不過也正因?yàn)檫@樣，“瓦倫丁”坦克最后才被蘇軍給改裝成了性能卓越的坦克……蘇軍將其坦克炮整個(gè)換掉，煙霧發(fā)射器取消，前方加上附加裝甲，再為履帶裝上防滑齒輪。

    于是，“瓦倫丁”在蘇聯(lián)就成了火力、防護(hù)和機(jī)動(dòng)都超過kv1的重型坦克。

    當(dāng)然，這都是后話。

    此時(shí)要對(duì)“瓦倫丁”進(jìn)行這樣的改造顯然已經(jīng)來不及了，而且此時(shí)蘇軍自己的坦克炮都不夠用，當(dāng)然無法為“瓦倫丁”換坦克炮。

    因此，舒爾卡和卡圖科夫一致同意將“瓦倫丁”擺在第三梯隊(duì)用來保護(hù)側(cè)后或是用來對(duì)付敵人步兵。

    “編制！”卡圖科夫說著就用幾個(gè)坦克模型在桌上擺了起來，一邊擺一邊說：“敵人坦克進(jìn)入100米距離……他們能夠擊穿我軍坦克，而‘瑪?shù)贍栠_(dá)’依舊對(duì)敵人無能為力，我們顯然要依靠火箭筒！”

    “瑪?shù)贍栠_(dá)”的問題在于它是步兵坦克。

    步兵坦克簡(jiǎn)單的說就是給步兵當(dāng)盾牌使用，所以裝甲防護(hù)要求夠強(qiáng)，火力倒是其次。

    在這種設(shè)計(jì)思想的指導(dǎo)下，英國(guó)人就將大量的裝甲往上堆，其結(jié)果就是內(nèi)部空間不足無法裝備更大口徑的反坦克炮，這使其2磅40反坦克炮在對(duì)陣“三號(hào)”坦克時(shí)穿甲能力嚴(yán)重不足。

    其實(shí)更嚴(yán)重的并不是反坦克炮，而是炮彈太輕，這造成它即便能穿透德軍坦克裝甲也往往后繼無力無法對(duì)坦克構(gòu)件造成嚴(yán)重傷害。

    于是，蘇軍能指望的就只有步兵。

    如果是在以前那肯定是行不通的，步兵炸坦克必須抱著手榴彈、燃燒瓶、炸藥包這些東西往前沖……雖然只有100米距離，但在敵人坦克和步兵的火力下只怕永遠(yuǎn)都無法到達(dá)目的地。

    但現(xiàn)在就成為可能了，他們不需要往前沖，只需要架起火箭筒然后一扣扳機(jī)。

    問題就在于編制，蘇軍該用怎樣的火力將敵人火力壓制住，火箭筒該用怎樣攻擊密度才合適？

    想了想，舒爾卡就說道：“我們可以試試在排下組建反坦克班，每班八人，兩人一組裝備四門火箭筒，另外再配屬一輛馬車運(yùn)送彈藥?！?/br>
    以排為單位是因?yàn)榇藭r(shí)的蘇軍是每輛坦克后跟著一個(gè)排協(xié)同，這樣一來也就是每輛坦克后都有四門火箭筒。

    “然后讓步兵班負(fù)責(zé)掩護(hù)火箭筒射手？”卡圖科夫問。

    “是的！”舒爾卡說：“第一、第二班分別負(fù)責(zé)掩護(hù)兩門火箭筒，第三班用于協(xié)同坦克作戰(zhàn)。”

    卡圖科夫點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。

    戰(zhàn)場(chǎng)上忌諱指揮復(fù)雜，比如此時(shí)的日軍在海戰(zhàn)的指揮就犯這樣的錯(cuò)誤……日本人的性格就是謹(jǐn)慎入微，他們?cè)诤?zhàn)指揮中希望能把每艘船、每個(gè)人都調(diào)動(dòng)起來組成一個(gè)完美的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器打敗敵人，于是指揮甚至詳細(xì)到每艘魚雷艇該在哪個(gè)位置要干什么有哪些任務(wù)。

    這么做從表面上看似乎沒有問題，甚至演習(xí)也能像他們想像的那樣進(jìn)行得很完美。

    問題就在于戰(zhàn)場(chǎng)是瞬息萬變總會(huì)有這樣那樣的突發(fā)狀況出現(xiàn)，這么復(fù)雜而且環(huán)環(huán)相扣的指揮一旦有哪人環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，其結(jié)果就會(huì)造成全盤混亂。

    所以戰(zhàn)場(chǎng)往往需要給前線官兵一部份自主權(quán)讓他們根據(jù)戰(zhàn)局的變化自由發(fā)揮，德軍就是這樣做的。

    此時(shí)的舒爾卡提出的這個(gè)方案就很簡(jiǎn)單，而且分工十分明確，尤其是另外組建一個(gè)反坦克班還不會(huì)打亂原有部隊(duì)的編制。

    “另外！”舒爾卡說：“我認(rèn)為我們應(yīng)該取消反坦克步槍！”

    “取消反坦克步槍？”

    “是的！”舒爾卡說：“反坦克步槍雖然對(duì)裝甲車和輕型坦克依舊有效，但反坦克步槍從某種程度來說會(huì)嚴(yán)重影響步兵班火力使他們無法提供足夠的增援火力！”

    此時(shí)的近衛(wèi)坦克第一旅每班裝備一挺反坦克步槍，反坦克步槍需要兩人協(xié)同cao作，這也就意味著每班有兩名步兵被當(dāng)作反坦克人員而不是步兵了。

    “更重要的還是！”舒爾卡接著說道：“我認(rèn)為火箭筒可以填補(bǔ)反坦克步槍的空白……在遠(yuǎn)距離上，我們的坦克可以對(duì)付那些輕型坦克和裝甲車，近距離有火箭筒，它們都比反坦克步槍更適用！”

    卡圖夫點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那么，你認(rèn)為這多出的兩人應(yīng)該用什么裝備？”

    “ppsh41沖鋒槍！”舒爾卡想也不想就回答。

    ppsh41就是波波莎沖鋒槍，斯帕金上次在實(shí)驗(yàn)室給舒爾卡看過的。

    此時(shí)的波波莎雖然已經(jīng)裝備蘇軍，但這裝備只是小批量裝備突擊隊(duì)和摩托化偵察部隊(duì)，它更多的是希望在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)其潛在的缺陷，改正后再進(jìn)入批量生產(chǎn)程序。（注：波波莎直至1942年中才進(jìn)入批量生產(chǎn)）

    “ppsh？每班多兩把ppsh？”

    “是的，上校同志！”舒爾卡說：“要知道我們到時(shí)是與敵人在100米左右的距離上作戰(zhàn)，而ppsh的射程在300米左右……它的火力和持續(xù)性一點(diǎn)都不比機(jī)槍差，這就相當(dāng)于每班多了兩挺機(jī)槍！”

    “有道理！”卡圖科夫贊同道：“這樣一來，我們就能全面壓制住敵人步兵火力，然后火箭筒就可以對(duì)付敵人坦克！”

    “是的！”

    “我馬上去聯(lián)系增調(diào)ppsh沖鋒槍，這可不是一個(gè)小數(shù)目！”卡圖科夫說：“不過我相信能做到，至于你……舒爾卡同志，我認(rèn)為你需要協(xié)助加夫里洛夫同志負(fù)責(zé)步兵團(tuán)的訓(xùn)練，有問題嗎？”

    “沒問題，上校！”舒爾卡信心十足的回答。

    舒爾卡原本以為這樣的訓(xùn)練就不會(huì)有太大的難度，因?yàn)椴筷?duì)沒有太多的變動(dòng)。

    但剛剛與加夫洛夫中校聯(lián)系就被難住了。

    “火箭筒？什么火箭筒？”加夫里洛夫少校說：“舒爾卡，你說要訓(xùn)練，可是我們連火箭筒都沒見過，用什么訓(xùn)練呢？”

    “他們正在抓緊時(shí)間生產(chǎn)！”舒爾卡說：“等它生產(chǎn)出來再訓(xùn)練只怕已經(jīng)來不及了！”

    加夫里洛夫攤了攤手：“但我們總不能對(duì)著空氣做動(dòng)作吧，這樣也不會(huì)有什么效果！”