鳴人來到學(xué)校。

    這時(shí)候，教室里已經(jīng)來了很多來報(bào)道的新學(xué)生，三三兩兩扎堆在一起，竊竊私語，臉上洋溢著笑容。

    鳴人的到來，就顯得有點(diǎn)突兀了，有一種鶴立雞群的趕腳。

    鳴人太高了！

    兩年磨練下來，他現(xiàn)在是一米六出頭的個(gè)子，塊頭又大，這種感覺，就好像一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生混進(jìn)了幼兒園小班。

    很特別的感覺。

    所以，對(duì)于鳴人的到來，這些小朋友一下子就注意到了，紛紛停下交談，眼睛轉(zhuǎn)移到鳴人的身上……更準(zhǔn)確的是，

    是轉(zhuǎn)移在鳴人背后的書包上。

    那個(gè)粉紅色的書包，

    配合鳴人那健壯的塊頭，

    真是……真是把氣質(zhì)這一塊，拿捏的死死的呢！

    有人忍不住嘴角一抽。

    這些人的表情瞬間被鳴人用眼角的余光瞥到了，他在心里點(diǎn)頭，看來，三代爺爺?shù)难酃庹娴氖遣诲e(cuò)的，那些家伙，都被我的新書包震懾到了嘛！

    想到這里，鳴人愈發(fā)喜歡三代爺爺送給他的書包了！

    不過，

    可惜的是，就算他有三代爺爺?shù)臅@些人還是不愿意接近他，跟他交談，要不然，鳴人是不介意把這個(gè)書包給他們摸一摸的。

    當(dāng)然，僅限于摸一摸。

    如此分析下來，真正能讓這些人拋開心中的隔閡，和自己坦誠(chéng)相對(duì)，還是要等自己努力橫練后了。

    懷揣著這種思考，鳴人找到一個(gè)角落，靜靜地站著，等待老師的到來。

    時(shí)間過不太久，一個(gè)頭戴忍者護(hù)額，身穿綠色忍者馬甲的男人走進(jìn)了教室，教室里的竊竊私語頓時(shí)停住了，把目光放在男人身上。

    放在他頭上的忍者護(hù)額上。

    那是一種榮耀，是一種被認(rèn)可的榮耀。

    他們來到忍者學(xué)校學(xué)習(xí)，就是為了得到這種榮耀，成為一名優(yōu)秀的忍者。

    “同學(xué)們，早上好，以后大家在忍者學(xué)校的學(xué)習(xí)就交給我了，我叫海野伊魯卡，請(qǐng)大家多多關(guān)照?！?/br>
    海野伊魯卡身上并沒有那種老師特有的嚴(yán)厲氣質(zhì)，而是一臉和善，仿佛面前的這些小朋友不是他的學(xué)生，而是他的朋友。

    學(xué)生們仿佛被他這種把自己放在同等位置的友善感動(dòng)到了，俱是鞠躬問候：“伊魯卡老師，早上好?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    海野伊魯卡點(diǎn)頭，目光掃視著這一個(gè)個(gè)稚嫩青澀的臉龐，這些人都是木葉的未來，他可得把他們照顧好了。

    每經(jīng)過一張臉龐，伊魯卡心里就會(huì)閃現(xiàn)一張學(xué)生檔案，同這張臉龐重疊在一起，構(gòu)建出一個(gè)活生生的獨(dú)立的個(gè)體。

    ‘嗯，那是……’

    忽然，伊魯卡的目光停住了，那是一個(gè)在角落里的學(xué)生，個(gè)子有著不符合這個(gè)年紀(jì)的高挑，背著一個(gè)與自身不和諧的粉紅色書包，眼睛如同水面，沒有任何波動(dòng)。

    漩渦鳴人！

    對(duì)于這個(gè)名字，海野伊魯卡記憶很深，當(dāng)時(shí)看到這個(gè)學(xué)生的檔案時(shí)，他的內(nèi)心曾出現(xiàn)過許多的思考。

    要以如何的態(tài)度來對(duì)待這個(gè)學(xué)生呢？

    但很快，海野伊魯卡的嘴角就牽出一絲釋然的微笑，是啊，在失去父母的那一段時(shí)間，伊魯卡也曾盲目憎恨過。

    但到得時(shí)間慢慢過去，他慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷的事情多了，他也懂了，這種憎恨是一種不成熟的表現(xiàn)。

    怎么能把所有的事情推到一個(gè)孩子的身上呢，再細(xì)細(xì)一想，這個(gè)孩子，跟自己，太像了。

    都是孤兒啊。

    不該被憎恨的。

    海野伊魯卡又想到，自己失去父母之后，就特別希望得到長(zhǎng)輩，同伴的認(rèn)可與關(guān)懷。

    漩渦鳴人也不會(huì)例外吧？！

    雖然此時(shí)初見到漩渦鳴人，他的長(zhǎng)相跟自己的想象不太相符，但看到他一個(gè)人，孤零零的站在角落，沒有人跟他交談。

    海野伊魯卡嘆了一口氣，隨即在內(nèi)心決定，在接下來的日子里，要重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)學(xué)生。

    接下來就是學(xué)生們的自我介紹。

    自我介紹很重要，他不僅可以看出一個(gè)人的性格，是活潑，還是內(nèi)向；還有一點(diǎn)就是讓其他人對(duì)你有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，是在為互相交朋友做一個(gè)前提。

    對(duì)于其他人的自我介紹，鳴人很用心，把他們的名字都深刻記憶在腦海里，因?yàn)?，這些人，以后都將會(huì)是他的朋友。

    朋友嘛，自然要上心些！

    很快，就輪到鳴人作自我介紹了，他一上臺(tái)，就看到有一些目光很突然就變了，而且很明顯，空氣中都能呼吸到這種感覺。

    因此，他只是做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，簡(jiǎn)短到只有名字。

    海野伊魯卡自然也注意到了這種情況，但是他沒有當(dāng)即點(diǎn)破，這種做法并非上上之選，利用老師的身份進(jìn)行降維打擊，不僅不能緩和學(xué)生們跟鳴人的關(guān)系，反而會(huì)出現(xiàn)反彈效果。

    所以，海野伊魯卡決定，等放學(xué)后，他想跟鳴人單獨(dú)聊一聊，聽聽他內(nèi)心的想法。

    第一天上忍者學(xué)校，并不會(huì)有什么學(xué)習(xí)任務(wù)，就是老師學(xué)生們簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下，熟悉下課室，發(fā)一下書本什么的，然后大家就各回各家，各找各媽了。

    鳴人沒有媽，只能回家。

    但他剛走出校門，就聽到后面有一個(gè)聲音喊住了他。

    “鳴人，等一下?！?/br>
    這個(gè)聲音很熟悉，很溫和，是剛才認(rèn)識(shí)的老師海野伊魯卡的聲音。

    鳴人回過頭，就看見伊魯卡老師在不遠(yuǎn)處，在向他走來的同時(shí)邊揮手。

    “我犯事了？”

    鳴人忽然閃過一個(gè)荒唐的念頭，但下一秒，他就把這個(gè)念頭拋到九霄云外去了，他鳴人，一直都是老實(shí)孩子，從不會(huì)欺負(fù)同學(xué)。

    “鳴人，我請(qǐng)你吃飯吧。”

    海野伊魯卡走到鳴人面前，揉了揉鳴人的腦袋，忽然說道。

    他想趁著吃飯的時(shí)間跟鳴人聊一聊。

    “伊魯卡老師，為什么要請(qǐng)我吃飯？”鳴人很疑惑，自己飯量很大的，這個(gè)伊魯卡老師，工資夠嗎？！

    “哈，就是想請(qǐng)鳴人吃飯嘛，說吧，鳴人喜歡吃什么？”海野伊魯卡落落大方地說道。

    鳴人思索片刻，說道：“我想吃烤兔子！”

    “額……”海野伊魯卡暗自摸了摸口袋，好像他沒有帶那么多的錢，只好尷尬地說道，“鳴人喲，小孩子家家的，不要吃烤兔了，上火，咱們?nèi)コ岳姘?。?/br>
    你請(qǐng)客，你說了算。

    鳴人跟著伊魯卡老師來到拉面館。

    “兩碗一樂拉面?！币留斂@然是這里的?？?，跟老板熟悉地打過招呼之后，就拉著鳴人坐到一邊。

    鳴人看著面前的伊魯卡老師，忽然感覺鼻子有些發(fā)酸。

    這還是，第一次有人請(qǐng)自己吃飯呢。

    還有，三代爺爺是第一個(gè)愿意跟自己說話的人。

    這就是溫暖嗎？

    鳴人想。

    他感覺到一絲暖流流進(jìn)他的身體，那種感覺，

    很真切！

    讓人很喜歡！

    ………

    注解：

    對(duì)于這章伊魯卡對(duì)待鳴人態(tài)度的問題。

    我在此做出一個(gè)解答，

    關(guān)于伊魯卡這個(gè)人物，在原漫畫中，他一開始對(duì)待鳴人的態(tài)度，身體上行為上是沒有對(duì)鳴人有任何區(qū)別對(duì)待的，但內(nèi)心還是因?yàn)楦改竿鲇诰盼惨皇滦膽呀娴佟?/br>
    而在我的文中，卻是在沒有區(qū)別對(duì)待的同時(shí)，反而在初見鳴人時(shí)，就請(qǐng)鳴人吃拉面，釋放自己對(duì)鳴人的一種友善。

    關(guān)于此，我是這么想的，在原動(dòng)漫中，可以說，鳴人在那樣的環(huán)境下，還沒有被黑化，絕大部分原因是因?yàn)橐留斂ǖ纳埔?，認(rèn)可。

    而伊魯卡，也因?yàn)橹励Q人作為九尾的容器，四代的兒子，是被希望成為‘英雄’的存在的，在加上他跟鳴人一樣，都是孤兒，都希望得到同伴的認(rèn)可。

    所以，對(duì)于鳴人，伊魯卡的存在，可以說是人生中的一道光。

    一道斬破黑暗的光。

    因此，我思考過到底是直接照搬原著伊魯卡對(duì)鳴人的態(tài)度，還是做出一些小小的改變，優(yōu)化，很快，我就選擇了后者。

    同人文必須要有自己對(duì)于人物的思考，在我想來，對(duì)于伊魯卡的成長(zhǎng)，在父母死去的那一段時(shí)間，也會(huì)是灰暗的，不過在三代的關(guān)懷下，以及一些長(zhǎng)輩、朋友的關(guān)懷下，對(duì)于成長(zhǎng)，對(duì)于生活，他可能有了更深層次的理解。

    面對(duì)生活的艱難，要么死磕，要么取得生活的諒解。

    而我的選擇，就是讓伊魯卡取得生活的諒解，徹底化為照亮鳴人人生中一道純粹的光芒。

    總而言之，這是一個(gè)優(yōu)化版，2.0的伊魯卡吧。

    希望大家喜歡。

    最后，在這里求個(gè)推薦票，新書幼苗，急需大家的關(guān)懷。