蘇啟笑道“這問(wèn)題，秦川小友不應(yīng)該問(wèn)我，應(yīng)該去問(wèn)皇帝。我不是皇帝，不為君，談不了什么為君之道?！?/br>
    師妃暄預(yù)想過(guò)蘇啟會(huì)這么回答，她道“如今天下局勢(shì)，以貴教實(shí)力最強(qiáng)，最有可能一統(tǒng)天下，教主便是最有機(jī)會(huì)問(wèn)鼎九五之人，還請(qǐng)教主向晚輩解答！”

    卻不料蘇啟道“秦川小友都說(shuō)，我教是最可能一統(tǒng)天下，我是最有機(jī)會(huì)問(wèn)鼎九五之位的人，這說(shuō)明我們現(xiàn)在還不是。我不想考慮那么遠(yuǎn)。秦川小友，何不等到我教得了天下，我成了那九五至尊時(shí)，再來(lái)問(wèn)我？”

    師妃暄沒(méi)想到蘇啟這老油條會(huì)這般jian滑，借她話(huà)中的漏洞堵她，這跟她想的不一樣??！

    不應(yīng)該夸談自己志向如何，吹噓自己抱負(fù)怎樣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，當(dāng)自己主世間沉浮時(shí)，該對(duì)天下、該對(duì)百姓怎么樣嗎？

    師妃暄沉默了會(huì)兒，將被蘇啟擾亂的思緒重新組織，又道“教主既不愿言為君之道，晚輩卻還有疑問(wèn)，敢問(wèn)教主，如何治國(guó)？”

    這問(wèn)其實(shí)依舊是“為君之道”那個(gè)問(wèn)題，只不過(guò)換了幾個(gè)字兒！

    蘇啟這次倒沒(méi)?；馈爸螄?guó)？我教才六郡之地，稱(chēng)不上國(guó)，但我可以談一談?！?/br>
    “我認(rèn)為，主要有四點(diǎn)第一點(diǎn)，要大力發(fā)展生產(chǎn)力；第二點(diǎn)，要開(kāi)民智；第三點(diǎn)，要建立適宜合理的制度和法規(guī)；第四點(diǎn)，要有保障這些制度和法規(guī)實(shí)行的力量。這四者缺一不可！”

    師妃暄聽(tīng)得滿(mǎn)腦子問(wèn)號(hào)，啥？啥玩意兒？

    開(kāi)啟民智，我知道，建立合理的制度，我也懂，可大力發(fā)展生產(chǎn)力？那是什么東西？

    而且，不應(yīng)該談什么選賢任能、修生養(yǎng)息、鼓勵(lì)農(nóng)耕、吸收前朝教訓(xùn)，為君者以身作則、布德施惠，輕徭薄役的嗎？

    師妃暄她接受的教育，使她不太能明白蘇啟話(huà)里的含義。

    倒是魯妙子和石之軒二人都能聽(tīng)懂，一個(gè)跟著蘇啟混了很長(zhǎng)時(shí)間，已接受了蘇教主的思想，一個(gè)曾在大隋朝廷任職，參與過(guò)治國(guó)理政，又在蘇啟身邊耳濡目染這么多天，正在接受蘇大教主的思想。

    師妃暄很好學(xué)，當(dāng)下對(duì)蘇啟一禮，道“教主所言過(guò)于深?yuàn)W，晚輩愚鈍，不能解教主之意，望教主明示?！?/br>
    要的就是你不懂，你懂了，我蘇獨(dú)秀還秀什么？

    蘇啟開(kāi)始給師妃暄、師仙子講起了他的治國(guó)要略“第一點(diǎn)，大力發(fā)展生產(chǎn)力。首先，我們要明白什么是生產(chǎn)力？”

    “生產(chǎn)力在狹義上，是指再生生產(chǎn)力，即人類(lèi)創(chuàng)造新財(cái)富的能力。從橫向來(lái)看，生產(chǎn)力分為個(gè)人生產(chǎn)力……；從縱向來(lái)看，生產(chǎn)力分為短期生產(chǎn)力、長(zhǎng)期生產(chǎn)力……”

    這么一長(zhǎng)串，聽(tīng)得師妃暄是滿(mǎn)腦子“生產(chǎn)力”在飛，幸好蘇啟做了一個(gè)總結(jié)。

    “簡(jiǎn)單來(lái)講，生產(chǎn)力就是人實(shí)際進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的能力，也是勞動(dòng)產(chǎn)出的能力，是具體勞動(dòng)的生產(chǎn)力。那什么又是生產(chǎn)活動(dòng)呢？舉些例子，打鐵、養(yǎng)蠶、織布、種地，這些都可以屬于生產(chǎn)活動(dòng)。”

    蘇啟又講道“我們要大力發(fā)展、提高生產(chǎn)力，實(shí)質(zhì)就是要讓養(yǎng)蠶、種地、打鐵、織布……這些更有效率，產(chǎn)出更高。這樣才能做到人人有飯吃，人人有衣穿！”

    師妃暄聽(tīng)到這，明白了，這不就是修生養(yǎng)息、鼓勵(lì)農(nóng)耕嗎？

    她有些無(wú)語(yǔ)，拐彎抹角這么大一串，就這兩段話(huà)有用！

    蘇啟仿佛猜到了她的想法，“發(fā)展生產(chǎn)力，可不是修生養(yǎng)息、鼓勵(lì)農(nóng)耕那么簡(jiǎn)單。一、必須要有正確的政策和思想引導(dǎo)；二、必須全面提高百姓的素質(zhì)；三、必須加快技術(shù)的發(fā)展；四、必須建立適宜的制度和法規(guī)?！?/br>
    “這里的第二點(diǎn)和第四點(diǎn)，稍后再講。有正確的政策和思想引導(dǎo)，才能激發(fā)出百姓生產(chǎn)的熱情，比如養(yǎng)蠶，要鼓勵(lì)百姓多養(yǎng)蠶，那就給予優(yōu)惠的政策，像減免賦稅，提高收購(gòu)價(jià)格，幫忙尋找銷(xiāo)售渠道等，百姓看到能從中獲得好處，自然就會(huì)養(yǎng)更多的蠶?！?/br>
    師妃暄聽(tīng)到這，皺了皺眉，“教主此為，不是教百姓逐利嗎？如此一來(lái)，必定世風(fēng)日下，人心不古，天下豈不更亂？”

    蘇啟笑道“不教？難道百姓就不逐利嗎？人生下來(lái)，就有追求更美好事物的愿望，否則為什么人們要喜歡美女？為什么想要吃更美味的食物，穿更好的衣服，住更大的房子？就像秦川小友你，武功已達(dá)到了常人難及的地步，可為什么還要繼續(xù)修行呢？”

    師妃暄正色道“可教主，正是因人心欲望過(guò)重，才不能達(dá)到三皇五帝那般的圣王之治?！?/br>
    “圣王之治？”

    蘇啟微微一笑，反問(wèn)道“難道圣王之治就是阻礙人們對(duì)更美好生活的追求？就是讓人們吃不飽飯、穿不上衣？”

    師妃暄沉默了，這話(huà)讓她無(wú)法回答！

    蘇啟又道“加快技術(shù)的發(fā)展，可提高生產(chǎn)的效率，以打鐵來(lái)舉例，原本打鐵的方法，鐵匠一天能打一把鋤頭，現(xiàn)在改進(jìn)了方法，鐵匠一天能打兩把鋤頭，是不是提高了效率？”

    師妃暄默然。

    “方才我說(shuō)的開(kāi)啟民智和提高百姓素質(zhì)其實(shí)雷同。開(kāi)啟民智，主要是興辦教育，使百姓讀書(shū)識(shí)字。讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人知事，讀書(shū)使人不愚昧?！?/br>
    “百姓會(huì)讀書(shū)、會(huì)識(shí)字了，也就不那么好騙了，不會(huì)被什么邪教所蒙蔽，識(shí)字也能利于政令的通行，百姓都知道政策的意思，就不會(huì)被貪官污吏所欺瞞，孔子便曾說(shuō)過(guò)‘民可，使由之；不可，使知之。’”

    孔老夫子的話(huà)一出，師妃暄瞪大了眼睛，她讀過(guò)《論語(yǔ)》的，這句話(huà)她知道，可她一直認(rèn)為這句話(huà)是另一個(gè)意思，怎么在這位人教教主嘴里，便變了個(gè)味道呢？

    “而且，百姓讀書(shū)識(shí)字，還能有利于技術(shù)的流通、發(fā)展，將技術(shù)刊印在紙上，都能學(xué)會(huì)掌握。比如將醫(yī)術(shù)寫(xiě)成醫(yī)書(shū)，刊印天下，那么會(huì)醫(yī)術(shù)的人就將增多，天下也就會(huì)少許多因疾病而死的人?！?/br>