許明家出院第一天上班的時(shí)候，就在辦公桌上看到了南城“藝體聯(lián)動(dòng)”的名單和檔案。

    看著辦公桌上堆了高高一疊的文件，許明家匆匆掃了一眼就準(zhǔn)備在后面簽字。

    但只這一眼，就叫許明家看出問(wèn)題來(lái)了。

    許明家之前集訓(xùn)所看好的一個(gè)冰舞運(yùn)動(dòng)員赫然在列，雖然暑訓(xùn)的時(shí)候老肖不太喜歡，但自己還是在最后的存檔的評(píng)語(yǔ)上畫(huà)下了重點(diǎn)關(guān)注的標(biāo)記。

    文件上，司安恪的名字后卻白紙黑字地跟著“零基礎(chǔ)”。

    許明家還猶豫了一會(huì)兒是不是這世上真有這么多同名同姓的人。直到翻過(guò)了檔案才確定此“零基礎(chǔ)”司安恪就是暑假來(lái)集訓(xùn)高水平選手，于是抓起電話就把徐舒陽(yáng)罵了個(gè)狗血噴頭：

    “南城就這么巴掌大塊兒地，”

    “回去幾年自己市里的運(yùn)動(dòng)員都不認(rèn)識(shí)？”

    “那你現(xiàn)在教了也有三個(gè)多月了吧？”

    “三個(gè)月看不出人家會(huì)不會(huì)滑冰？”

    “徐舒陽(yáng)我看你是越活越回去了！”

    接到電話啊的徐舒陽(yáng)也很委屈，像南城這樣的花滑小市，誰(shuí)能想到隨便在藝校挑的小孩子就會(huì)花樣滑冰呢？

    更何況司安恪這幾個(gè)月真的除了動(dòng)作格外標(biāo)準(zhǔn)之外，沒(méi)有什么特別之處啊。

    這孩子也是沉得住氣，徐舒陽(yáng)瘋狂吐槽司安恪害慘了自己，同時(shí)卻也暗暗嘆服。

    能在這個(gè)年紀(jì)靜下心來(lái)練基本功的小朋友可不多，看看自己帶的那個(gè)陶予思，比司安恪還要大上一歲呢，可不就是天天不做基本功，總?cè)轮毺S嗎？

    光這一點(diǎn)就足以把很多人甩在身后了，足以見(jiàn)得以后前途無(wú)量。

    這邊低頭向許明家認(rèn)了錯(cuò)，轉(zhuǎn)身徐舒陽(yáng)就沒(méi)安好心地把司安恪的情況向?qū)W校反映了，硬生生給他安排了一個(gè)助教的位置。

    司安恪還沒(méi)來(lái)得及向徐舒陽(yáng)攤牌，一轉(zhuǎn)身便被迫接下來(lái)這個(gè)重任。

    自從知道了徐舒陽(yáng)下午人還在冠星冰場(chǎng)，黎楷和陶予思下課后干脆就上樓繼續(xù)跟著徐舒陽(yáng)帶的班一起練，文女士覺(jué)得有個(gè)老師在身邊會(huì)比較放心。

    于是，這個(gè)下午黎楷跑到樓上冰場(chǎng)的時(shí)候，就懵逼地見(jiàn)到了突然榮升助教崗位的司安恪。

    “徐教練！這個(gè)小哥哥怎么突然滑得這么好了？”，黎楷驚恐地拉住徐舒陽(yáng)的衣袖，小聲問(wèn)。

    陶予思也唧唧咋咋地發(fā)問(wèn)。

    徐舒陽(yáng)憋著這口氣，正愁沒(méi)人分享他的倒霉事兒。也不管黎楷和陶予思才是兩個(gè)的小豆丁，一股腦兒地從司安恪暑訓(xùn)，講到自己被許明家臭罵一頓。

    都給黎楷聽(tīng)愣了。畢竟除了最初見(jiàn)面的那次，司安恪都沒(méi)給她留下什么印象。

    一起滑了幾個(gè)禮拜的冰，黎楷也不管加上上輩子自己都有三十好幾，被陶予思帶著和這群愛(ài)鬧的小屁孩打成了一片。

    向來(lái)對(duì)這些冰上不安全行為能避則避的司安恪，自然而然地就被黎楷忽視了。

    不得不說(shuō)司安恪確實(shí)是個(gè)能藏拙的人，兩個(gè)老師再加上一個(gè)黎楷，都是滑了一輩子冰的人，愣是一個(gè)人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)他會(huì)花滑這個(gè)小秘密。

    聽(tīng)完整個(gè)故事，黎楷盯著司安恪看了好一會(huì)兒，感覺(jué)自己需要重新認(rèn)識(shí)一下這個(gè)會(huì)因?yàn)楸蛔约鹤グ浠亩拥母邆€(gè)子男孩兒。

    正在給同學(xué)示范閉式喬克塔步的司安恪動(dòng)作如同行云流水，沒(méi)有一點(diǎn)上個(gè)禮拜冰刀滑過(guò)冰面時(shí)的生澀感。再高難度的動(dòng)作現(xiàn)在由司安恪做起來(lái)都顯得游刃有余。

    黎楷嘆為觀止，司安恪這種人才不去演戲真是可惜了。憐憫地用眼神關(guān)懷了一下備受打擊的徐舒陽(yáng)。

    好在徐舒陽(yáng)看起來(lái)精神還不錯(cuò)，已經(jīng)能中氣十足地吼起來(lái)了，“陶予思！別逮著機(jī)會(huì)就練跳躍！過(guò)來(lái)一起練步法?！?/br>
    陶予思只好不情不愿的停下后壓步，滑了好幾步才磨磨蹭蹭地挪到司安恪身邊，“楷楷meimei快過(guò)來(lái)！”

    黎楷明顯地看到司安恪抖了一下，悄悄從陶予思的身邊挪開(kāi)。

    “來(lái)啦來(lái)啦”，黎楷覺(jué)得有趣，三下兩下就蹭到了陶予思和司安恪的中間。

    這回司安恪沒(méi)有躲，而是繼續(xù)帶著排好了隊(duì)的同學(xué)們熱身。徐舒陽(yáng)則和同事跟在隊(duì)伍的旁邊，時(shí)不時(shí)給小朋友們挑下刺。

    不是司安恪討厭或者喜歡陶予思，實(shí)在是她那種小姑娘特有的嗓音和活潑的性格讓司安恪一下子就想到了邱可可，條件反射地在她和自己中間空出一段能讓自己喘息的距離。

    感覺(jué)邱可可給自己帶來(lái)的心理陰影估計(jì)要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能消失，司安恪面對(duì)著自己的同學(xué)們低頭看著他們的冰鞋，一邊做示范一邊發(fā)呆。

    這雙鞋有點(diǎn)小啊，司安恪盯著自己正對(duì)面的那雙鞋陷入沉思。

    黎楷看司安恪盯著自己的鞋，有心想要逗逗這個(gè)看起來(lái)很沉穩(wěn)的男孩子，故意加快了腳步，從第一排探出去了一點(diǎn)兒。

    在司安恪看起來(lái)，原本呈一直線的第一排突然就冒出了一個(gè)小尖尖。司安恪下意識(shí)地抬頭去看是怎么一回事，驀地就撞見(jiàn)了歪頭了下頭、眉眼含笑看著他的黎楷。

    黎楷只見(jiàn)司安恪腳下一個(gè)打滑，本該是用外刃做的動(dòng)作成了內(nèi)刃，一下子就被眼尖的陶予思瞧見(jiàn)了。

    陶予思對(duì)黎楷擠了擠眼睛，表示你們的小動(dòng)作我盡收眼底。又猛地湊到司安恪耳邊，小聲道：“嘿！你步法做錯(cuò)啦！”

    司安恪被懟得噎了一下，看了看罪魁禍?zhǔn)桌杩?，卻發(fā)現(xiàn)她像個(gè)沒(méi)事人似的在一旁看戲，笑得眼睛都彎了。

    “嗯，剛才我做錯(cuò)了。”，司安恪大方地向所有同學(xué)承認(rèn)，“不要學(xué)我?！?/br>
    這回黎楷又不得不對(duì)司安恪嘆服，能在有客觀原因的情況下承認(rèn)錯(cuò)誤，黎楷自認(rèn)做不到。在壞心眼地逗了人家小朋友一下之后，黎楷突然有了一點(diǎn)點(diǎn)愧疚。

    不過(guò)是一個(gè)面嫩的小孩子而已，自己刻意去調(diào)戲真的是太不要臉了。黎楷不自覺(jué)得收起臉上的笑意，表情嚴(yán)肅了起來(lái)。

    “陶予思！”，冰場(chǎng)上又傳出徐舒陽(yáng)咬牙切齒的聲音，“不好好練你現(xiàn)在就給我下樓去?！?/br>
    還沒(méi)從司安恪身邊退回來(lái)的陶予思被逮了個(gè)正著，只好噘著嘴縮進(jìn)第一排繼續(xù)乖乖熱身。

    黎楷年紀(jì)小又已經(jīng)練了半個(gè)下午，兩套規(guī)定圖形做下來(lái)，，感覺(jué)自己背上開(kāi)始出汗，呼吸也變得急促。

    司安恪的同學(xué)里，有幾個(gè)體力不太好的都喘起來(lái)了。

    黎楷暗地里搖了搖頭，這哪兒能在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出那種舉重若輕的感覺(jué)呢？光體力這一點(diǎn)就離運(yùn)動(dòng)員差得遠(yuǎn)了。

    “今天我們來(lái)學(xué)握法。”，這群小朋友還沒(méi)休息到兩分鐘，徐舒陽(yáng)的同事鄭楊駿嘯就開(kāi)始上課了。

    鄭楊駿嘯姓鄭，楊是他mama的姓，但不管熟悉或者不熟悉他的人都叫他鄭楊。

    鄭楊是正經(jīng)冰舞出身的運(yùn)動(dòng)員，雖然在役期間無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)際的成績(jī)都不太理想，但在執(zhí)教之后卻接連帶出了兩對(duì)國(guó)內(nèi)一號(hào)選手。這次被派到南城來(lái)，就是為了給“藝體聯(lián)動(dòng)”保駕護(hù)航。

    “冰上舞蹈的男女選手之間有六種常見(jiàn)的握法，同時(shí)它們之中的一部分也有自己對(duì)應(yīng)的步法……”，鄭楊教練的嗓音洪亮圓潤(rùn)，講起課來(lái)還有點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)，

    鄭楊駿嘯在和徐舒陽(yáng)配合演示了這幾種握法之后繼續(xù)講，“……但通常情況下，為了避免重復(fù)和單調(diào)，不論規(guī)定步法對(duì)應(yīng)的握法是什么，這幾種握法都會(huì)交替出現(xiàn)在一套節(jié)目中?！?/br>
    遣詞講究、邏輯清晰，黎楷細(xì)想了一下自己的歷屆教練，好像真沒(méi)有能比過(guò)鄭楊的。難怪能帶出贏全國(guó)冠軍的學(xué)生。

    老師們上課上得認(rèn)真，下面的學(xué)生卻笑成了一片。

    這群十一二歲的小皮猴才不會(huì)在意講課的用詞和邏輯，徐舒陽(yáng)這幾步為了示范而跳的女步就夠讓他們忘乎所以了。

    有的女生甚至刻意模仿起了徐舒陽(yáng)那略帶局促的動(dòng)作，“是這樣的哈哈哈！”

    “你這個(gè)不對(duì)！頭還要這樣轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)哈哈哈哈哈，看我的！”，小姑娘正要模仿出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，卻被身邊的朋友拉住了，一回頭正看見(jiàn)陶予思瞪圓了漂亮的杏眼，里面滿滿都是警告。

    “就知道笑，教練不做示范你學(xué)的會(huì)嗎？”，陶予思對(duì)自己人維護(hù)的很。

    黎楷瞧著徐舒陽(yáng)的眼神像是往這邊看過(guò)來(lái)了，趕緊拉住陶予思的手：“別吵別吵，被徐教練看到又要罵了?！?/br>
    其實(shí)徐教練已經(jīng)看到了。為了減少不必要的惶恐，黎楷決定不把這句話說(shuō)出來(lái)。

    自從徐舒陽(yáng)帶了這群小屁孩以后，脾氣越來(lái)越暴躁了。

    黎楷沒(méi)有什么太直觀的感受，可能是她足夠省心的關(guān)系。但根據(jù)陶予思的描述，黎楷覺(jué)得那一定不是什么太好的體驗(yàn)。

    想想也是，有徐舒陽(yáng)那么張臉，要是不兇一點(diǎn)估計(jì)也鎮(zhèn)不住學(xué)生。

    “黎楷、司安恪”，破天荒的徐舒陽(yáng)這次沒(méi)有發(fā)火，“來(lái)前面做示范?！?/br>
    好一招禍水東引！黎楷慌了，她真想抓著徐舒陽(yáng)好好問(wèn)一問(wèn)。

    我會(huì)嗎？握法這種東西我應(yīng)該會(huì)嗎？你教過(guò)嗎？

    那待會(huì)兒我真做出來(lái)了怎么辦？是不是還要和你解釋我為什么會(huì)??？

    黎楷因?yàn)榫o張而微微出汗的小粘手被一只干燥冰涼的手牽住了，“別緊張，握法很簡(jiǎn)單，”，司安恪小聲安慰黎楷，帶著她往排頭滑去，“我會(huì)跟你講怎么做的。”

    黎楷很想跟司安恪交底說(shuō)這些東西她早就滾瓜爛熟了，就算沒(méi)吃過(guò)豬總也見(jiàn)過(guò)豬跑，國(guó)家隊(duì)這么多冰舞運(yùn)動(dòng)員還不夠她看的嗎？

    但要是現(xiàn)在囂張地?cái)偱坪孟裼幸稽c(diǎn)破壞氣氛，于是黎楷軟軟地答了一聲“嗯”

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    冰上舞蹈的比賽分為兩大塊，韻律舞和自由舞，縮寫(xiě)分別是rd(rhythm dance)和fd(free dance)

    至于考級(jí)我實(shí)在翻不到2016年出的那般大綱，所以是瞎編的ovo

    自由舞的技術(shù)動(dòng)作總數(shù)在9-10個(gè)，規(guī)定技術(shù)動(dòng)作是一套捻轉(zhuǎn)步（國(guó)際頂級(jí)選手一般為三段的組合捻轉(zhuǎn)步），一個(gè)旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)或者三個(gè)托舉和兩套接續(xù)步。

    剩下的三個(gè)動(dòng)作則是自選的編排動(dòng)作，可以使捻轉(zhuǎn)步，旋轉(zhuǎn)或者托舉。

    要求是三個(gè)編排動(dòng)作必須出現(xiàn)在其對(duì)應(yīng)的規(guī)定動(dòng)作做完之后。

    比如，規(guī)定的旋轉(zhuǎn)做完以后，如果又出現(xiàn)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)，那么這就是一個(gè)編排旋轉(zhuǎn)，小分表中記作chsp1(chraphic spinning movement 編排旋轉(zhuǎn)動(dòng)作)

    一科普就發(fā)現(xiàn)有好多東西要講，回頭還是慢慢滲透在文里面叭