日大三中是甲子園的常，也是老牌強(qiáng)隊(duì)。

    而能被稱作常又是老牌的球隊(duì)肯定有著自己的一些獨(dú)有的練習(xí)方式，雖然一方面沈秦認(rèn)為保羅不會(huì)胡亂扯，而且看小湊原他們大學(xué)的練習(xí)強(qiáng)度，高中應(yīng)該不會(huì)低的太多。可另一方面日本有著成熟的職棒體系，難道就沒人懂合理的練習(xí)嗎？這顯然不現(xiàn)實(shí)的，所以也想要親眼看看，是真是假，或者說是為什么？

    “你們以前去比賽也這樣？我以前太菜了，從沒被安排過隨隊(duì)！”沈秦瞧著球員的大巴車后頭還有一輛車裝著些箱子，有專人負(fù)責(zé)搬運(yùn)：“這么一看早稻田是自己做地鐵來的，比起來是不是有些寒酸？”

    “我們看比賽距離了。到高中飛來飛去的也正常。而且現(xiàn)在假期……大學(xué)和高中不一樣？”

    “當(dāng)然不一樣了。”不知道什么時(shí)候也下樓來的李子怡笑著給兩人解釋：“這些孩子是在備戰(zhàn)春季大賽~也就是春季甲子園。”

    “還有這種？”

    “當(dāng)然，別看日本地方不大，其實(shí)每年各種比賽也是很多的，哦~還會(huì)有些不同年齡組別的海外賽事?！?/br>
    日大三中住的是另一棟樓，沈秦懷疑這個(gè)合宿地的老板估計(jì)賺的都可以上天了。每年假期的生意看來都固定的很。

    只走在前面的男生瞧了眼這邊說的熱鬧的幾人竟是摘下帽子揮了揮，喊了句什么才又被隊(duì)友簇?fù)碇M(jìn)了樓。

    沈秦兩人聽不懂日語，李子怡卻是個(gè)現(xiàn)成的翻譯：“說是又見面了~你們見過?”

    見過嗎？沈秦和寇馳面面相覷，兩人都沒印象！而且就他們這最近跟著陳思鹿跑的狀態(tài)，哪里見過小孩兒？

    ……

    直到下午人家來了個(gè)紅白對抗賽沈秦才恍然大悟：“是他??！不戴帽子我都認(rèn)不出來！”

    寇馳還是不認(rèn)識：“誰？”

    “就那天我給上杉秀也做投手的時(shí)候……他上壘了~”

    沈秦這么一說寇馳倒是反應(yīng)過來了：“就那個(gè)被你殺在二壘上的？”

    “哈~”這形容沈秦喜歡，那個(gè)一壘手后來也聽上杉秀也說了，叫做一剛司。只是沒想到人家是日大三中的。

    “我覺得做捕手是很愉快的事情，可是碰到一剛司這樣的打者就很麻煩了，配球啊什么的根本不存在，就是完全憑第六感在打球，忽悠對他沒用。這回讓捕手很沒成就感?！?/br>
    寇馳摸著下巴笑：“聽說大聯(lián)盟的強(qiáng)打者幾乎都是這種類型！”

    “那一般來說只是針對全壘打！”

    關(guān)于這個(gè)問題沈秦很早問過尤里，尤里說不知道別人怎么覺得，以他的判斷來說，憑感覺打球是一種先天優(yōu)勢，但這個(gè)優(yōu)勢不能永遠(yuǎn)存在、好用。

    對這樣的打者來說，他們比賽打得越多對自己越是自信，這種行為就很容易造成一種結(jié)果！揮棒！揮大棒！喜歡揮大棒！

    打正了容易出全壘打！可同樣的，這種太過積極的打擊模式就容易造成極高的被三振率！而且這樣的打者推進(jìn)能力并不高。

    也不能說不好，畢竟一棒清壘的能力誰不想要，可很多時(shí)候是需要犧牲的，你不可能指望每一場比賽都是打擊戰(zhàn)！

    畢竟在棒球之中，同等條件下，好的投手還是有著絕對的壓制力的。在低比分的比賽中，怎么推進(jìn)！怎么強(qiáng)迫取分！都是需要戰(zhàn)術(shù)、技巧的，而不是只能依靠感覺來進(jìn)行壓制！

    “棒球就是需要智商體力相結(jié)合的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)~所以要混小聯(lián)盟啊~人家得改造你！”沈秦笑著打了個(gè)哈哈，只視線在場中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去：“好像沒幾個(gè)是和我那天比賽的時(shí)候的人了？哦~教練倒就是那天的主審~捕手換了~兩隊(duì)的都不是那天的。”

    雖然只是隊(duì)內(nèi)的紅白賽，可場上的隊(duì)員們并沒有因此放松，反而都很是認(rèn)真，至少在寇馳看來很多動(dòng)作在練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該謹(jǐn)慎才對！傷了就得不償失了。

    傷病這事兒吧不能常來，會(huì)產(chǎn)生慣性！所以會(huì)有舊傷反復(fù)這一說！

    “他們算的上是日本高中的戰(zhàn)力代表了，日大三的整體實(shí)力非常強(qiáng)?！弊鳛殛?duì)長的佐野良太因?yàn)樵趥〉幕謴?fù)期，訓(xùn)練量倒是很少，也就有了閑晃的世界，再加上對沈秦兩人有些興趣，見一直圍著他們的訓(xùn)練打轉(zhuǎn)的人突然看起高中生的比賽就也過去湊熱鬧。

    只是寇馳隨意應(yīng)付了一句，看了看時(shí)間就扯沈秦，別看了，訓(xùn)練時(shí)間到了！經(jīng)過這幾天的基礎(chǔ)暖身之后他們要開始正式的練習(xí)了。

    只是見良太還跟著，寇馳眼珠子一轉(zhuǎn)就突然熱情的說：“不然你來幫幫忙？”

    兩人以后到了高中到底會(huì)打什么位置還是個(gè)未知數(shù)，不可能因?yàn)槭貍湮恢貌幌矚g就放棄！先發(fā)是一切的基礎(chǔ)，只有先發(fā)了才會(huì)得到更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，等到自身發(fā)光！那想換守備位置別人才會(huì)耐心的聽聽你的理由。

    兩人正式的練習(xí)也是尤里按著大小聯(lián)盟的訓(xùn)練再加上咨詢了隊(duì)醫(yī)、教練之后通過減量制定的。

    不會(huì)過量，但也不輕松。只比起日本那些意志力堅(jiān)強(qiáng)無比的孩子們沈秦還是覺得自己仿佛是個(gè)罪人！

    練習(xí)分為許多組：（沒有任何胡編亂造的成分，呃~畢竟是寫實(shí)的，這些資料都是多年考究來的~）

    雙人滾地球互拋練習(xí)：顧名思義，兩個(gè)人隔著不遠(yuǎn)的距離丟緩慢的滾地球，以手套快速接起再回傳，這主要是針對內(nèi)野守備的練習(xí)。因?yàn)樵诒荣愔袝r(shí)常就會(huì)出現(xiàn)這種無力的內(nèi)野滾地，因?yàn)闆]多少回彈，在接的時(shí)候就要考慮到接球距離與回傳速度，這樣才能封殺意圖上壘的跑者。

    而后是左右移防的徒手接球：雙方距離比上一組練習(xí)要拉的遠(yuǎn)一些，一人進(jìn)行吊球，一左一右的扔，另一人得迅速的左右移動(dòng)，俯身迅速的撿起無力的滾地球并且拋回去。這組練習(xí)采用輕吊的拋球，也就是俗稱的小便球，正常情況下用于內(nèi)野守備，大多數(shù)是投手撿球傳一壘，或者離壘守備的一壘手傳補(bǔ)位一壘的投手。

    再之后就是壘間的傳球練習(xí)，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人，所以這練習(xí)就進(jìn)行了修改，接球后轉(zhuǎn)身回傳！這里的回傳非常講究，要習(xí)慣在身體轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下如何精準(zhǔn)的采用側(cè)投的方式將球傳好或者在身體不能保持平衡的狀態(tài)下依然讓球傳的迅速！

    不過沈秦認(rèn)為最難的是接球跳傳。這是一種在傳球過程中進(jìn)行保護(hù)措施的手段，同時(shí)讓身體懸空的時(shí)候仍然能精準(zhǔn)傳球。

    通常會(huì)發(fā)生在二三壘上。二、三壘手接球封殺跑者，跑者要積極上壘！而如果隊(duì)友的傳球高了呢？跳起來，再落下的時(shí)候可能踩到跑者！這到底是會(huì)傷到自己還是跑者就是看運(yùn)氣了！所以要學(xué)會(huì)跳傳！

    無論是跳過滑壘的跑者還是避開容易崴腳的壘包，這項(xiàng)練習(xí)都能讓你熟練起來。

    之后的內(nèi)野打擊滾地球的接傳練習(xí)和高拋球的后退接殺練習(xí)良太就派上用場了，畢竟兩個(gè)人無法完成這項(xiàng)練習(xí)，所以良太就承包了擊球的工作，而后沈秦、寇馳一次上前接傳。

    只平時(shí)絕對不會(huì)那么無私的良太今天卻是一本正經(jīng)的幫兩人打下手，不是他樂意，實(shí)在是覺得詭異，這里很多練習(xí)的分化小動(dòng)作是他們平時(shí)有在練習(xí)的，初高中的練習(xí)中或許也有，可那些動(dòng)作就更不規(guī)范了。不像沈秦兩人在做的，比他們隊(duì)還要完整、細(xì)致，似乎專業(yè)的不行！

    這就奇怪了，兩個(gè)年紀(jì)不大的孩子跑到日本來，還有一身奇怪的練習(xí)方式，怎么想都不對勁?。∧敲催@樣說來，第一天兩人做的熱身說不定還真有道理！

    那么訓(xùn)練量到底有沒有必要那么大？佐野良太第一次懷疑自己至今揮灑掉的汗水，還真是莫名的有些不爽！這一刻他覺得自己好像能理解一些小湊原的感受了。