華雄這個(gè)郁悶??！

    望著小內(nèi)內(nèi)背影消失之處，呆愣半晌，腹誹道“這個(gè)浪蹄子！簡直就是勾死人不償命??！我他娘的也是手賤！你說我一次畫那么多干嘛?。∵@得試到什么時(shí)候去?。〖灏景。　?/br>
    不一會(huì)，小內(nèi)內(nèi)又換了一套紅色的內(nèi)內(nèi)出來了，照樣各種勾引，各種撩sao，看得華老二是心癢難耐，二難自已。

    就這樣一套一套又一套，直看得華雄，撐死了眼睛、餓死了鳥。

    每次受不了扛不住，剛剛欲要圖謀不軌之時(shí)，都被小內(nèi)內(nèi)或用言語激將，或找理由拖延，或硬是滑溜的逃脫了！

    扛啊！捱啊！熬?。?/br>
    終于將所有小內(nèi)內(nèi)全都試完了！

    華雄一個(gè)餓虎撲食，就將身著薄紗吊帶，掛著空襠的小內(nèi)內(nèi)拿下了。

    可是！小內(nèi)內(nèi)卻驚呼了起來“唉呀！夫君你流鼻血了！”

    華雄也感覺到了異樣，嘴唇上方像是有兩行鼻涕，慢慢流了下來，趕緊拿過錦帕擦拭。

    定睛一看，錦帕之上滿是大姨媽！

    華雄為了遮掩自己的尷尬，裝作惱羞成怒，責(zé)怪道“都怪你！看看為夫忍耐的多辛苦！”

    小內(nèi)內(nèi)嗔道“你就是個(gè)大呆瓜！實(shí)在忍不住了，你就可以不忍了嘛！”

    華雄沒好氣道“你不是說，沒試完之前亂來，就是禽獸嗎？”

    小內(nèi)內(nèi)“咯咯”笑著，鄙視道“唉！誰能想得到，你竟然連禽獸都不如呢？”

    華雄聞聽，白眼一翻，連想死的心都有了！

    不過嘛！最終他還是沒舍得死！

    反倒是yin威大發(fā)，生龍活虎的，將小內(nèi)內(nèi)整了個(gè)筋疲力盡、欲仙欲死。

    接下來的日子，華雄一面調(diào)教著自己的三個(gè)女人，一面雷厲風(fēng)行的，對蜀中開始了各項(xiàng)改革。

    首先，他在益州的人才培養(yǎng)與儲備上，做出了改革。

    談到人才的培養(yǎng)與儲備，自然要對當(dāng)下的人才選拔制度有所了解。

    那么漢末時(shí)期，是如何選拔人才的呢？

    追溯歷史，夏、商、西周選拔人才，實(shí)行的是世卿世祿制。

    戰(zhàn)國時(shí)期，出現(xiàn)了軍功爵制度。

    對此，大家應(yīng)該都不陌生，強(qiáng)秦的崛起，與之有著密不可分的關(guān)系，在此我就不再贅述。

    同一時(shí)期，興起的還有“養(yǎng)士”之風(fēng)，這也可以算做是一種人才儲備制度，孟嘗君的“雞鳴狗盜”，便是如此。

    自漢高祖劉邦始，大漢王朝開始了延續(xù)至今的察舉制。

    其間，隨著時(shí)間的推移，雖然此制度略有出入，但是均都大同小異。

    基本上，都是由地方長官在轄地之內(nèi)，隨時(shí)考察，選取人才，然后再推薦給上級。

    到了武帝時(shí)，察舉制度發(fā)展到了成熟期，各種規(guī)定也相對更加的完善起來。

    察舉的科目分為，?？婆c特科兩大類。

    ?？凭褪且勒粘＠?，每年舉薦一次人才。

    人才的類型有孝廉、茂才（秀才）、察廉（廉吏）、光祿四行。

    特科便是，皇帝針對某方面特別急需的人才，開特例命人舉薦人才的方式。

    至于孝廉嘛！

    那就是，從精通儒學(xué)的高官及富豪子弟中，選拔而出的道德模范。

    被舉孝廉之后，前程遠(yuǎn)大，升遷較快。孝廉出身的官吏，更被認(rèn)為是正途、清流。相當(dāng)于隋、唐之后的進(jìn)士出身。

    茂才則多為現(xiàn)任官吏，也就是說，茂才便是現(xiàn)任官員中的佼佼者。當(dāng)下還有不少人，先舉孝廉，再舉茂才。

    察廉，是指察舉廉吏的意思，并不是指孝廉，被舉為廉吏者，多為低級吏員。

    光祿四行，指的是質(zhì)樸、敦厚、遜讓、節(jié)儉，四種品行，一般由丞相、御史來舉薦，范圍只在光祿勛屬官之內(nèi)。

    這些制度，聽起來極其復(fù)雜，很是規(guī)范合理的樣子，其實(shí)早就爛透了！

    人才的選拔，統(tǒng)統(tǒng)要由人來舉薦，其中的可cao作性就很大了！

    人都是有利益群體的，與其推薦別人，不如推薦自己人！這就叫做，肥水不流外人田嘛！

    被舉薦之人沒有名氣？

    那就虛張聲勢！

    沒有真才實(shí)學(xué)，過不了考核那一關(guān)？

    那就利益互換！這次你考核我的人放水，下次我考核你的人也放水！

    反正都是士族子弟，搞不好還是親戚呢？

    搞來搞去還是肥水不流外人田！

    因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，士族只和士族聯(lián)姻，寒門子弟很難攀上高枝！門當(dāng)戶對的觀念，那簡直就是根深蒂固！

    所以，當(dāng)時(shí)的士族與士族之間關(guān)系極為密切，互幫互助之行為，蔚然成風(fēng)。

    “舉秀才不識書，舉孝廉父別居！”便是當(dāng)下，人才選拔制度的真實(shí)寫照。

    正因?yàn)槿A雄，清楚的看到了這些弊端，所以他決心，率先在蜀中展開改革。

    他一方面在轄地內(nèi)，盡可能多的建立官辦學(xué)堂，播撒讀書種子。

    另一方面，又建立了軍事學(xué)院、文史學(xué)院、格物致知學(xué)院。

    從這三所學(xué)院畢業(yè)之人，他優(yōu)先錄用。當(dāng)然了，想進(jìn)這三所學(xué)院學(xué)習(xí)，那也是要經(jīng)過相關(guān)考核的！

    他也曾經(jīng)想過，就這樣將后世的學(xué)院制教育方式照搬過來，會(huì)不會(huì)步子邁的有點(diǎn)大？步子邁的這么大，會(huì)不會(huì)扯到蛋？

    隨后他便釋然了！

    也只有這樣的分門別類，專業(yè)培養(yǎng)，才能得到自己需要的人才。

    就算是科舉制，也不可能有這樣的效果，步子大點(diǎn)就大點(diǎn)吧！只要小心些，方法得當(dāng)，也不一定就會(huì)扯到蛋！

    然后，就是對工商業(yè)的鼓勵(lì)，對釀酒、冶鐵、鑄造等，各種手工業(yè)的升級改良。

    依舊大力提倡研發(fā)，獎(jiǎng)勵(lì)研發(fā)，提高匠人社會(huì)地位，將能工巧匠納入益州科工院。

    最后，開展軍屯、民屯，鼓勵(lì)開荒，輕徭薄賦，興修水利，建立農(nóng)業(yè)研究所，繼續(xù)走科技強(qiáng)軍、科技興工、科技興農(nóng)的路線！

    當(dāng)然了，這是一盤大棋，僅僅依靠他一個(gè)人，是絕對不可能完成的！

    他將手下的文臣武將，統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動(dòng)了起來，盧植、李儒、田豐、沮授、法正等人，抽空還得去幾個(gè)學(xué)院客串教授，身上的擔(dān)子都是不輕。

    前幾日，孫策、顏良、文丑三人，也已經(jīng)到了，華雄便任命他們?yōu)閷④?，到軍中任事?/br>
    孫堅(jiān)、紀(jì)靈、公孫瓚等人，也會(huì)抽空去軍事學(xué)院，教一教行軍布陣，戰(zhàn)陣武藝。

    益州境內(nèi)的軍民，隨之便滿負(fù)荷，熱火朝天的忙碌了起來。