王岱岳知道這些人都是怕開罪霍成厲，但是并不否認自己跟民眾們的努力。

    霍成厲風頭正盛是一方面，他們努力抗爭也不是無用功，垮了幾個靠報不實新聞發(fā)財?shù)男螅疫@件事傳到了別的省會，也有學生有樣學樣，開始調查搞抗議。

    這個時代報刊雜志就是百姓的口舌，如果報社不具有真實性，為了吸人眼球瞎報道，那就成了扼住了所有人咽喉的桎梏。

    這事傳到了中央，聽說已經有官員提議，成立專門的監(jiān)管部門。

    王岱岳來找蘇疏樾說這件事，蘇疏樾覺得一切在自己的料想之中，又在自己的料想之外。

    她想過這事鬧的風風雨雨，一定能帶出不少的影響，當影響真的出來，她又驚訝一顆地雷能帶來那么大的波動。

    說起來還是因為這個時代充滿這勃勃生機，或許還有人在泥濘里昏睡，但奮發(fā)向上的也絕不是寥寥的幾人。

    “如今的效果，跟唐先生的影響力，和王律師的努力分不開關系。”

    王岱岳打量地看著蘇疏樾，見她那么輕易的把功勞推了出來，沉思片刻忍不住笑了出來。

    “我有時候忍不住想蘇姨太太到底是個什么樣的人?！?/br>
    倘若真像是她的那些同窗所說的那么不堪，對待事物又怎么會那么有遠見；要是只愛跟官太太們逛商場貪圖享樂，有怎么會名聲功勞看得那么輕。

    他現(xiàn)在算是理解了唐樹的話，比起旁人恍若親眼見到的敘述，更相信自己的耳朵眼睛。

    “為什么要想我是什么樣的人？”蘇疏樾微微疑惑。

    蘇家的事后，之后她就沒再跟王岱岳接觸，為了放松還每日約著太太們一起打麻將、喝下午茶，但王岱岳笑容愉悅的就像是她干了什么大事。

    王岱岳沒有直接回答，而是道：“前幾天拜讀了《風月》上面的那篇關于學校禁錮思想的文章，受益匪淺，現(xiàn)在的華夏需要新思想，需要火花的碰撞，愚民統(tǒng)治已經殘害了百姓太久……”

    王岱岳一邊夸贊，一邊用佩服的目光看著蘇疏樾。

    蘇疏樾知道他是誤會了，在他說完，也跟著說了對這個故事的見解。

    蘇疏樾本意是向王岱岳證明，自己從別處聽了這個故事，作者并不是她，但是王岱岳卻像是沒察覺的跟她討論起教育體系。

    王岱岳來霍公館拜訪蘇疏樾，依著蘇疏樾的身份，兩人自然不可能關著門在房間里講話。

    兩人坐在客廳的歐式凳上，相距了一張桌子。

    事無不可對人言，兩人說的大大方方。

    這段日子蘇疏樾與外頭人見面，都是這般接待，霍公館的傭人們都習慣了。

    而唯獨不習慣的應該是在家休養(yǎng)，還沒去上班的霍成厲。

    二樓的紅木雕花樓欄，霍成厲端了杯燙開的茶水，依著欄桿，低眸看著樓下侃侃而談的女人。

    那么遠的距離，視力再好看別人的面部表情都是模糊。

    但奇怪的是霍成厲卻能看到蘇疏樾神情上的自信。

    兩人的對談零零碎碎的傳到樓上，聽蘇疏樾說教育目的是培養(yǎng)健全的人，人人都有享受教育的權利，霍成厲眉頭微挑了下，但卻沒停留繼續(xù)聽下去，而是轉回了室內。

    吳孟帆跟著進了屋，看著上司面色淡然地打開軍務處理，猶豫片刻：“將軍，屬下有話想說?！?/br>
    霍成厲抬頭瞟了他眼：“有話就說?！?/br>
    “將軍不在盛州的這段時間，屬下見到的都是如同今天這般的姨太太。屬下知道將軍怪屬下自作主張，為姨太太說情，我只是佩服姨太太而已?！?/br>
    “接著說?！被舫蓞査坪鯇@個話題有些興趣，放下了手上的東西，直視吳孟帆。

    “以前屬下還覺得姨太太配不上將軍，甚至是侮辱了將軍，巴不得她在霍公館消聲滅跡，但是如今的姨太太，卻讓我覺得只有她這般的女人配的上將軍?！?/br>
    外頭傳霍成厲流連花叢，與盛州許多社交小姐都交情匪淺，但是跟在他身邊的吳孟帆知道的一清二楚，自己的上司并不是傳言般來者不拒。

    與社交名媛吃飯上報，對他來就跟其他官員交往一樣，是社交需要做的一部分。

    吳孟帆一直覺得這樣的上司，值得十分好的伴侶，而不是像白宣苓那樣表里不一的女人。

    “你知道，我為什么沒有罰你?！被舫蓞柕f，“你雖然憐憫蘇疏樾，但我下發(fā)了軍令，你就是憐憫也沒有影響任務，至于你這條命是你自己的，你死了，我會可惜失去一名親信，但我無權干涉?！?/br>
    “將軍……”

    “保持清醒?！?/br>
    霍成厲提醒吳孟帆，把桌上白家的信件扔在了他的懷里：“去安排吧?！?/br>
    這張信件是白家暗示霍成厲，幾天后章秋鶴為他舉辦的慶功宴，白宣苓還沒有找到舞伴。

    吳孟帆表情尷尬，覺得自己似乎是給蘇疏樾幫了倒忙。

    而樓下蘇疏樾已經跟王岱岳說到了尾聲。

    “有個外國學者說過，教育本身意味，一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果一種教育未能觸及人的靈魂，未能引起人的靈魂深處變革，它就不能成為教育?！雹?/br>
    “一個靈魂喚醒另一個靈魂……”王岱岳低頭琢磨著蘇疏樾的話，并沒有追問蘇疏樾是哪位學者所說，因為若是真有人說了如此振聾發(fā)聵的話，又怎么可能籍籍無名。