張荷進(jìn)入工作狀態(tài)之后，蘭澤能不能和她聯(lián)系上，得看概率。

    蘭澤站在路牙子上，拿手環(huán)呼叫張大姐。果然，沒回音。這才上車就聯(lián)系不上了。

    想給她留言。再想想，能說啥呢？

    總不能說這個：

    “你給我把飛船扔那，趕緊回家來！我們倆好好談?wù)勀慵伊羰叵壬绾螌ν抻眯牡木唧w事項?！?/br>
    真夠沒事找事的。

    這女人放假時是他的，其他時間是ht聯(lián)合體的。

    聚少離多，天各一方。無處申辯。

    蘭澤悻悻然溜達(dá)回家。該干嘛干嘛去。

    回到他自己的小工作室里，在虛擬運(yùn)行環(huán)境測試了一上午的核苷酸代碼，中午他給自己弄飯吃。

    張荷大姐在家的時候，蘭澤負(fù)責(zé)做飯。因為他做飯比較好吃——相對而言。

    jiejie嘛，她煮雞蛋的技術(shù)十分嫻熟，加熱速食包的火候掌握十分精確。除此之外，到哪個陌生地方玩，都能選中最地道最好吃的餐館。在吃的方面，很明顯她的找食技能是點滿的，做飯技能接近廢棄狀態(tài)。

    蘭澤的mama和哥哥要是知道他天天給老婆做飯吃，還不知道有什么話要講。蘭澤不想把家里的私事公諸于天下，更不想知道不相干的人怎么評論。做飯吃飯這么有樂趣有情調(diào)的事情，自己享受就好。誰要想來瞎摻和，那只能是：走好不送。

    張荷不在家的時候，蘭澤當(dāng)然還是要做飯。雖然只有自己一個人吃，但做飯好玩啊。

    蘭澤有一個秘密。他誰也沒告訴過。

    他超級喜歡玩面團(tuán)。

    面團(tuán)太好玩了。隔一段時間他就忍不住在做飯時和一盆面，揉面揉面再揉面，……揉好了可以包餡，變成包子、烙餅，也可以搟平切細(xì)，變成面條。如果和面時，就加了足量的糖和雞蛋，還可以烤餅干，烙脆餅。如果加了酵母，玩法就更多了。

    宜烤宜煮宜蒸，咸的甜的都好。

    再然后，他看著成品就沒胃口了。他不愛吃面食，只喜歡玩。

    jiejie在家時，倒是挺愛吃的。沒餡的饅頭她都喊香。

    蘭澤打開冰箱取出面盆。里面還有一坨面。那是頭天晚上jiejie在家吃飯時，他玩剩下的。

    打開盆蓋，拿手指戳了戳，面團(tuán)軟軟彈彈的。

    他從抽屜里拿出投影盒，用手環(huán)鏈接上，在廚房的空閑墻面放投影，看了一會食譜。瀏覽到的所有面食，看上去都很有分量，不大好入口的樣子。

    手里玩著面團(tuán)，忽然從記憶深處找出一樣吃的來。當(dāng)年他好像吃過一種燒麥。好哥們親手做的。

    這玩意味道不錯，有菜有rou的。關(guān)鍵是，面皮里包裹糯米飯，碳水夠，油也多，有利于增脂。

    說干就干。他煮豌豆、玉米，切香菇，切rou丁，腌蝦仁，然后……糯米飯還沒熟，他玩得太久，餓得受不了了。

    午飯他吃的是香蕉酸奶冰激凌。用保鮮盒自己做的，油糖奶都放得足足的。一大盒是一頓的量。雖然他不愛吃甜食，但是他愛吃冰激凌。配著冰激凌吃了兩大塊鴨肝，一小坨牛rou。肝臟里本身富含糖元，那鴨子喂得真肥，都脂肪肝了。

    吃完收拾廚房，把沒弄完的燒麥原料放回冰箱里。

    面團(tuán)放回去之前，手欠又戳了戳。

    “以后可以帶娃一起玩這個。”

    不但可以一起玩面團(tuán)，而且可以給娃吃玩好的面食。荷花jiejie愛吃，娃娃們，大概也會愛吃吧？

    jiejie臨走怎么說的來著？“不許給娃吃白水煮五花rou！”

    蘭澤認(rèn)真思考起拿五花rou喂娃這個選項來。

    張大姐這個主意真不錯。

    五花rou肥瘦摻雜，從營養(yǎng)成分來說，豬肥rou中的豬油，不飽和脂肪酸占比不低，而其中歐米伽－3的含量又比其他常見的陸生rou食都高。和難吃的深海魚油不相上下。

    歐米伽－3類脂肪酸對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育起到關(guān)鍵作用。這樣一來，吃肥豬rou十分有利于娃娃們成長得聰明健康。

    而且動物油脂又比植物油脂好吸收。植物油里的亞麻籽油、核桃油，歐米伽－3含量更高。但吃豬油的話，娃娃們嬌嫩的消化系統(tǒng)就不用經(jīng)受折磨了。

    五花rou中既有肥rou又有瘦rou，肥rou提供歐米伽－3和能量，瘦rou提供蛋白質(zhì)。這么一來，五花rou真是一種完美的幼童食品。

    烹飪方法的話，蘭澤遲疑了一下。油煎、燒烤是不要考慮了。不夠健康，也不好消化。小孩子也不適合吃各種調(diào)料。所以，白水煮是最好的。椒鹽是粉末狀的，蘸不好會嗆著；最多蘸點醬油。

    張大姐真是為娃的伙食提出了完美的解決方案。真該遠(yuǎn)程為她鼓掌。

    蘭澤想現(xiàn)在就煮五花rou喂娃娃。

    可問題是，娃在哪呢？

    蘭澤已經(jīng)做好了帶娃娃們?nèi)嗝鎴F(tuán)的思想準(zhǔn)備。如果不是娃娃們進(jìn)家的日子還早，他現(xiàn)在就要按捺不住沖動，屯大塊五花rou！屯各種好吃的！

    娃娃們進(jìn)家的日子，并不是還早。

    ——它們壓根還沒來到這個世界上。

    蘭澤還在等育兒所的通知。算算時間，也該收到了。

    收拾完廚房，蘭澤睡了會午覺。要想長rou，吃飽了睡覺很重要。

    起床之后，他沒再研究代碼，而是給自己重新排了一下時間表。健身房私教的活可以徹底放棄了，長這一身膘沒人信他的。

    現(xiàn)在正在做的微生物，只剩下一點小問題就可以收尾了。接下來的時間又要空出來。

    他打算趁著接下來有大塊時間可用，先把生化編輯器的校驗庫更新一下；然后根據(jù)這兩年自己設(shè)計微生物使用編輯器的情況，重寫一下編輯開發(fā)環(huán)境；最后再升級一下生化分析器的算法部分。生化分析器升級之后，是需要對外發(fā)布的。升級版是不是能得到各實驗室里使用者的認(rèn)可，尚未可知。

    在正式動手做這樣的大工程之前，他還得先把這陣子追的期刊整理一下。學(xué)術(shù)期刊花力氣啃過，不能雁過無痕。那不就白追了嘛。

    正在瀏覽期刊文章列表，蘭澤的手環(huán)輕輕震了一下，收到了育兒所的文字通知。他把育兒所設(shè)在了“立刻”優(yōu)先級，收到消息立刻可以察覺。

    育兒所正式文字通知他：半個月內(nèi)跟唐僧去西天取經(jīng)……啊不，去自助體檢終端把生殖細(xì)胞留下。

    蘭澤立刻關(guān)閉期刊。脫外套，出門。完成人生任務(wù)去也。