“你——”

    英語(yǔ)老師踩著高跟鞋張揚(yáng)而去了，一點(diǎn)兒都不愿意停留下來(lái)聽(tīng)她們?cè)谶@里陰謀論什么的。她的想法相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，在古川報(bào)道的時(shí)候她就已經(jīng)對(duì)他進(jìn)行過(guò)全面的測(cè)試了，她相信這一次的成績(jī)就是他本身的實(shí)力。

    一周后試卷分批送到了各個(gè)老師手上，這會(huì)兒英語(yǔ)老師因?yàn)橛悬c(diǎn)事情去忙了，班上的試卷就被送卷的人直接放在桌面上了。旁邊有老師路過(guò)看到了，她突然想起之前討論的事情，于是就伸手翻看了一下，直接翻到了古川的那一張考卷，結(jié)果一看她就發(fā)現(xiàn)異樣了。

    這卷子上好多題都是錯(cuò)的，結(jié)果都打了對(duì)……發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題之后，這個(gè)老師頓時(shí)就忍不住了。只是她不是古川班上的老師，她一點(diǎn)兒發(fā)言權(quán)都沒(méi)有。她想了想，等著英語(yǔ)老師回來(lái)要和她說(shuō)說(shuō)這件事。

    旁邊一個(gè)老師觀察到了她的表情，她問(wèn)了一句，得到解釋之后，她立馬就喜上眉梢，拿走了古川的試卷直接就跑去的教務(wù)處。她們班的成績(jī)比古川的班落后了一點(diǎn)，如果古川的成績(jī)有誤，那么他們就能上前一位，這樣獎(jiǎng)金就穩(wěn)了。

    課間的時(shí)候古川原本是在看書(shū)，突然有個(gè)同學(xué)面色沉沉的過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“元老師讓你去教務(wù)處一趟?！?/br>
    古川不知道元明天這次又想干什么，他也沒(méi)有多想就過(guò)去了。古川走了之后，原本趴在桌上睡得很香的紀(jì)瑜突然驚醒，他半瞇著眼睛看到旁邊的位置空了，立馬就瞪大眼睛：“古川呢？”

    “好像是元老師叫他去了教務(wù)處……”旁邊有人解答道。

    一聽(tīng)到元明天的名字，紀(jì)瑜立馬警惕起來(lái)了。他二話不說(shuō)的站了起來(lái)，直接跑去教務(wù)處了。

    古川剛到門(mén)口，就聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)了元明天的聲音：“我相信我的學(xué)生不會(huì)作弊，就算他的成績(jī)不好，這次的問(wèn)題也不應(yīng)該歸結(jié)在他身上。畢竟他只負(fù)責(zé)答題，批改試卷是老師的事情?！?/br>
    改卷老師立馬反駁：“我改的非常認(rèn)真，我改了這么多年的試卷從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題——”

    “那為什么會(huì)出現(xiàn)這么明天的問(wèn)題呢？”元明天也沒(méi)有死咬著改卷老師，他像是理解對(duì)方了一樣，轉(zhuǎn)而說(shuō)道：“不過(guò)這也沒(méi)關(guān)系了，現(xiàn)在該如何處理，我們都聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排吧?！?/br>
    古川來(lái)得時(shí)候剛好聽(tīng)到這些話，他對(duì)于這些場(chǎng)面好像很熟悉了，并且有種果然如此的感覺(jué)。他撇去那點(diǎn)突如其來(lái)的情緒，淡淡的問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)我的試卷有什么問(wèn)題嗎？”

    “古川你來(lái)得正好，是這樣的，你的試卷出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題，你的英語(yǔ)成績(jī)可能要進(jìn)行修改……”元明天像是安撫般的說(shuō)道：“需要減掉二十多分，這樣你的排名還是在前一百，你不用太擔(dān)心?！?/br>
    古川盯著元明天看了一會(huì)兒，問(wèn)道：“我能看看我的試卷嗎？”

    “不行?！痹魈煺f(shuō)道，“你現(xiàn)在的情緒有些激動(dòng)，不適合現(xiàn)在看試卷……你稍微寬心一些，老師這邊一定會(huì)給你一個(gè)合理的解釋的?！?/br>
    “我不信你?！惫糯ㄖ卑椎恼f(shuō)道。

    元明天苦笑了一下，“我知道你對(duì)我有些隔閡，但是我畢竟是你的老師，我總會(huì)護(hù)著你……”

    “是啊，這次不是你的錯(cuò)，估計(jì)是計(jì)分的時(shí)候系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題。你修改之后你的總成績(jī)還是很好看的?！绷硪粋€(gè)老師也在旁邊勸導(dǎo)，“這不實(shí)的虛名我們也不稀罕是不是？真實(shí)的才是我們追求的的?！?/br>
    古川搖搖頭，說(shuō)道：“我要看一下我的試卷?！?/br>
    “把試卷給他?！敝魅伍_(kāi)口了。

    元明天嘆了一口氣，然后把試卷遞給了古川，并且再三強(qiáng)調(diào)：“不要太激動(dòng)了?！?/br>
    古川一眼就看出了試卷的問(wèn)題，他指著被圈出來(lái)的幾道題，說(shuō)道：“我的試卷被人修改過(guò)，這些答案上面都有修改的痕跡。”盡管做的人很細(xì)心，但是古川依舊發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

    只是古川是一眼就看出來(lái)了，其它幾個(gè)老師看著卻覺(jué)得并沒(méi)有修改，即便有幾筆重了一點(diǎn)，那也是很自然。見(jiàn)著其它老師都認(rèn)為這不是修改之后，元明天不動(dòng)聲色的在心里頭笑了一下，他這個(gè)人可擅長(zhǎng)以假亂真了。過(guò)去那些同學(xué)威脅他幫他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他就很會(huì)模仿，經(jīng)常用別人的字跡寫(xiě)一些亂七八糟的紙條讓對(duì)方挨罵。

    “我們理解你現(xiàn)在可能接受不了分?jǐn)?shù)一下子掉了這么多，但是這是事實(shí)，你得接受呀。”一個(gè)老師忍不住又開(kāi)始勸說(shuō)了：“大家都是為了你好，你不要在這里鉆牛角尖了?！?/br>
    古川知道自己需要進(jìn)行解釋，他清楚自己是清白的，可是解釋澄清的話語(yǔ)剛到嘴邊，卻突然就消失了。他看著那些臉上明明掛著溫暖關(guān)心的表情的人，卻覺(jué)得很無(wú)趣。明明是正確的事情，卻總是需要自己去去進(jìn)行解釋……這樣有什么意義么？

    就在古川忽然安靜下來(lái)的時(shí)候，旁邊一直沒(méi)有說(shuō)話的英語(yǔ)老師開(kāi)口了：“我相信古川，他的成績(jī)是真實(shí)有效的?！?/br>
    古川猛地愣住了。

    “我是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，在知道我們班出了一個(gè)英語(yǔ)第一的學(xué)生之后，我就特別高興，第一時(shí)間到了檔案室申請(qǐng)查閱學(xué)生的卷面情況。”英語(yǔ)老師緩緩的說(shuō)道：“我當(dāng)時(shí)借閱了試卷。”

    元明天心中有不好的預(yù)感，但是他還是繼續(xù)想要挑撥：“你借走了試卷，那試卷上的問(wèn)題——”

    英語(yǔ)老師瞥了他一眼，干脆的說(shuō)道：“我當(dāng)時(shí)看的試卷并不是這樣子的，檔案室里有我的借閱記錄，當(dāng)面掃描了當(dāng)時(shí)的卷面內(nèi)容和時(shí)間。我懷疑是有人篡改了古同學(xué)的試卷答案，我這邊要求教務(wù)處嚴(yán)查這種違規(guī)行為！”