進(jìn)入廳，蘇若感覺(jué)自己整個(gè)人都松弛了，一下軟在沙發(fā)上。

    看著慵懶躺在沙發(fā)上蘇若那驚人的身體曲線，韓星海一陣舌干口燥，渾身發(fā)熱，身體里面的血液也沸騰了起來(lái)。

    蘇若突然想起背后還跟隨著一個(gè)野蠻人，赫然睜開(kāi)眼睛，便看到了韓星海那雙充滿了野性的目光。

    兩人的目光相遇的一瞬間，韓星海大腦變得清醒，他沒(méi)有絲毫猶豫，轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了自己的房間，關(guān)上房門，動(dòng)作行云流水，沒(méi)有絲毫的阻滯。

    蘇若那張冷若冰霜的臉盯著那扇關(guān)閉的房門上，她的右手，已經(jīng)拔出了雪亮的佩刀。

    算你識(shí)相！

    對(duì)于野蠻人少年的反應(yīng)，蘇若還是挺滿意的，因?yàn)?，她要的就是這樣的效果。

    蘇若把佩刀緩緩插入刀鞘里面，她的思維有點(diǎn)混亂，剛才伯克船長(zhǎng)與凱撒上校之間的爭(zhēng)執(zhí)總是在她的腦海里面揮之不去。

    蘇若從來(lái)沒(méi)有想過(guò)凱撒上校與伯克船長(zhǎng)之間會(huì)有如此嚴(yán)重的分歧，因?yàn)?，一直以?lái)，凱撒上校對(duì)伯克船長(zhǎng)都表現(xiàn)出足夠的尊重。

    為什么會(huì)這樣？

    恢復(fù)帝國(guó)榮光不是永恒號(hào)的使命嗎？

    伯克船長(zhǎng)為什么會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖？

    ……

    伯克船長(zhǎng)和凱撒上校之間的分歧，蘇若是無(wú)條件站在凱撒上校這一邊的，因?yàn)?，她自幼的教育就是為重建永恒帝?guó)而奮斗。

    除了蘇若，這艘飛船上的每一個(gè)人都把重建永恒帝國(guó)作為終身的使命，而這種教育，也是伯克船長(zhǎng)這一代人所灌輸?shù)摹?/br>
    就在蘇若思維混亂的時(shí)候，八字躺在床上的韓星海也陷入了胡思亂想之中。

    對(duì)于韓星海來(lái)說(shuō)，今天所接受的信息量實(shí)在是太龐大了。當(dāng)然，韓星海壓根就沒(méi)有注意到伯克船長(zhǎng)和凱撒上校之間的分歧，他也不明白，他所關(guān)心的是那些恐怖的數(shù)據(jù)和蘇若對(duì)七大星域歷史的介紹。

    韓星海的世界被顛覆，徹底被顛覆了。

    如果說(shuō)蘇若的所受的教育就是恢復(fù)永恒帝國(guó)的榮光，那么，韓星海所受到的教育就是永恒號(hào)是野蠻人至高無(wú)上的圣殿，這里居住的每一個(gè)人，都是野蠻人的神靈。

    殘酷的現(xiàn)實(shí)是，永恒號(hào)宇宙飛船是一艘逃亡的飛船，是一艘被打敗的飛船。

    這艘飛船不是圣殿。

    他們也不是神靈。

    韓星海決定去圖書(shū)館，他迫不及待的想要知道有關(guān)永恒帝國(guó)和七大星域的一切。

    當(dāng)韓星海洗漱完畢出來(lái)的時(shí)候，蘇若還半躺在沙發(fā)上發(fā)呆，當(dāng)他開(kāi)門的時(shí)候，蘇若坐正的身體。

    “你干什么去？”蘇若忍不住問(wèn)道。

    “我去圖書(shū)館?！?/br>
    蘇若沒(méi)有說(shuō)話，算是默許了。

    面對(duì)喜怒無(wú)常的蘇若，韓星海早就學(xué)會(huì)了察言觀色，見(jiàn)她沉默，連忙小心翼翼的打開(kāi)房門溜了出去。

    當(dāng)走出房間關(guān)上房門的一瞬間，韓星海感覺(jué)整個(gè)人都放松了。在蘇若身邊，韓星海總是會(huì)感覺(jué)到一股無(wú)形的壓力，他不知道蘇若什么時(shí)候會(huì)生氣，也不知道她什么時(shí)候會(huì)拔出那把雪亮的佩刀。

    其實(shí)，在韓星海眼里，這艘飛船的每一個(gè)角落都讓人感覺(jué)到令人窒息的壓抑，他不喜歡這種感覺(jué)。

    當(dāng)然，圖書(shū)館還是讓韓星海時(shí)刻惦記的，那里，是他的寶藏。

    很快，韓星海便憑借記憶找到了圖書(shū)館，在途中，他發(fā)現(xiàn)走廊的燈光明亮了很多，所經(jīng)過(guò)的每一個(gè)地方都是雪亮的燈光，纖毫畢現(xiàn)。

    韓星海自然是不知道，伯克船長(zhǎng)已經(jīng)決定逐步開(kāi)放這艘宇宙飛船的絕大部分空間……

    ……

    圖書(shū)館里面一如既往的安靜。

    韓星海很想讓蜂后介紹書(shū)籍，但蜂后好像消失了一般，完全無(wú)視他的召喚。

    韓星海也沒(méi)有辦法，只好自己動(dòng)手在水晶球上面搜索，根據(jù)水晶球提供的結(jié)果顯示為去“”房間。

    房間。

    韓星海走進(jìn)房間，在打開(kāi)房門的一瞬間，他被眼前堆積如山的書(shū)籍給嚇到了。

    按照以往的經(jīng)驗(yàn)，韓星海以為蜂后會(huì)為他提供優(yōu)化過(guò)的書(shū)籍，但眼前，完全就是一座小型的圖書(shū)館。

    韓星海沒(méi)有選擇，他只能慢慢自己摸索，很快他就發(fā)現(xiàn)，這房間里面的書(shū)籍其實(shí)是一套書(shū)帝國(guó)編年史。

    帝國(guó)編年史只是書(shū)的名字，在書(shū)名后面，還有根據(jù)各個(gè)時(shí)期以及各個(gè)星球的提示，其總冊(cè)數(shù)，達(dá)到了二萬(wàn)七千冊(cè)。

    二萬(wàn)七千冊(cè)！

    實(shí)際上，二萬(wàn)七千冊(cè)并不是所有的書(shū)籍，也只是其中一部分，因?yàn)椋衅叽笮怯蛉祟愃幼〉男乔?，都?huì)有一本帝國(guó)編年史之星志，或者是鯤鵬星系志等等，體系極為復(fù)雜。

    韓星海看著目錄發(fā)呆，面對(duì)這令人眼花繚亂的文字海洋，他升起無(wú)力感。

    “有問(wèn)題嗎？”突然，空中響起了蜂后的聲音。

    “啊……蜂后小jiejie，你可終于來(lái)了?！表n星海頓時(shí)大喜。

    “請(qǐng)回答?！?/br>
    “這書(shū)太多了?！?/br>
    “你必須要學(xué)會(huì)取舍。”

    “取舍……”

    “是的，人在一生中，會(huì)有很多完全無(wú)益的閱讀，所以，在閱讀的時(shí)候，要培養(yǎng)邏輯性思維，懂得取舍。譬如現(xiàn)在，你要先弄清楚自己想要知道什么，然后再根據(jù)總綱做出選擇。帝國(guó)編年史總冊(cè)數(shù)超過(guò)了五萬(wàn)冊(cè)，其中百分之九十五以上是無(wú)用的信息，還有超過(guò)百分之四的信息對(duì)于你沒(méi)有任何意義，另外，還有百分之零點(diǎn)八的信息你無(wú)需知道，剩下的，就是百分之零點(diǎn)一，而這百分之零點(diǎn)一的信息，卻又可以優(yōu)化出其中百分之九十九……”

    “蜂后小jiejie，我不懂?！表n星海感覺(jué)自己頭都大了。

    蜂后陷入了沉默。

    韓星海耐心的等待了一會(huì)兒，但蜂后依然沒(méi)有發(fā)出任何聲音。

    韓星海等了一會(huì)兒后，接連問(wèn)了幾次，確定蜂后已經(jīng)離開(kāi)。

    邏輯性思維。

    懂得取舍。

    無(wú)用的信息。

    ……

    韓星海只能絞盡腦汁的反復(fù)領(lǐng)悟蜂后剛才說(shuō)的話，這些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言詞匯，對(duì)于他來(lái)說(shuō)都非常吃力，因?yàn)?，他只是一個(gè)野蠻人。

    “邏輯性思維……邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力。即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力……”

    韓星海嘴里念叨著，他不得不通過(guò)房間里面的檢索系統(tǒng)來(lái)搜索“邏輯性思維”，他必須要弄清楚這些，要不然，他無(wú)法弄明白蜂后對(duì)他提出的要求。

    讓韓星海吐血的是，當(dāng)他為了了解這個(gè)詞匯內(nèi)在含義的時(shí)候，他就像被繞進(jìn)了一團(tuán)巨大的亂麻中走不出來(lái)，因?yàn)椋@里面又牽涉到了“抽象”“推理”等等他不無(wú)法理解的東西。

    時(shí)間在不知不覺(jué)的流逝著。