這首《白頭吟》是在司馬相如年逾知命的時候，想娶茂陵人女為妾，卓文君忍無可忍，哀怒而作此詩以自絕，于是司馬相如回心轉(zhuǎn)意，兩人白頭偕老，安居林泉。

    自古至今，大多數(shù)男人總是讓人失望的。

    司馬相如自然也是如此。

    當他在事業(yè)上略顯鋒芒，終于被舉薦做官后，久居京城，賞盡風塵美女，加上官場得意，竟然產(chǎn)生了棄妻納妾之意。

    曾經(jīng)患難與共，情深意篤的日子，此刻早已忘卻。

    哪還記得千里之外還有一位日夜倍思丈夫的妻子。

    卓文君獨守空房，日復一日年復一年地過著寂寞的生活，一首《白頭吟》“……聞君有二意，故來相決絕。愿得一心人，白首不相離……”表達了她對愛情的執(zhí)著和向往以及一個女子獨特的堅定和堅韌。

    卓文君的《白頭吟》是一首凄麗的絕妙好詩！

    這首詩也為他們的愛情故事增添了幾分凄美！

    詩的內(nèi)容，確是寫男有二心，女方表示決絕！

    因為詩中有“愿得一心人，白頭不相離”的句子，所以便以《白頭吟》作為詩的題目。

    但《白頭吟》究竟是否卓文君所作，后人多疑出于附會。

    或許是一首來自民間的作品。

    或許文君自有別篇也未可知。

    但無論如何，這是在我國古代歌謠中非常有價值的作品。

    詩的語氣決絕而又不舍，怨恨而又抱有期望，思想感情復雜而深沉，尤其是“凄凄復凄凄”四句，藝術(shù)手法運用很是巧妙！

    正如張玉谷《古詩賞析》所說“妙在從人家嫁娶時凄凄啼哭，憑空指點一婦人同有之愿，不著己身說，而己身已在里許?！?/br>
    《白頭吟》的思想藝術(shù)價值還是不可忽視的！

    據(jù)傳說，卓文君還寫了兩次信給司馬相如，現(xiàn)抄錄于此！

    這是一首凄怨的《訣別書》

    “春華競芳，五色凌素，琴尚在御，而新聲代故?！?/br>
    “錦水有鴛，漢宮有水，彼物而新，嗟世之人兮，瞀于yin而不悟！”

    “朱弦斷，明鏡缺，朝露晞，芳時歇；”

    “《白頭吟》，傷離別，努力加餐毋念妾。”

    “井水湯湯，與君長決！”

    不管真實歷史如何，有一點是可以肯定的，那就是卓文君必定是個琴棋書畫詩詞歌賦樣樣精通的才女！

    洪荒以司馬相如的《鳳求凰》出對。

    金玉菲卻以卓文君的《白頭吟》來應對。

    洪荒出《鳳求凰》明顯有調(diào)戲之意。

    金玉菲對《白頭吟》，本身詩的語氣決絕而又不舍，怨恨而又抱有期望，思想感情復雜而深沉，正好應時應景，正確的表達出金玉菲自己的真實心境！

    洪荒聽到金玉菲以《白頭吟》相對后，愣了愣，暗自苦笑不已！

    洪荒心里無辜的想，她這是什么意思？

    把我看成三心二意的司馬相如了嗎？

    可是，自己很冤枉啊！

    一沒妻子，二沒看中其她女子，怎么在她眼里，我就變成負心漢，把我給拒絕了呢？

    “這是當年司馬相如在年逾知命的時候，想娶茂陵人女為妾，卓文君忍無可忍，哀怒而作的《白頭吟》……”

    “金玉菲應對《白頭吟》拒絕洪荒的表白求愛……”

    “不過當年在卓文君作出《白頭吟》后，司馬相如就立刻回心轉(zhuǎn)意，最終兩人攜手與共、白頭偕老……”

    “說明金玉菲和明老師還是有可能在一起的……”

    班級里面知識比較深厚的同學聽到金玉菲念出《白頭吟》后，紛紛解釋、揣度、討論起來！

    周伏虎聽到前兩句說金玉菲拒絕洪荒的話時，心里樂開了花！

    可是，當他聽到后兩句說金玉菲和洪荒有可能在一起，甚至白頭偕老……他頓時呼吸一窒，差點暈死過去，心里郁悶至極！

    某些男生聽到前兩句話，齊聲鼓掌叫好；可是當他們聽到后兩句話，頓時滿臉失望，唉聲嘆氣起來！

    白香茗看著女兒，心里氣惱不已！

    剛才明明示意她不要應對，她怎么就不聽話？偏偏還對出這種模棱兩可、欲拒還迎的凄美曖昧情詩出來！真是讓人無語！

    “請大家不要誤會！”

    “我和玉菲同學只是在比試對詩而已，并沒有其它意思！”洪荒面對著全班同學，笑著解釋道。然后看著金玉菲，稱贊道“玉菲同學，你能夠這么快想出《白頭吟》來應對我出的《鳳求凰》，確實非常機智聰明，不愧是國學天才！”

    “嘻嘻……”金玉菲俏皮一笑，說道“明老師能夠那么快想出‘十萬丈別離情，哪堪兩行楷書繪足意和心；瞬間思結(jié)銀鬢，流淚斷腸’這樣的下聯(lián)來應對我出的‘三千里功名路，單憑一支禿筆寫盡塵與土；頓時榮登金榜，齊光耀月’這樣的上聯(lián)，國學知識也非常深厚，玉菲自愧不如，甘拜下風！”

    謊話系統(tǒng)“來自學生甲的震驚點數(shù) 999……”

    謊話系統(tǒng)“來自學生乙的震驚點數(shù) 888……”

    謊話系統(tǒng)“來自學生丙的震驚點數(shù) 777……”

    謊話系統(tǒng)“來自學生丁的震驚點數(shù) 666……”

    謊話系統(tǒng)“來自白香茗的震驚點數(shù) 555……”

    謊話系統(tǒng)“來自周伏虎的震驚點數(shù) 444……”

    “哈哈……這么說，這一局是我贏了嗎？”洪荒看著金玉菲，笑著問道。

    “本該如此！”金玉菲理所當然的說道。

    “哈哈……你這明顯是在讓著我，我可不能厚著臉皮接受，不然同學們可饒不了我！”洪荒笑著說道?！拔矣X得，這一局，我們不分勝負，打成平手，你說呢？”

    “好吧！”金玉菲點頭說道。

    “我們前面已經(jīng)比試過三題，各自一輸一贏一平，接下來這最后一道題就是我們一決勝負的關(guān)鍵……”洪荒看著金玉菲，笑著說道“玉菲同學，請出題吧！”

    “第四題，主要考核國學四門‘記誦用解’中的‘解’?！苯鹩穹普f道“所謂‘解’，其實就是‘獨到見解’。一個真正精通愛好國學的人，必然對我國古典文化奇聞異事?lián)碛凶约邯毺氐囊娊狻?，這一題，我們比試成語！”

    “成語？哈哈！有趣！”洪荒笑著說道“玉菲同學，請問我們比試成語，如何個比法？”