有點(diǎn)假。

    旁邊路過的同學(xué)頓時(shí)震驚了：“哇，埃里克原來這樣啊，他昨天還跟我說他晚上熬夜通關(guān)了一個(gè)游戲?！?/br>
    其實(shí)只是無心之言，但埃里克rou眼可見地顫抖的更加厲害，好像下一秒就要昏倒了似的：

    “我沒有……”

    肯定不是沒有，而是人下意識的辯駁之言。

    頓時(shí)吵架了在氣頭上的同學(xué)更加生氣了：“我不就說了一個(gè)實(shí)情嗎？你干嘛一副我要怎么你了的樣子，裝可憐給誰看呢？”

    “你們吵到我學(xué)習(xí)了?！睍r(shí)周冷淡出聲，像冰天雪地里吹來的一陣風(fēng)使即將陷入爭執(zhí)的人頭腦頓時(shí)清明。

    全場的氣氛忽然之間天寒地凍，立刻閉嘴噤聲齊刷刷把眼神放到了時(shí)周身上。但時(shí)周只說了這么一句就沒再吭聲，回神到了書本前，仿佛剛才說話的人不是他。

    他們在時(shí)周的側(cè)臉和書本之間來回穿梭視線，想被人捏住了七寸，一下子什么戰(zhàn)斗火苗都瞬間熄滅了，不敢吭聲。

    “不然？我們出去吵？”隔壁寢的同學(xué)試探地詢問。

    瓦倫煩躁地拍了下他的腦袋：“還吵什么吵！走了！”

    說完率先走出寢室，背影充滿著懊惱和不自在。

    人散了，屋子里那股因?yàn)樾[而產(chǎn)生的味道頓時(shí)消失無蹤。

    埃里克停留在原地哭了很久，期間時(shí)周沒有來安慰過他。他擦干凈眼淚，深深望了一眼集中注意力于書本上的時(shí)周，默默地關(guān)上門。

    【你幫他解圍干嘛？】系統(tǒng)憤憤不平，哪里不清楚時(shí)周的心思，【他騙你的時(shí)候不也是這幅委屈巴巴的樣子，你不要心軟又被他騙了?！?/br>
    “沒解圍，真的吵到我了?！睍r(shí)周又翻過一頁書。

    系統(tǒng)冷笑。

    時(shí)周面上冷，它倒希望他的心和他的外在一樣冷，這樣就不會因?yàn)樘^炙熱卻得不到回應(yīng)而讓人心疼。

    時(shí)周看了看時(shí)間，換好出門的衣服夾上書包起身。自習(xí)室之中柯克和胡恩正端正地宛如小學(xué)生一起讀書，銜接班的考試雖然沒有正式生那么難，但對于他們同樣有不小的難度。

    胡恩長吁短嘆，端起書本嘩啦啦清脆地翻頁，聲音煞是好聽，是接受了教育熏陶的聲音。

    出現(xiàn)了！失傳已久的量子波動(dòng)速讀！

    柯克受不了，不耐煩地揪起胡恩的耳朵：“你看了個(gè)啥？不學(xué)習(xí)就不要影響我們?！?/br>
    胡恩垂頭喪氣：“你又不是不知道我，我情愿脫光衣服去冰天雪地里跑步也比在這樣的暖氣里遭受書本的毒打好。”

    柯克一臉嫌棄：“誰樂意看你脫衣服了？”

    他們斗嘴的全過程，時(shí)周安靜地伏案，一身淺咖色毛衣，看上去溫暖又毛茸茸的質(zhì)感，身后氤氳著午后柔和的陽光。

    柯克瞪了一眼示意胡恩閉嘴，胡恩乖乖地捂住嘴巴，無聊地把下巴擱在桌子上借著光影玩起了影子游戲。

    時(shí)光正好。

    胡恩的目光在變換動(dòng)物的影子和兩個(gè)好朋友之間穿梭，慢慢生出一種滿溢的幸福與滿足感。

    隨著時(shí)間的流逝，他卻發(fā)覺到一絲絲的詭異之處。

    時(shí)周明明在認(rèn)真地看書，可是為什么速度比烏龜還要慢。以同樣的進(jìn)度為起點(diǎn)，柯克讀完了二十頁時(shí)周才堪堪翻過一頁，而且翻得非常猶疑，仿佛不確定自己是否記住了這個(gè)知識點(diǎn)。

    單看臉，是一個(gè)學(xué)霸的胸有成竹；再往下一點(diǎn)，是一個(gè)學(xué)渣的自我拯救。

    胡恩沒忍住問出口：“時(shí)周，你真的在復(fù)習(xí)嗎？”

    時(shí)周終于舍得把自己的眼睛從書本上移開：“我復(fù)習(xí)的認(rèn)真和我不會有什么關(guān)系？”

    一句話秒殺全場。

    這門課之所以復(fù)習(xí)得如此艱難的原因，在于它的授課教師是安達(dá)。時(shí)周每節(jié)課都躲在最角落，無視安達(dá)時(shí)不時(shí)瞥來的目光，沉浸在自己的世界里寫別的課的作業(yè)，倒也算一種豐富的課堂體驗(yàn)。

    結(jié)果現(xiàn)在要考試了，時(shí)周難得暴躁地揉著頭發(fā)，頭毛翹起來好幾根：“你們會嗎？”

    胡恩搖頭：“我倆不上他的課?！?/br>
    時(shí)周頭疼地受不了，早知道好好聽課了。

    不對，這門課他沒法學(xué)習(xí)的根本原因在于安達(dá)，那就注定了他要自學(xué)這門課的命運(yùn)。

    怪安達(dá)，不能怪自己。

    時(shí)周又翻過一頁書，憤怒地拿出光腦尋找場外援助。

    **********

    軍事所一如既往冷氣森森，司凜剛剛執(zhí)行完一場圍剿，雙手正泡在修復(fù)液之中緩解疼痛和壓力。

    光腦突然出了消息提示，點(diǎn)開后“小騙子”的光標(biāo)閃爍。

    這是他之前加了時(shí)周的聯(lián)系方式之后一直沒有改過來。

    司凜連忙擦干凈手，點(diǎn)擊消息閱讀。

    “監(jiān)護(hù)人大人，我有學(xué)業(yè)上的問題請教您。”

    下面列了一長串化學(xué)符號機(jī)甲數(shù)據(jù)以及看起來很厲害但不知道怎么用的定理公式。

    司凜通讀完全篇，微微低下頭似乎在思考。

    半晌后，他遲滯地放下筆開始在星網(wǎng)上搜索題目。

    這種題目！哪個(gè)出題老師出的！一點(diǎn)存在的必要都沒有！為難而難！毫無意義！

    當(dāng)然，時(shí)周能被迫找上司凜，自然已經(jīng)把全網(wǎng)能找到的類似題目全都翻了個(gè)遍也依舊不能弄懂前因后果。

    星網(wǎng)上的相關(guān)詞條不知所謂地衍生出另一堆難題，司凜頭疼地揉著太陽xue。