匯演禮堂四角的舊音箱傳來熟悉的鋼琴聲，一聲一聲的和弦，令人感到似曾相識(shí)。

    穿著白色小禮服的安貞嫻靜優(yōu)雅地站立在舞臺(tái)的左側(cè)，頭頂?shù)臒艄獯蛟谒砩希瑥暮诎抵锌慈?，好像天使的輪廓?/br>
    如夢(mèng)的恍惚里竟讓人分不出是她身上的禮服潔白，還是她的肌膚純凈得像雪。

    底下的觀眾不知何時(shí)早已寂靜無聲。

    安貞在鋼琴聲中將小提琴架好，輕闔雙眼，緩緩拉出第一個(gè)音符。

    大約在1680年，約翰?帕赫貝爾寫下了這首卡農(nóng)。

    之后的三四百年中，這段干凈悅耳的和聲被無數(shù)人喜愛和使用，它的優(yōu)美簡(jiǎn)潔像一首與生俱來鐫刻在人生中的詩(shī)篇，每個(gè)人都能在讀它的過程中看到不一樣的畫面，有些人聽它悲傷淚流，有些人聽它釋然微笑。

    這段旋律就像是人類音樂史中必然存在的一部分，只是那個(gè)叫約翰?帕赫貝爾的人幸運(yùn)地在音符的海邊先撿到的這顆珍珠，從此熠熠生輝地閃耀在音樂史上。

    安貞在演奏它時(shí)想到了雨后的彩虹，她不知道合唱團(tuán)的小朋友們?cè)诤叱鼤r(shí)想到了什么。

    他們都有重度聽力缺陷，無法感受到這個(gè)世界的絕大部分聲音。

    無法聽到風(fēng)聲，雨聲，清脆的鳥鳴，不息的水流，喧囂的人群。

    無法聽到家人呼喚他們時(shí)飽含愛意的聲音；

    無法聽到mama為他們煎rou時(shí)鍋里滋滋冒油的聲音；

    無法聽到爸爸背著他們時(shí)一步步踏出的沉重的腳步聲；

    無法聽到他們的指揮老師談起自己的學(xué)生時(shí)是多么溫柔。

    無法聽到此刻伴奏的小提琴聲是多么純凈悠揚(yáng)。

    無法聽到此刻他們依次漸進(jìn)的聲部融匯在一起是多么和諧美妙，神圣得像天籟。

    但他們明亮清澈的眼睛一定可以看到，所有觀眾是如何為他們的演出起身鼓掌，他們同樣坐在臺(tái)下的家長(zhǎng)是如何眼含熱淚地為他們感到驕傲。

    演出結(jié)束，全場(chǎng)掌聲如雷。

    行禮后，安貞跟著大家一起退場(chǎng)。一走下臺(tái)，她就看到了一向胡子拉碴、粗野豪放的牛大叔已經(jīng)哭成了一個(gè)淚人。

    噗

    看到這一幕的安貞差點(diǎn)笑出聲，但很快她就收斂了自己的笑意，因?yàn)槌怂?，一起演出的所有人下臺(tái)后都激動(dòng)得又哭又笑。

    為了這一天，每天都風(fēng)雨無阻地在訓(xùn)練的孩子們已經(jīng)等了太久，也想了太久。

    就連一向克制的指揮老師也淚流滿面了。

    情緒是會(huì)傳染的，安貞突然覺得自己也有點(diǎn)想哭。

    還好很快有工作人員走過來要給她們拍照留念，大家都趕緊擦干眼淚，揚(yáng)起笑容直視鏡頭，留下了喜悅的影像。

    大概11點(diǎn)左右，整場(chǎng)匯演結(jié)束。

    激動(dòng)得按捺不住的小朋友們都被同樣激動(dòng)的家長(zhǎng)們接走了，臨走前，每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)指揮老師和安貞千恩萬(wàn)謝。

    安貞覺得這一年多來一直為這個(gè)合唱團(tuán)辛勤奉獻(xiàn)的指揮老師確實(shí)值得這份尊重和感激，但是臨時(shí)來救場(chǎng)的自己還配不上他們?nèi)绱松詈竦闹x意。

    她本來羞赧地想避開，但是被指揮老師和大叔架住了，這倆人不許她躲。

    “安貞xi，沒有你的幫助，今天的演出不可能這么完美，完全超過了我們以前任何一次的練習(xí)?！?/br>
    牛大叔也走上來給指揮老師搭腔：“是啊，小貞哪，今天給你打電話的時(shí)候完全沒想到你會(huì)答應(yīng)下來。”親近得連敬語(yǔ)都不用了。

    在給安貞去電之前，他其實(shí)已經(jīng)給好幾個(gè)相熟多年的小提琴手都打過電話，可惜答案都是拒絕。

    畢竟時(shí)間很緊張，地方又偏僻，還是給一個(gè)名不見經(jīng)傳的兒童合唱團(tuán)做伴奏，有點(diǎn)尊嚴(yán)的小提琴手都不愿意。

    最后抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心情給安貞去電，沒想到相識(shí)不久的安貞竟然真的會(huì)答應(yīng)下來。

    他之前也不過是給她介紹過一次兼職而已，憑她的演奏水平，那樣的商演就是隨便扒拉的菜色，根本談不上什么他對(duì)她有什么恩惠，兩個(gè)人大概連朋友都算不上。

    所以才會(huì)對(duì)安貞的仗義援助更加感激，真是個(gè)好心人啊。

    孩子們都被家長(zhǎng)接走之后，指揮老師說要請(qǐng)他倆去吃韓牛，慶祝演出成功，安貞本來想拒絕來著。

    但是牛大叔一直在旁邊擠眉弄眼，考慮到他單個(gè)人并不受老師待見，如果自己拒絕的話，他的那份韓牛也基本沒戲，安貞才答應(yīng)了下來。

    餐桌是很能拉近感情的地方，兩瓶燒酒下肚之后，牛大叔情緒激昂。

    一會(huì)兒拍著胸脯讓安貞喊他大哥，說以后安貞有什么要幫忙的盡管找他樸永泰。

    一會(huì)兒又好像忘記了安貞的存在，對(duì)著指揮老師愧疚痛哭，嘴里還喃喃著一個(gè)名字，似乎叫什么智善，最后還一頭栽倒在桌子上，醉得不醒人事。

    “抱歉啊，安貞xi，讓你見笑了?！?/br>
    牛大叔醉倒后，指揮老師忽然嘆了口氣，滿懷歉意地沖安貞笑了笑。

    “沒關(guān)系，沒關(guān)系。”不知道他倆什么情況，安貞只能傻笑。

    “我跟永泰其實(shí)是夫妻?！?/br>
    靜默半晌，陡然，指揮老師的聲音幽幽響起。

    只是里面不再有輕柔和優(yōu)雅，而是充滿滄桑感和疲憊。

    說出這句話之后，她沒有看驚訝的安貞，而是把目光聚焦到空氣中虛無的某一點(diǎn)，好像在凝視什么東西，也許是命運(yùn)或是其它。

    “智善是我們的女兒，是我們的小天使，聰明又善良的小天使。”

    “只是先天性失聰。”

    “她出生后，我辭掉了鋼琴老師的工作，專心在家陪她，永泰一個(gè)人賺錢養(yǎng)家?！?/br>
    “智善7歲的時(shí)候，吵著要上學(xué)，我原本并不同意，可是永泰說智善不能一個(gè)朋友都沒有。”

    “他說早晚有一天，智善要一個(gè)人面對(duì)這個(gè)世界，我們不能陪她一輩子。我們只有現(xiàn)在多工作努力攢錢，智善長(zhǎng)大了才會(huì)輕松一些，我被他說服了?！?/br>
    “智善去上學(xué)的第一天，背著我給她買的小書包，笑得很開心?！?/br>
    眼神仍然死死地盯著虛空中的那個(gè)點(diǎn)，然而淚水已經(jīng)盈滿了眼眶，講到這里，她慘笑一下。

    “但是我們智善在學(xué)校里交不到朋友啊，老師說別人看不懂她的手語(yǔ)?！?/br>
    “她經(jīng)?？拗丶野炎约烘i進(jìn)房間里，連飯也不愿意吃。我想讓她退學(xué)，被永泰勸阻了?！?/br>
    “智善在學(xué)校沒有朋友，就更努力想讓大家喜歡她。”

    “有一天”

    再也忍受不了溢出的痛苦，她的嘴唇顫抖了一下。

    “有一天，智善去了學(xué)校，就再也回不了家了”

    空氣靜得出奇，落針可聞。

    安貞小心翼翼地放輕自己的呼吸聲，在這樣洶涌的悲傷面前，任何打擾都是一種不尊重。

    “后來，我跟永泰就一直分居到現(xiàn)在?！?/br>
    講到這里，指揮老師抬手揩掉臉上的眼淚，終于重新看向安貞。

    “安貞xi，原本今天我們都已經(jīng)放棄了，安慰自己只要孩子們能體驗(yàn)到上臺(tái)演出的感覺，就是最大的收獲?！?/br>
    “沒想到最后能得到你的幫助，還取得了這么好的反響?？吹胶⒆觽兡樕向湴灵_心的笑容的那一刻，是我這些年來最高興的時(shí)候?！?/br>
    吃完飯，告別指揮老師和牛大叔之后，安貞伴隨著熙熙攘攘的人群一起走進(jìn)地鐵口。

    分開之前，她向指揮老師主動(dòng)請(qǐng)纓，決定每周末都去給合唱團(tuán)的孩子們伴奏，指揮老師簡(jiǎn)直驚喜得難以置信。

    安貞想，其實(shí)做一個(gè)好心人也不錯(cuò)。

    只不過不是為了什么任務(wù)，而純粹是她自己想這樣做而已。