑,穿著并不會妨礙到他的動作,前三個距離連跳起來都不需要,站在原地輕輕松松的就投了三個空心球。從準備姿勢到投籃姿勢都標準的不像話,中田對這個看的清清楚楚。 是其他學(xué)?;@球部的后備隊員嗎?中田仔仔細細的看了一下二宮的樣貌,并沒有和其他學(xué)校的任何人對上號,有些奇怪的問。 是網(wǎng)球部的。幸村精市環(huán)著手臂站在旁邊看二宮投籃,看到二宮已經(jīng)準備投第五個的時候笑起來,而且我之前也不知道他會籃球。 中田:姿勢這么標準能夠當教學(xué)范例的網(wǎng)球部員? 不用說了,不太相信。 是啊,冰帝的正選。幸村聽到中田這么說,特別注意了一下二宮投籃的姿勢,雖然沒有系統(tǒng)的學(xué)過籃球但是也能看出來好壞。會得到這樣一個評價有點在意料之外又在情理之中,二宮的網(wǎng)球也是這樣,基礎(chǔ)扎實牢靠,每一個擊球和發(fā)球都能夠當做教學(xué)范例。 如果不是二宮清志的打球風格,幸村一開始的時候差點以為自己又看到了未成長起來的圣書白石藏之介。現(xiàn)在換到籃球上面好像也挺正常的? 眼看著到了最后一球,二宮前九個球全部都投了空心球,像是把網(wǎng)球上對距離和力度的掌控能力也帶到了籃球運動上面。只要投進最后一個,二宮就能拿到最高的那一檔獎勵。 準備投之前,二宮看了一眼中田的表情,猶豫了一下扭頭問幸村:你想要那個代金券嗎? 一直關(guān)注著二宮的幸村自然沒有錯過二宮看中田的那一眼,立馬就明白了二宮是心軟了,因為最高檔的獎勵光看金額的話也挺高的,二宮大概是有一種在仗著自己能力去拿獎勵的不公平感? 這個時候中田也反應(yīng)過來,感激的看了一眼二宮又看向自己。 倒也沒有想要,幸村成全了二宮的想法,但還是挺想看到你通關(guān)的。 二宮清志想了想,他自己是有把握的,所以直接就跟中田用一種商量的語氣說:如果能投進最后一球的話,代金券不要了,那個雙人自助可以給我嗎? 可以的!雙人自助用餐券可比HEAD的代金券便宜多了,中田爽快的就答應(yīng)了,然后在二宮準備好后再次按下了秒表。 明明是一個不屬于常規(guī)投籃的距離,二宮給人的感覺卻還是輕輕松松的,籃球出手的時候甚至在他臉上看到了笑意,后面的帽子也隨著二宮跳起來的動作揚了起來。