班主任進來之后，顯然也沒有想到校長居然會在這里，所以當他看到校長的時候，半天都沒有說話。

    班主任所做的一切已經(jīng)屬于盜竊了，所以校長也不用給他面子直截了當?shù)木蜎_著班主任問道：“聽說你來檔案室拿過檔案了是嗎？”

    班主任聽到校長這么說微微一愣，隨后就沖著校長說道：“我現(xiàn)在是來取檔案，但是我是接到你的批文以后才來取檔案！這不是嗎……你不是打電話跟我說，讓我把檔案交給你嗎？”

    他們之間的談話讓我和李佳佳都感覺很吃驚，班主任怎么會突然間說他現(xiàn)在才是來取檔案的呢？

    我感覺我們像是，陷入了一個迷局之中，這一切都像是被人設(shè)計好的一樣，我們就像是一顆棋子一樣被人擺布著，即便知道自己已經(jīng)成為了一顆棋子卻無法擺脫。

    我看了看李佳佳決定出去，這樣不明不白的讓我心里一直在發(fā)癢。

    李佳佳看我往外走，連忙拽了我一下她還想攔著我，但是已經(jīng)打定了主意，便對李佳佳搖搖頭，示意她呆在這里就可以了而我必須出去。

    我一路走到了外面，正巧班主任正和校長兩人面對面，大眼瞪小眼。

    我看氣氛有些不對勁，就干咳了一聲。

    班主任和校長聽到我咳嗽的聲音都連忙把頭轉(zhuǎn)了過來，他們臉上個有感情，想法肯定也各有不同，不過我既然已經(jīng)出來了也就沒有什么好猶豫的，直截了當?shù)貨_著班主任問道：“班主任，我們可是提前得到了，你來檔案室取走檔案的證據(jù)，這里還有這位老師作證！”

    班主任聽到我這么說，哭喪著臉對我說道：“你們這是在懷疑我做什么？我這剛剛回來，就被校長叫去了辦公室，然后讓我把檔案拿出來，本也是他親自簽的，我雖然不在本校當老師了，但是，這件事你們也不能冤枉到我頭上啊……校長當時你叫我的時候可不是這么說的，你現(xiàn)在這……”

    他的話還沒有說完，校長的臉色就變得很難看了：“楊偉成你作為一個人民教師，首先要潔身自律，我可沒有冤枉你，更何況這里有這么多的人證物證也有，你讓我們怎么相信你的話?！?/br>
    班主任聽到校長這么說，頓時就急了，也不管前面的是不是他的領(lǐng)導(dǎo)，直接就把那份文件摔了出來，丟在地上，然后大聲的咆哮道：“這是什么？難道是我自己仿造出來的不成嗎？你要不要我們?nèi)?，技術(shù)科鑒定一下這是不是你的筆跡？我覺得你這是故意在給我下套！”

    校長大概也沒有想到班主任會這么瘋狂，所以當他聽到班主任的這一番話的時候，校長半天都沒有說出一個字。

    我看他們來回的猜忌，又看了看班主任的臉，他現(xiàn)在是被怒火燃燒，眼睛中并沒有惶恐，所以當我看到他這一幕的時候，忽然間就有種感覺，或許班主任沒有在撒謊，校長也沒有在撒謊……

    眼看著兩人越吵越激烈這，只是靜靜的看著兩人。

    我知道如果我此時不阻止他們，必定會鬧到警察局去，如果他們兩個人都是被冤枉的，而設(shè)計者肯定是要讓其中的一個人進入監(jiān)獄，到時候誰解釋不清楚誰就是壞人。

    所以這個時候我連忙沖著他們喊道：“校長……班主任，你們兩個先別吵，你們讓我想一下，咱們會不會都中了同一個人的計謀，所以才會在這里互相猜忌，互相懷疑呢？”

    他們兩個應(yīng)該是沒有想到我會這么說，所以當他們聽到我此番話之后，頓時都愣住了，扭過頭來看向了對我說道：“你這話是什么意思？”

    我深吸了一口氣，盡量讓自己的心境平靜下來這才沖他們說道：“我先來整理一下咱們的邏輯，不管是與否，你們兩人先聽，我把話說完了，咱們再做定奪如何？”

    兩人現(xiàn)在都在氣頭上，腦子正是混沌的時候，所以兩人誰也沒有說話，只是靜靜的看著。

    看到他們這副表情我就知道，他們已經(jīng)算是默認了。

    于是我便說道：“那我就從頭開始說……”

    “咱們首先說班主任的事情，老師，今天上午的時候，我聽到李佳佳說你急匆匆的離開了班級，而那個時候正是鬼王要求全班人都聚集的重要時刻，你為什么會突然間急匆匆的離開呢？”

    班主任深深地看了我一眼，隨后對我解釋道：“我并沒有接到鬼王的消息，而今天我也沒有來班里面，我家里面的事兒很重要，若不是校長后面打電話催我，我也不可能回學(xué)校來，畢竟我已經(jīng)不再是這里的老師了，來這里也不太合適！”

    果然當班主任說出這句話的時候，我心里已經(jīng)有了一個大概的想法，曾經(jīng)我以為班主任一定是在跟我撒謊，但是此時此刻，我卻不這么認為了。

    原因有三點，第一班主任和馬龍出現(xiàn)在我們面前。

    第二，班主任和鬼王本是同一屆的老師當初他們便是兩個人，而不是同一人，所以這個時候絕對不可能把身份轉(zhuǎn)移了。

    第三點，也是最為直接的一點，如果班主任前來拿走他自己的檔案的話，他這個時候應(yīng)該不會再回來，早應(yīng)該拿著檔案逃跑好了才對，除非他傻了！

    就在我胡思亂想的時候，校長忽然間就對班主任說道：“你胡說！今天上午你就已經(jīng)回到了學(xué)校里面，而且我們也有人正在這。”

    班主任擰著眉頭，對我們說道：“凡事都要講證據(jù)，我不能聽你們的口頭之言，就把責任推在我自己的頭上，不是嗎？如果你們說有人證我也有人證，我們村子里面的人都可以為我作證！”

    眼看著兩人又要吵起來了，我連忙沖著他們喊道：“兩位老師，你們先別吵，聽我把話說完了，我接下來要問誰問題？你們只管按照你們知道的內(nèi)容來回答我，就可以了。”

    他們兩個人做才氣哼哼的扭過頭來對我說道：“好吧那你問！”

    我深吸了一口氣然后對校長說道：“校長，之前發(fā)生的事情，也就是，我們在打電話給你之前，你都做過什么可否告訴我們一下？”

    校長又很疑惑的眼神看了我一眼，不過，他還是沖我點了點頭，把他今天發(fā)生的一切情況都告訴了我們一遍。

    原來校長今天上午出差了下午才回來，所以在這一段時間里，要造假的人很有可能就在上搞定。

    我把頭轉(zhuǎn)向了班主任：“老師……你說你家里有急事，所以，才沒有來，而且你也沒有接到鬼王發(fā)出的那條消息，對嗎？”

    班主任聽到我這么說，隨即便沖我點點頭，說道：“沒錯，如果不是因為下午校長給我打電話說讓我回來取檔案，并給了我批文的話，我也不可能來學(xué)校的，畢竟我現(xiàn)在不是學(xué)校的老師，來到這里我會傷心！”

    兩人還是怒目相對，彼此猜忌。

    “”

    我卻陷入了沉思之中，現(xiàn)在兩人是各正其詞，想要辨別他們誰在撒謊，或者是兩人都沒有在撒謊是很難的，我咬了咬嘴唇，然后對校長說道：“校長，您的校長應(yīng)應(yīng)該是在辦公室對嗎？”

    校長點了點頭，隨即對我說道：“沒錯，確實是在，辦公室，平時都鎖在柜子里面，一般是不往出拿的，除非有特別重要的事情，畢竟那是學(xué)校里面分配的重要東西，一旦丟失了會很麻煩?！?/br>
    我深吸了一口氣，然后對校長說道：“既然如此，那就說明，這兩份文件都是有人冒充做出來的，或者說，就有可能，有人盜取了你的校長答應(yīng)并模仿你的筆記，寫出了這份文件不只是這樣，還有人冒充了班主任前來取走這份檔案，以此來迷惑我們的雙眼，讓我們彼此互相猜忌，從而達到他以假亂真的目的，正所謂鷸蚌相爭漁翁得利怕是從一開始就有人設(shè)計好了這么一個圈套，讓我們在這里互相猜忌，而他早已遠走高飛！”

    我這話剛一說完，班主任和校長竟然同時搖頭說道：不可能！

    他們異口同聲的說出同一句話，讓我頓時就愣住了，隨后便沖著兩人問道：“不可能？為什么不可能？”

    班主任沒有回答我的話，倒是校長沖著我說道：“如果對方要冒充，我們其中的一個的話，按他的體型，或者樣貌特征，他也只能嚴辦一個人，而不可能演扮兩個人，更何況這世界上哪有完全一模一樣的人，你們應(yīng)該能看出來他是否是真人……”

    我聽到校長這么說，沖他搖頭：“不！如果是在以前，我也肯定會有同樣的想法，但是，現(xiàn)在不一樣！”

    校長和班主任都沒有想到我會這么說，所以當他們聽到我說這番話的時候，臉上都表現(xiàn)出格外詫異的神色，用一種很奇怪的眼神兒看著：“如果不是，那你倒是和我們解釋一下這到底是怎么回事兒……”