三組11人圍坐在桌前，聞言齊聲道：“能做到?！?/br>
    “好?！崩嗜嵴f(shuō)道，“既然如此你們現(xiàn)在對(duì)選曲有什么疑惑也好，覺(jué)得有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤揭埠?，或者有什么自己的?chuàng)新想法也好，都可以提出來(lái)，我們今天主要任務(wù)就是解決大家的所有疑問(wèn)。疑問(wèn)解決了，從明天開(kāi)始，上午聲樂(lè)課，練歌，下午形體課，排舞，三天之后我們排隊(duì)形，開(kāi)始按照舞臺(tái)形式進(jìn)行排練?！?/br>
    眾人又應(yīng)一聲，開(kāi)始針對(duì)手中的歌單提出各種問(wèn)題。

    朗柔應(yīng)付他們的提問(wèn)也是非常耐心，且她雖然說(shuō)自己不夠?qū)I(yè)，但偶爾遇到一些人故意提出來(lái)的帶有刁難意味的問(wèn)題時(shí)，也能輕松應(yīng)答。

    全部一輪問(wèn)題都解決完畢后，朗柔將視線投射到喻谷身上，問(wèn)：“喻谷，你沒(méi)有什么問(wèn)題嗎？”

    喻谷對(duì)著手中的歌單若有所思。

    他旁邊的組員見(jiàn)朗柔問(wèn)他，他沒(méi)回答，還以為他在走神沒(méi)有聽(tīng)到，便悄悄拿胳膊肘碰了他一下，示意導(dǎo)師在同他說(shuō)話。

    喻谷先是看了看他，隨后才將視線移向朗柔那邊，說(shuō)：“我的問(wèn)題……有點(diǎn)不太好說(shuō)?！?/br>
    朗柔笑了笑，道：“有什么不好說(shuō)的？大家都是一個(gè)組的成員，你想到什么就說(shuō)什么好了?！?/br>
    喻谷抿了下唇，道：“我剛聽(tīng)了大家各自的選曲，也聽(tīng)了大家提的問(wèn)題，但好像所有人都是在接受了這個(gè)選曲的基礎(chǔ)上提出的疑問(wèn)，并沒(méi)有人對(duì)選曲本身提出質(zhì)疑的。”

    在場(chǎng)眾人聽(tīng)他這么說(shuō)，全都淡淡的提了一口氣。

    他們彼此之間也不敢多加評(píng)論，只能眼睛亂轉(zhuǎn)，用彼此都看不懂眼神互相傳遞著對(duì)方看不懂的意思。

    朗柔道：“你繼續(xù)說(shuō)，沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    喻谷把手中的那頁(yè)打印紙放下，道：“我有一些想法，但不知道對(duì)不對(duì)——首先，我們一共有三支戰(zhàn)隊(duì)。陸嘉老師的隊(duì)伍，以唱為擅長(zhǎng)。他們的隊(duì)不管選曲怎么樣，后期肯定會(huì)有陸嘉老師進(jìn)行編曲來(lái)給全員增色。任妍老師擅長(zhǎng)唱跳，她挑過(guò)去的學(xué)員，要不就是有很強(qiáng)的舞蹈功底，要不就是對(duì)舞蹈有非常大的興趣，那么我猜，她在給學(xué)員們選曲時(shí)，肯定會(huì)比較注重舞臺(tái)張力，唱什么暫且放一邊，但是舞肯定要夠燃?jí)蛘ǎ剂苏?，把臺(tái)下觀眾和評(píng)審團(tuán)們的情緒帶動(dòng)起來(lái)了，那么至于唱什么，唱怎么樣那其實(shí)也就不那么太重要了。

    “到了我們這邊，唱的話我們可能會(huì)遜于陸嘉老師隊(duì)，舞臺(tái)張力可能又會(huì)被任妍老師的隊(duì)伍比下去，如果我們只是普普通通的選曲，普普通通的編舞，再普普通通的表演出來(lái)，那整個(gè)舞臺(tái)就會(huì)很沒(méi)有意思，很平淡?！?/br>
    朗柔聽(tīng)進(jìn)去了他的話，略一點(diǎn)頭，道：“論唱論跳，我的確不如另兩個(gè)老師，正因?yàn)槿绱耍也艜?huì)請(qǐng)求我那些懂音樂(lè)的朋友的援助，讓他們來(lái)為我們選歌。”

    喻谷咬了一下唇，說(shuō)：“可能……我意思沒(méi)有表達(dá)準(zhǔn)確。我的意思是，唱跳、選歌其實(shí)不重要，重要的是要發(fā)揮出我們本身的特色。陸嘉老師的唱和任妍老師的跳，那都是他們所擅長(zhǎng)的，是他們身上的標(biāo)簽。哪怕是讓他們兩個(gè)將標(biāo)簽互換，讓陸嘉老師去跳舞，任妍老師搞唱功，那都不會(huì)有讓他們做本職工作那么順手。”

    “朗柔老師，”喻谷道，“您是專(zhuān)業(yè)演員，控場(chǎng)能力，情緒把控，代入角色這種事情是您拿手的，那我們完全可以把這一特點(diǎn)融入進(jìn)我們的節(jié)目中。他們有唱的，有跳的，到我們這里，我們來(lái)演，既不會(huì)因?yàn)樾问胶土韮蓚€(gè)隊(duì)伍相撞，又有我們本身的特色，而且評(píng)審團(tuán)老師那邊看也會(huì)覺(jué)得耳目一新，不至于類(lèi)似節(jié)目過(guò)多而審美疲勞?！?/br>
    喻谷說(shuō)完這段話之后，有好一段時(shí)間都沒(méi)有人應(yīng)聲。

    他也不知道自己說(shuō)的對(duì)不對(duì)，只是猛然之間，他想到先前在上課時(shí)候，他們整組一起錄制MV時(shí)的情景。MV的拍攝不同于舞臺(tái)表演，畢竟MV時(shí)間短，鏡頭也不是完全連貫的。舞臺(tái)表演卻需要更多技巧性的東西，讓表演者在不間斷前提下，一口氣將一段完整劇情講完。有點(diǎn)類(lèi)似于小型舞臺(tái)劇，或者小型音樂(lè)劇。

    通過(guò)一段劇情將整個(gè)舞臺(tái)表演串連，情緒高.潮部分，用歌聲將心情準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，從而讓觀眾的情緒得到一并的感染。

    這種表演，往往能夠因?yàn)檠葸M(jìn)觀眾心里，而拿到一些隱藏加分，對(duì)比光是唱和光是跳來(lái)說(shuō)，更有優(yōu)勢(shì)。

    不過(guò)難點(diǎn)也有。

    首先，他們這一群人從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)表演。

    其次，要想演，劇本要磨，演技要磨，而他們距離下一場(chǎng)舞臺(tái)的時(shí)間，僅僅只有一個(gè)星期。

    第三，說(shuō)到底，這個(gè)選秀還是個(gè)音樂(lè)方面的節(jié)目，雖然他們這個(gè)音樂(lè)劇形式的舞臺(tái)也有音樂(lè)，但弄不好就會(huì)讓人把重心偏在“劇”上，然后以此做文章，說(shuō)他們偏離主題。

    這三點(diǎn)，倘若能在下一次的表演前克服，那么他們也就算是給之后的幾場(chǎng)舞臺(tái)提前做了一個(gè)鋪墊，奠定了一個(gè)他們隊(duì)的特色主題。如果克服不掉，那么演，演不好，唱跳又拼不過(guò)另兩個(gè)隊(duì)伍，等待他們的就只有等著慢慢被淘汰，然后被人遺忘。

    短短時(shí)間里，喻谷腦袋里想了很多，同樣的，朗柔在頭腦中也將各種問(wèn)題過(guò)了一遍又一遍。

    其實(shí)在最一開(kāi)始時(shí)候，她在向節(jié)目組提出自己是個(gè)演員，而選秀節(jié)目是個(gè)音樂(lè)節(jié)目后，節(jié)目負(fù)責(zé)人也曾暗示過(guò)她，可以想辦法將自己的專(zhuān)業(yè)與節(jié)目主題相融合。朗柔接下這個(gè)邀約后，在網(wǎng)上查資料時(shí)，也曾看到過(guò)有關(guān)音樂(lè)劇的內(nèi)容。