“是我把你要過來的?！?/br>
    mama一解釋蘭澤就明白了。原來，他本來應(yīng)該歸別人負(fù)責(zé)的。

    “聽你們院長說，你學(xué)位論文做得還算不錯?！?/br>
    “?。俊?/br>
    事實上，蘭澤只是把海鞘的微觀動態(tài)力學(xué)模型建好了，論文卻還沒做完。

    為了讓論文配得上博士學(xué)位，也為了看起來更像生物學(xué)論文而不是應(yīng)用數(shù)學(xué)論文，他還得找?guī)熜值軅儙兔?，再補幾個成系列的驗證性實驗。

    在生物力學(xué)實驗室里面，夏天的人員流動性是最大的。剛進來的生手啥也不會，熟手都在忙自己的一攤。至于清閑的人，早就跑出去玩了。

    蘭澤暫時找不到合適的人幫忙做實驗，干脆專心在老人監(jiān)獄獻愛心。偶爾腦子里冒出來特別的想法，他就用隨身的工作站聊勝于無地跑一跑。他們實驗室的老大老羅教授，也正出差在外，滿世界炫耀他有分子級別的動態(tài)庫——也就是蘭澤做的海鞘模型——可用了。

    “田院長。是你們理學(xué)院的院長呀?！逼鋵嵾@位是理學(xué)院的第一副院長。

    “噢……”蘭澤恍然大悟。生命學(xué)院的正副院長，都沒人姓田。“數(shù)學(xué)的學(xué)位論文，我還有一點沒推導(dǎo)完?！?/br>
    “學(xué)位拿到之后，你有什么打算？”mama笑瞇瞇地問他。

    蘭澤不知道怎么回答。想了下才說道：“生物學(xué)論文我還在做。做完之前，暫時不考慮以后的事情?！?/br>
    “不想留校？”

    ……

    “想。不過我才二年級。羅教授一直在幫我留意生命學(xué)院的留院機會?！?/br>
    “你還真指望他吶?！眒ama笑起來很刻薄?！袄狭_確實在關(guān)心這事，他可能真心以為你能留生院。他又沒有決定權(quán)，最多讓你以博后身份多留幾年?！?/br>
    “我不急。”蘭澤覺得自己離畢業(yè)還早。

    他媽不這么看。

    “理學(xué)院有個孩子，今年也是研二。本來生院不打算進新人，不過幾位院領(lǐng)導(dǎo)挺看好他的。他是做藥代動力的?！彼^藥代動力，就是關(guān)于各種奇葩化合物在生物體的代謝的專業(yè)。這個專業(yè)，有的學(xué)校歸入醫(yī)學(xué)院，有的學(xué)校歸入化學(xué)系。歸入醫(yī)學(xué)院的，一般側(cè)重于人類生體檢測；歸入化學(xué)系的，一般化合物都比較強悍，而且不限于人類。

    這個專業(yè)，倒是和生命科學(xué)學(xué)院挺對口的。

    這事兒蘭澤頭一回聽說。

    “現(xiàn)在就等著那孩子拿到學(xué)位。位置都給他留好了?！眒ama接著爆料。

    “……拿學(xué)位，等個三五年很正常吧？”

    “所以說，位置都留好了嘛?！?/br>
    “佩服?！笔澜缟峡偸怯懈鞣N天之驕子。對這種人，蘭澤一向沒脾氣。身為凡人，仰望就好。

    “你不覺得……”mama看了看蘭澤，發(fā)現(xiàn)他滿眼都是仰慕，竟然一點也不像嫉妒。“……不公平嗎？”

    “哪里不公平了？人家應(yīng)該有這個本事吧？”

    蘭澤自己有幾斤幾兩自己知道。他長期覺得自己和那些人，不屬于同一個世界。

    “好吧?！眒ama改口說道，“你也一樣有機會的?！?/br>
    蘭澤驚奇地看著她，mama才慢慢地說道，“理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)挺希望你留下來的。正好兩院的院長碰面商量了一下，用你換他?！?/br>
    “什么？”蘭澤差點蹦起來。

    “你本來就是理學(xué)院的人。老劉老李他們幾位生院領(lǐng)導(dǎo)，也體諒你是突變攜帶者，反正做不了實驗，未來發(fā)展沒有能力獨當(dāng)一面可不行。你的人轉(zhuǎn)回去了，以后院際合作還是可以借用的。生物實驗室的事情，你照樣可以參與。所以……”

    “怎么樣？”

    “你的檔案關(guān)系現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)回理學(xué)院了。數(shù)學(xué)的博士學(xué)位拿到就可以留院教書。怎么樣，高興吧？”

    ……蘭澤有千言萬語想吐槽，想罵人，想當(dāng)面質(zhì)問倆院的院長：“誰給你們決定的權(quán)力，老子同意了嗎？”

    不過這會兒，他是文明人。

    “我畢業(yè)不會去理學(xué)院的?！?/br>
    mama一愣，“你瘋了！”

    “生物比較適合我。”蘭澤堅定地這么認(rèn)為。

    他的親媽嗤笑道，“育兒所和生物學(xué)倒算是湊合對口。那你是想好畢業(yè)以后去哪帶孩子了嗎？”

    “我的未來不用你cao心?！?/br>
    平心而論，蘭澤的生物類各門課程，讀了研才開始補課，學(xué)得差強人意?；A(chǔ)能力與數(shù)學(xué)相比，不可同日而語。

    因為他的思路比較奇特，有幾門本科高年級的選修課，需要用小論文的形式參與考評，他得到的評語是：待商榷。換言之，就是不通過，學(xué)分沒有。

    選修課尚可，凡是“待商榷”的學(xué)業(yè)考評論文單獨封存，五十年有效，說不定隨著學(xué)科發(fā)展，哪一天就被通過了；概率雖小也不是沒有先例的。

    還有幾門必修課，他是低空掠過及格線，擦著邊通過的。

    以生命科學(xué)學(xué)院的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來看，他當(dāng)然算不上優(yōu)秀。如果不是還有數(shù)學(xué)建模的屠龍刀在手，他也就是混日子的路人甲乙丙丁。很顯然，他玩跨專業(yè)，不如小仙女兒遠(yuǎn)矣；仙女拿學(xué)位和吃飯似的，那都是她擅長的領(lǐng)域。

    “生院領(lǐng)導(dǎo)都明說不要你了。怎么著，還想賴著不走？”

    “難道我生是數(shù)學(xué)系的人，死還得是數(shù)學(xué)系的鬼不成？”

    “別著急，來，吃點點心?！?/br>
    白老師掏出來一大盒零食，蘭澤瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)都是些甜食。

    看他沒動手，他親媽小心翼翼地隔著墊點心的硅油紙，捏起一塊鑲嵌著干果的小餅干，“嘗一塊好不好？昨晚上才烤好的?！?/br>
    “我不吃餅干?！?/br>
    “那，這一個？里面有蓮蓉哦?！卑桌蠋煼畔嘛灨?，揀起一塊小餅。

    “我不吃甜點心。”

    蘭澤確實不吃甜點心，不過只限于面粉加油和糖為主料的烤制食物。一些看上去很暴力的甜味食品，比如豬油包子之類一般人接受不了的東西，其實他還滿喜歡的。糖塊他也吃。甜飲料他也喝。但是和媽不熟，也就懶得解釋了。

    他媽沮喪地把蓮蓉餅塞回原處。

    “你當(dāng)助教的成績我也看了。田院長和馮教授認(rèn)為，干教書這一行，你還算是有天賦的。而且數(shù)學(xué)專業(yè)，本身人才比較稀缺?；貋砝韺W(xué)院，未來發(fā)展沒有什么障礙?！?/br>