不好，校霸要打人了。

    班長(zhǎng)擼貓不慎擼到老虎了。

    郁謹(jǐn)一直以來太低調(diào)，以至于他們忘了這個(gè)人揍人的英勇事跡，現(xiàn)在看兩個(gè)人劍拔弩張的氣勢(shì)，突然為丁鶴的人身安全擔(dān)憂起來。

    極有正義感的同學(xué)站了出來：“別打架別打架，有什么事好好說。”

    郁謹(jǐn)擰眉看著丁鶴，眼中閃耀著怒火。

    同學(xué)們緊張地旁觀著。

    怎么辦，他們加在一起好像也打不過校霸啊。

    要不然讓班長(zhǎng)低頭認(rèn)個(gè)錯(cuò)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜退一步海闊天空？

    丁鶴仿佛完全不知道自己已經(jīng)成為眾人焦點(diǎn)，毫不畏懼地迎著他的目光，眉梢眼角都帶著笑意：“沒事，我們沒吵架。”

    圍觀群眾：……他眼睛都要噴火了您還認(rèn)為沒事嗎？

    已經(jīng)有人忍不住要提醒他，可以不要這么粗神經(jīng)。

    郁謹(jǐn)?shù)拿紨Q得更緊，其他人的心也跟著揪起來。

    終于，他舒展眉頭，抬起下巴，輕慢地吐出一句話：“我要睡覺?！?/br>
    丁鶴笑瞇瞇地點(diǎn)頭。

    “你別吵我?！?/br>
    丁鶴湊近過去，把他臉頰邊散亂的頭發(fā)理開：“好?！?/br>
    郁謹(jǐn)盯著他看了一會(huì)，知道他沒有任何悔改的意思，泄氣地轉(zhuǎn)過身：“好了，沒事了。”

    就這樣沒了？

    圍觀群眾愣了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)沒有打架的意思，揪得高高的心莫名其妙地被人放在了高臺(tái)上，總覺得不可思議。

    丁鶴手臂搭到他肩上，親昵地靠過去和他說話，目光似是無(wú)意地在其他人身上掃過。

    被他看過的人不知道為什么背上一激靈，紛紛轉(zhuǎn)身過去干別的事。

    可是，這件事真的就這么完了？

    他們還是不敢相信。

    剛剛校霸明明就很生氣，下一秒就要把人打進(jìn)ICU。

    怎么就說了這么輕飄飄一句話。

    他們琢磨了一會(huì)，只能得出結(jié)論：馴獸師真不愧是馴獸師，小老虎真的被馴成貓咪了。

    丁鶴在郁謹(jǐn)耳邊說話：“你這么睡不舒服，要不要靠著我睡。”

    郁謹(jǐn)露出一雙眼睛，明顯在對(duì)他的言行進(jìn)行譴責(zé)。

    不就是想讓他靠過去嗎，弄得這么麻煩。

    他想了想，直起身，抱著丁鶴的脖子，把額頭抵著他的肩膀：“那你讓我靠一會(huì)。”

    丁鶴把身子完全轉(zhuǎn)過去，手臂橫到他腰后維持平衡，讓他可以把身體完全放松。

    郁謹(jǐn)瞇了瞇眼睛，似乎對(duì)這個(gè)姿勢(shì)很滿意，愜意地在他肩頭蹭了蹭。

    丁鶴摸摸他的臉，拇指指腹揉著他臉頰的嫩rou，其他四根手指繞到他耳朵后面，把耳邊的頭發(fā)理到一邊，指尖在耳朵背部輕輕撓過。

    郁謹(jǐn)耳朵被他撓得有些癢，忍不住抓住他的手腕。

    “好了，睡吧?！?/br>
    丁鶴拍拍他的肩膀，靜靜注視著他的睡顏。

    “班長(zhǎng)，我想問你……”拿著作業(yè)本過來問題的男生突然噤聲，不知所措地看著兩個(gè)人。

    為什么，校霸要趴在班長(zhǎng)懷里睡覺。

    這是什么新型的霸凌方式嗎？

    人體抱枕？

    郁謹(jǐn)抬頭，默不作聲地看了他一眼。

    男生尷尬地?fù)蠐项^，覺得自己應(yīng)該逃跑。

    丁鶴也抬頭看他：“有什么要問的？是有什么題嗎？”

    男生的視線在他和郁謹(jǐn)之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻發(fā)現(xiàn)郁謹(jǐn)興致缺缺地低下頭，呼吸平穩(wěn)地閉上眼。

    “直接問吧，沒事。”丁鶴把他的習(xí)題冊(cè)接過來，攤在桌上問，“這里？”

    “哦哦是的?！蹦猩l(fā)現(xiàn)郁謹(jǐn)確實(shí)沒有要管他的意思，終于放心問題。

    可是班長(zhǎng)……也太淡定了吧，真的一點(diǎn)也不怕惹火小霸王。

    單論成績(jī)，丁鶴并不是最好的，但他人和善，又有耐心，知道怎么把題講透，所以喜歡找他問題的人一直不少。

    郁謹(jǐn)一邊聽，一邊回想著過去。

    以前也是這樣。丁鶴人緣好，態(tài)度又溫和，所以總有人來找他請(qǐng)教問題。

    甚至還有晚自習(xí)下了還拖著他暢聊學(xué)科理想的人，讓在外面等著一起回家的郁謹(jǐn)一陣好等。

    這里面又有一部分人，是故意在制造和丁鶴接觸的機(jī)會(huì)。郁謹(jǐn)深刻地記得當(dāng)初有人借著問題的機(jī)會(huì)和丁鶴套近乎，企圖發(fā)展出一段感情。他還因?yàn)槟羌律^氣。

    郁謹(jǐn)聽丁鶴把同一段話變著法子說了好幾遍，終于忍不住坐直身體。

    男生內(nèi)心一驚。

    他本來就是看到郁謹(jǐn)在旁邊，所以很緊張，注意力集中不了，這才一下子沒聽懂。

    沒想到還是把睡覺的校霸吵醒了。

    “啊，我懂了，我先走了?！?/br>
    郁謹(jǐn)把他的習(xí)題冊(cè)拿過來，看了幾眼，拿鉛筆寫了幾行字，推回去：“自己想?！?/br>
    男生還想說什么，郁謹(jǐn)隨便抽了本習(xí)題，打開放在丁鶴面前：“給我講?！?/br>
    這就是明明白白地在說：先給我講，不要理別人。

    男生緊張地拿著習(xí)題冊(cè)走了，等回到座位，看看習(xí)題冊(cè)上的字。

    好像是解題思路……可是這也太簡(jiǎn)略了吧，跳躍性好大。

    他又一想，好像不太對(duì)。

    這是說年級(jí)倒數(shù)的校霸都聽懂了他還沒聽懂嗎？

    郁謹(jǐn)伸了個(gè)懶腰，徹底不睡了。

    “不睡了？”