老師，其余全部換成有經驗的老師，都是剛剛從高三下來的，班主任是地理老師，姓程，人很好，和藹可親，一上任便讓我當上了班長，到底是李老師的作保，我才勝任了這個職務。

    江漪選擇了理科，依舊留在五班，我選擇了文科，依舊留在三班。

    每天一起上學，一起放學，生活這樣簡簡單單，沒有雜念，沒有煩心事，只是學習，再多一個噓寒問暖的人，足矣。

    程老師接班的那天站在講臺上不斷的講解著高三的不容易，“高三，就是拼，沒有什么別的，題海戰(zhàn)術，題見的多了，想不會都不行，天道酬勤，只要努力，就可以成功……”我隨聲附和著，畢竟新官上任，總歸要表現好一點。

    放學后，我拉著江漪：“走，去看看高三吧?！?/br>
    今天返校，高三卻已經開學有兩周了，我們輕聲輕步的走到高三年級部，剛到緩步臺便看見一個學姐拿著書坐在樓梯上背著東西，嘴像借來的似的，嘟嚕嘟嚕背個沒完，我一聽便知道是歷史必修二第十七課的內容，這些東西我早就爛熟于心，甚至在書上的哪個位置都可以說出來。

    “你看，真的沒有抬頭的人。”她指著一個班級的后門玻璃，“都在低頭寫東西，下課的時間都沒有人出來休息一下。”

    我拉著她，“你看看你們理科生，不也一樣嘛，這一屆只有兩個理科班，可咱們這一屆有三個理科班，文科越來越沒人學了?！?/br>
    她看著里面的人，“你說，輪到咱們的時候，會不會也是這個樣子，每天夜以繼日?！?/br>
    我搖搖頭，“沒準，也許咱們比他們還努力呢。”

    我剛下樓，值日生便找到我，“班長，咱們班有人打起來了?！?/br>
    江漪看見有人過來才松開我的手，讓我一把抓了回來，我淡定地看著值日生，“現在還打呢？”

    “對啊，還打著呢，班里的男生正攔著呢?！?/br>
    “沒事，我有辦法?！?/br>
    江漪站在門口看著，我不急不慢的走到教室里，蹲在地上幫著值日生弄好了滿地狼藉，才不急不緩的走過來，問了一句：“剛才怎么了？”

    “班長，是他先動手的?！?/br>
    “你他媽就是欠打，老子沒jiāo暑假作業(yè)挨著你哪疼了，非得告訴老師?！?/br>
    “你沒jiāo作業(yè)還不許人說了，我就說，就說，平時竟看見你考好成績了，我這么努力都沒考過你，你憑什么就可以不寫暑假作業(yè)啊。”

    “我他媽抽死你！”

    我一句話不說，聽著兩個人來回爭吵，只是苦了拉架的幾個男生，要死死拽住兩方，劍拔弩張的氣勢說話就可開打。

    兩方爭吵著，我聽著都沒了聲音，才開始說：“一個沒jiāo作業(yè)，一個氣不過，對吧。”

    兩個人像上了綁一樣被身后的人架著，不服氣地點了點頭。

    我走到了被打的臉上有些紅的男生面前，“你不jiāo作業(yè)被舉報了，你有什么委屈的地方嗎，或者說你覺得你做的沒有錯的地方，說出來，我?guī)湍阗|問他？”

    男生搖了搖頭。

    我點點頭，“就是說，你知道自己做的不對？”

    我沒等男生回答就走到了另一個男生面前，“人家沒jiāo作業(yè)，你舉報完你就走唄，是不是回來說風涼話了，肯定是啊，要不然不可能打你，你說這事jiāo給班主任怎么處理呢，弄不好還給記過呢?！?/br>
    我走到另一個男生面前，“你道個歉，沒jiāo作業(yè)還打人，能不能成熟點，你都知道偷懶不jiāo作業(yè)，證明你不傻。這事我不會告訴老師的，下次別再做了，息事寧人?！?/br>
    我示意身后的人松開他，看著他走到另一個男生面前，道了歉，聲音較之剛剛小了不知多少倍。

    我又讓另一個男生也道了歉：“你不管怎么說，也還手了，道個歉就算了事了，他不jiāo作業(yè)的事情我會處理的。”

    出來的時候江漪都看傻了：“你是怎么做到這么處事不驚的?！?/br>
    “我小時候和顧俊麟學的，原話，一字不差，哈哈。”

    出門的時候，看見路邊蹲著的孩子在玩玻璃球，看入了神。還是同樣的游戲，那些時光還在我眼前呈現，只