張瓊一聽心下暗道：“挑事的人來了。”張瓊沒有直接回答這個問題，而是搖頭無所謂的笑了笑。

    “這個問題問得好?！睆埈傇僖淮蜗蛑姸嗳酥心莻€說話人的位置比了一個大拇指。

    “但是這個問題我先不回答?！睆埈傔@句話讓人就是一愣，但是張瓊的下一句直接變成了眼看陸老那些老師的方位說了。

    “我不知道是不是上京大學(xué)的學(xué)生素質(zhì)問題，還是公開課的就是一個問答形式，又或者課堂上隨便接話是上京大學(xué)的傳統(tǒng)?！?/br>
    “但是我想說一下我課堂上的規(guī)矩，其他那些老師我不管，以后在我課堂上，想說話可以請你提前舉手，如果隨意插話，那對不起，我的課不歡迎你。”

    張瓊什么人物？在萬瓊集團那數(shù)百員工面前，將那些人震得落針可聞大氣都不敢喘。

    而這句話張瓊的氣勢伴隨著嚴(yán)厲的話語，再加上張瓊那極目之眼的能力直視問話的同學(xué)，瞬間本來還有些吵鬧的教室都是為之一靜。

    張瓊這個時機拿捏的非常完美，要知道那些聽課老師一開始是對張瓊的開場白有些皺眉。

    但是幾句話后，那些老師皺眉的對象就是那些插話的學(xué)生了。

    要知道客座教授不同于普通教授，客座教授之所以占了外聘二字，是因為這些人大部分都不是以教授為主業(yè)。

    這些人幾乎都是各個行業(yè)的精英人物，就是上一般教授的課都是不能隨便插嘴的，更何況是客座教授的公開課。

    這么大的課堂，你一嘴我一嘴，你一個問題我一個問題，那這客座教授就不用干別的了。

    所以這些學(xué)生的一再插嘴已經(jīng)讓這些老師皺眉了。

    而張瓊這一句話之后，不管是這些學(xué)生還是上京大學(xué)連帶都敲打了，這一下不僅打了學(xué)生的臉，更是給這些聽課老師都是狠狠的來了一下。

    而這些老師中有脾氣急的就要起身呵斥這些學(xué)生，但是陸老卻示意阻止了。

    陸老沒有說話，只是微笑著搖了搖頭。

    別人不知道，陸老太了解臺上這個年輕人了，陸老自然也知道那所謂的抵制事件。

    別看臺上的張瓊年輕，他的知識儲備量陸老相信比自己只多不少，而且陸老是看過張瓊的備課的，別人沒信心陸老卻是信心十足。

    在看臺上的張瓊，剛才那種高山仰止的氣勢來得快去的也快，讓眾人喘不過氣只是瞬間，然后又變成了那個和藹的青年。

    “你問的這個問題我回答你，但是我也希望這是最后一個隨便開口詢問的問題。”

    “大一學(xué)生和大四學(xué)生，并沒有什么誰重要的問題，如果來我的課堂是為了比誰更重要，那對不起，你似乎并不重要?！?/br>
    張瓊沒有給那個挑事的學(xué)生一點臉面，就那么眼睛直勾勾的對著那個學(xué)生說道。

    而這一次整個課堂終于安靜了，而且那個被張瓊說的學(xué)生也低下了頭。

    他可沒膽量就這么離開走了，有句話叫槍打出頭鳥，別人這學(xué)生或許不在乎，但是后方坐著的都是什么人物？

    大學(xué)的榮譽老校長，教導(dǎo)處的主任，幾位知名的教授。

    先不說自己轉(zhuǎn)身走了會不會被記過，就是不會自己也絕對會被掛上號。

    要知道今天來就是起哄來的，如果因為起哄被記過那就得不償失了。

    看著這學(xué)生低頭了，張瓊沒有說別的，而是目光再次轉(zhuǎn)向眾人問道：

    “既然有人喜歡比較，那么我也出個比較的問題，學(xué)習(xí)與工作，是學(xué)習(xí)重要還是工作重要？”

    果然這一次就沒有在起哄或者接話的了，眾多學(xué)生中還真有舉手的。

    張瓊示意了一個前排帶著眼睛的男聲說道：“這位同學(xué)請回答?！?/br>
    這男聲應(yīng)聲站了起來：“教授您好?！焙苊黠@這位是一位大四學(xué)生，這些學(xué)生就要比那些大一的初生牛犢規(guī)矩多了。

    “你好?！睆埈傄彩屈c頭示意。

    “教授，我認(rèn)為是工作重要?！闭f到這這位學(xué)生見張瓊一臉等待下文的樣子繼續(xù)說道：

    “因為一切的學(xué)習(xí)都是在為工作做準(zhǔn)備，不論我們學(xué)習(xí)了再多的知識，將來我們還是要參加工作的。”

    這個同學(xué)說完坐下了，而張瓊接著道：“說的很好，充分的闡述了自己的觀點，還有同學(xué)有其他異議嗎？”

    果然在張瓊嚴(yán)厲之后，課堂的節(jié)奏一下就讓張瓊帶動起來了。

    討論是一個課堂最容易齊心的辦法，當(dāng)所有人都在想一個問題，因為一個問題為討論的時候，這些人的心就是齊的。

    張瓊這一手，后面那些資深教授就有點頭的。

    張瓊又示意了一個年輕的女孩回答，這女孩一看就是一個大一新生，不為別的因為這女孩所在的位置是徐蕊那邊。

    “教授我有不同意見。”女孩在得到張瓊示意之后，站起來明顯有些著急說道。

    張瓊沒有說話，而是示意女孩繼續(xù)說。

    “我認(rèn)為是學(xué)習(xí)重要。學(xué)無止境，我認(rèn)為學(xué)習(xí)和工作兩者本就不是一個級別的存在，工作不過是一些日復(fù)一日的重復(fù)?！?/br>
    “而學(xué)習(xí)卻永遠可以接納新的知識。”女孩說完也坐下了。

    “非常好?！睆埈傠S著說還做了一個鼓掌的動作，或許是被張瓊剛才的威懾所震，還真有學(xué)生跟著鼓掌。

    “大家發(fā)沒發(fā)現(xiàn)？這兩位同學(xué)的說法都非常好，那么說學(xué)習(xí)與工作到底誰最重要呢？”隨著說張瓊cao作了一下手機。

    而投屏上顯示出了兩個大字‘悖論’。

    “沒錯這個問題就如同剛才那位搗亂的同學(xué)說的一樣，是大一學(xué)生重要還是大四學(xué)生重要？其實這都是一個悖論?！?/br>
    這句話說完后，張瓊又跟前面搗亂的學(xué)生提的問題來了一個呼應(yīng)，這一下那個學(xué)生更沒法抬頭，而大家也輕笑出聲了。

    張瓊也輕輕一笑繼續(xù)道：“其實說白了，學(xué)習(xí)和工作看似關(guān)系密切，但是這完全是兩個對立的結(jié)論，而它們就像~”

    張瓊隨著說，再次cao作了一下手中的手機，而投屏上的文字也從‘悖論’變成了‘理想與現(xiàn)實’……