也許緣分很奇妙，竟然碰見(jiàn)了故人——安柔和顧景予高中，讀文科時(shí)的班主任馬老師。

    班主任早到退休年紀(jì)了，再想在學(xué)校教書(shū)，身體情況也不佳，在安柔進(jìn)一中授書(shū)前，就退休了。

    這條路的繁華程度更甚當(dāng)年，食客很多，熱氣蒸騰。直到要走時(shí)，才看見(jiàn)他們。

    老人家和老伴，帶著孫子在吃飯。

    安柔瞧著小男孩，覺(jué)得有點(diǎn)眼熟。

    年紀(jì)相仿的小孩子，其實(shí)長(zhǎng)相差不太多，安柔蠻臉盲的。

    小孩子很乖，不給奶奶惹事。

    安柔打了聲招呼：“馬老師，您們一家在吃飯吶？”

    可能是從事老師行業(yè)多年，馬老師反應(yīng)還不遲鈍。但顧景予畢業(yè)多年，她沒(méi)認(rèn)出他。

    她的長(zhǎng)卷發(fā)剪短了，仍是黃卷黃卷的，卻顯得親和許多。臉上溝壑深了，都是歲月的痕跡。

    馬老師慈祥地叫她坐。

    馬老師的老伴也是老師，至今仍在教書(shū)，兩位皆是桃李滿天下。

    老伴姓鄭，茍且就叫他鄭老師吧。

    桌子很大，位置就多。

    馬老師看見(jiàn)安柔旁邊站著個(gè)小伙子，以為是小姑娘的男朋友，就熱情地招呼一起坐。

    菜還沒(méi)上，馬老師站起來(lái)，作勢(shì)要給人倒茶，安柔攔住，說(shuō)她來(lái)。

    馬老師就讓她去了：“安柔，你現(xiàn)在在哪兒工作??？”

    安柔從馬老師開(kāi)始，輪流倒了圈：“在一中初中部教化學(xué)。學(xué)的文科，結(jié)果又沒(méi)派上用途?！?/br>
    馬老師啜飲了口淡茶：“學(xué)知識(shí)本來(lái)就是要用在生活中。不過(guò)語(yǔ)文這門學(xué)科，一輩子都用得上，談不上荒廢?！?/br>
    馬老師教語(yǔ)文，安柔立馬點(diǎn)頭贊同：“是的?！?/br>
    “這位小伙子呢？”馬老師扭頭看向顧景予，瞇著眼笑，眼角紋愈發(fā)深，“和安柔兩個(gè)人真是郎才女貌。”

    一直一言不發(fā)，默默喝茶的顧景予，這時(shí)說(shuō)：“馬老師，您不記得了？您以前也教過(guò)我?！?/br>
    高中到工作，男生樣貌變化一般不大。

    馬老師仔細(xì)瞅了顧景予好半晌，想起來(lái)了：“是顧……哎呀，顧什么來(lái)著？年紀(jì)大了，記性不行咯?！?/br>
    “顧景予?！彼a(bǔ)充說(shuō)，“十來(lái)年前您教的那一屆?！?/br>
    “啊對(duì)對(duì)對(duì)?！瘪R老師豁然大悟，“我一直記得你很聰明，就是不肯奮發(fā)圖強(qiáng)，上進(jìn)學(xué)習(xí)。不然清華北大不任你選？現(xiàn)在后悔了沒(méi)？年輕人啊，現(xiàn)在這社會(huì)，學(xué)歷多重要?！?/br>
    說(shuō)著說(shuō)著，還訓(xùn)上顧景予來(lái)了。

    當(dāng)老師的職業(yè)病。

    “……”顧景予悶不做聲。

    這時(shí)，開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)上菜。

    安柔坐在外頭點(diǎn)的地方，服務(wù)員經(jīng)她身邊放菜。

    馬老師問(wèn)：“你們兩個(gè)還是校友呢。真巧。在一起多久了？”

    安柔猛地抬頭，差點(diǎn)撞上服務(wù)員端菜的手。

    這家店的服務(wù)員修養(yǎng)很好，扶好菜碟，迭聲道歉：“真對(duì)不起，小姐沒(méi)燙著吧？”

    安柔囧著臉，更加不好意思：“沒(méi)有沒(méi)有，是我不注意。”

    馬老師嗔怪安柔：“這姑娘，老大不小了，聽(tīng)這種話題還激動(dòng)?！?/br>
    安柔想解釋：“馬老師，您別……”

    服務(wù)員抬腳剛走，又坐過(guò)來(lái)兩個(gè)人，一男一女。安柔定睛一看，竟然還是熟人。

    李老師也驚訝：“呀，安老師也在?！彼戳丝丛滥福皨?，你們認(rèn)識(shí)？”

    男人三十好幾，穿著西服，打扮得像是業(yè)內(nèi)精英。有點(diǎn)發(fā)福，腆著仿佛四五個(gè)月大的孕肚，坐在鄭老師身邊。

    男人摸出煙盒，點(diǎn)了一支煙，夾在手指間。

    李老師見(jiàn)了，把煙搶過(guò)去，惡狠狠地警告：“抽啥煙，小孩子還在這兒呢！”

    男人捻了捻手指，沒(méi)過(guò)上癮，有些不滿足，礙于老婆的壓力，也沒(méi)說(shuō)什么了。

    鄭老師說(shuō)：“這兩位是你媽以前的學(xué)生?！?/br>
    李老師把包掛在椅背上，樂(lè)呵呵的：“那敢情好，熟上加熟了嘛?！?/br>
    她抱著兒子的肩膀，揉了揉他的腦袋：“兒子，媽沒(méi)來(lái)，給奶奶添麻煩了沒(méi)？”

    男孩搖搖頭。

    原來(lái)是李老師兒子。說(shuō)眼熟，還真見(jiàn)過(guò)兩面。

    馬老師說(shuō)：“孩子你們也多陪陪，別讓孩子病情發(fā)展下去。”

    見(jiàn)安柔不解，李老師解釋說(shuō)：“這孩子有點(diǎn)自閉癥，還好不嚴(yán)重，平常和大人能交流，就是不愛(ài)說(shuō)話?！?/br>
    店內(nèi)沒(méi)開(kāi)暖氣，但也熱哄哄的，李老師脫掉了外套，擱在椅子后背上。

    “安老師，你們倆吃了沒(méi)？沒(méi)吃一起唄，今天正好我兒子生日，大家湊個(gè)熱鬧?！?/br>
    安柔婉拒了：“剛吃完，碰到馬老師，就過(guò)來(lái)說(shuō)幾句話。今天不知道，改天給你兒子送個(gè)禮物?！?/br>
    “客氣什么?！?/br>
    “沒(méi)事?！彼D(zhuǎn)頭跟馬老師告別，“馬老師，那幾天我們兩先走了，有時(shí)間再來(lái)看您。”

    馬老師站起來(lái)，拍著她肩膀：“哎好，你和小顧兩個(gè)人好好過(guò)啊?！?/br>
    聽(tīng)見(jiàn)這含有明顯意味的話，李老師抬起眼。

    安柔和顧景予，隔著半尺遠(yuǎn)。

    男人說(shuō)：“好的馬老師，再見(jiàn)?！?/br>
    女生無(wú)奈彎了彎嘴角，跟在男人身后走了。

    剛才沒(méi)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在才想過(guò)彎來(lái)，那個(gè)男人，似乎是……教師聚餐那天，見(jiàn)過(guò)一次面。

    乍然走到外頭，冷風(fēng)吹得安柔清醒許多。

    她低頭看地板的磚格子：“你為什么，不跟馬老師講清楚，讓她誤會(huì)了?！?/br>
    “嗯？”

    顧景予看她，人腦袋埋著，“地上有錢撿，還是有鏡子照？”

    安柔扭扭捏捏地抬頭：“我是說(shuō)，我們兩個(gè)，現(xiàn)在也沒(méi)那什么……”

    顧景予打斷她的話：“以前有，以后也會(huì)有。安柔，當(dāng)時(shí)分開(kāi)，我們都不成熟?？涩F(xiàn)在，你未嫁，我未娶，我不敢打包票說(shuō)你還愛(ài)我，但至少還是喜歡的吧？再在一起，也沒(méi)什么阻力?？杖钡倪@幾年，我會(huì)盡我之力，將它彌補(bǔ)上。”

    君有情，吾有意。

    天地蕩起風(fēng)，卷得心生蕩漾。

    我還是喜歡你。

    若不是熟悉你的眉梢眼角，早已且走且停，乃至駐步。

    就像看多了電影、電視劇，觀眾會(huì)猜中接下來(lái)的劇情走向，安柔從學(xué)生到老師，見(jiàn)過(guò)的學(xué)生，無(wú)非那幾種。

    現(xiàn)在，她恍若看到了他們接下來(lái)的故事。

    曾經(jīng)，如見(jiàn)了早晨山間的霧，安柔不敢伸手觸碰。怕摸到的，只是一手的水珠。

    但他說(shuō)，以后會(huì)有。

    她信。

    安柔驟然覺(jué)得，身心暢快，如大病新愈，即便身體機(jī)能沒(méi)得到恢復(fù)，可人卻是變輕了。

    顧景予去牽她手，她扭捏了下，沒(méi)拒絕。

    他知道，她是同意了。

    同意在她的未來(lái)，有他的位置。

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    五十章之前……應(yīng)該會(huì)上rou的。_(:з」∠)_